Inkluderende uddannelse bliver mere og mere udbredt i Japan.

Ændringer i klasseværelsets politikker og praksisser skaber lige læringsmuligheder for elever med handicap.

Siden Japan underskrev FN's konvention om rettigheder for personer med handicap (CRPD) i 2007, har den inkluderende uddannelsesmodel , hvor elever med og uden handicap lærer sammen i et fælles miljø, gradvist udviklet sig og udvidet sig landsdækkende.

Fra grundskolen til universitetet nedbryder ændringer i politik, infrastruktur og social bevidsthed gradvist den traditionelle opfattelse af, at elever med handicap skal uddannes i isolerede miljøer.

I 2024 ændrede Japan loven om afskaffelse af diskrimination mod personer med handicap og udvidede dermed forpligtelsen til at yde "rimelige tilpasninger" ikke kun til offentlige myndigheder, men også til private organisationer, herunder universiteter.

Før loven trådte i kraft, havde Ohkagakuen University proaktivt indarbejdet blindeskrift i sine optagelsesprøver og nedsat et udvalg til at vurdere tilgængeligheden for alle studerende.

Efter næsten to års implementering har inkluderende uddannelse i Japan gradvist ændret sig. Et godt eksempel er historien om Momoha Kubota, 21, der i øjeblikket læser engelsk på tredje år på Liberal Arts College. Hun fik diagnosen medfødt grøn stær som blot et par måneder gammel og mistede gradvist næsten alt sit syn, mens hun stadig gik i folkeskolen.

Du vil måske også synes om

Bac Ninh håndterer proaktivt eventuelle situationer, der måtte opstå under gymnasieeksamenen i 2026.GD&TĐ - Om eftermiddagen den 4. juni afholdt Bac Ninhs uddannelsesministerium en konference for at implementere organiseringen af gymnasieeksamenen i 2026.

I mange år gik Kubota på skoler specielt for synshandicappede elever. Men hendes kærlighed til engelsk, vakt af en gymnasielærer, der brugte passende undervisningsmaterialer, åbnede en ny vej for hende.

Universitetet indgik et partnerskab med et mæglerfirma for at udvikle et blandet program, som omfattede onlineundervisning på forhånd og undervisning med fysisk fremmøde i Storbritannien, samt support døgnet rundt fra ledsagende instruktører. Denne oplevelse hjalp ikke kun Kubota med at udvikle sine sprogfærdigheder, men gav også undervisningspersonalet praktiske lektioner i et barrierefrit læringsmiljø.

Ifølge den japanske studenterorganisation vil cirka 55.500 studerende med handicap være indskrevet på universiteter, gymnasier og erhvervsskoler i studieåret 2024-2025, fire gange så mange som for et årti siden. Dette indikerer, at inkluderende uddannelse gradvist finder sin plads i det nationale uddannelsessystem.

På ungdomsuddannelsesniveau promoveres modellen for "interaktiv og samarbejdsbaseret læring" også kraftigt. På Wakamiya Commercial High School i Nagoya er der etableret en facilitet for elever med særlige behov lige på campus.

De to skoler arrangerer i fællesskab kunstundervisning, idræt, festivaler og fritidsaktiviteter. Selvom der var en del akavethed i starten, sagde mange elever, at det at lære sammen hjalp dem med bedre at forstå mangfoldighed og udvikle samarbejdsevner.

Fra universitet til gymnasium skifter inkluderende uddannelse i Japan fra politik til praksis. Selvom der fortsat er udfordringer med hensyn til ressourcer og bevidsthed, demonstrerer de modeller, der implementeres, potentialet for at opbygge et uddannelsessystem, hvor forskelle ikke udelukkes, men anerkendes som en integreret del af et mangfoldigt og bæredygtigt samfund.

Du vil måske også synes om

Japans fødselsrate er faldet til et rekordlavt niveau.Japans fødselsrate er styrtdykket til et historisk lavpunkt, hvilket afspejler landets igangværende demografiske krise.

Uddannelsesadministratorer vurderer, at inkluderende klasseværelser ikke kun gavner elever med handicap, men også bidrager til at fremme åbenhed blandt alle elever. I Aichi-præfekturet gik cirka tusind elever med handicap på almindelige gymnasier i 2024 med passende støtte til indskrivning og læring.

Ifølge Japan Times

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-hoa-nhap-lan-rong-tai-nhat-ban-post767189.html