For at realisere ambitionen om national udvikling inden 2045 skal uddannelse - især videregående uddannelse - blive et centrum for generering af ny viden, uddannelse af højkvalificerede menneskelige ressourcer og skabe momentum for innovation.
Fortrop
Ved ceremonien i anledning af 120-årsdagen for Hanoi National University understregede generalsekretær og præsident To Lam: "Partiet har gentagne gange advaret om, at tilbageståenhed er en overordnet trussel mod nationens skæbne og fremtid. Denne tilbageståenhed i udvikling stammer fra tilbageståenhed inden for videnskab , teknologi, innovation og videnindholdet i produktion, serviceydelser og national styring."
Ifølge fru Phan Thi Le Thu, vicerektor for Vien Dong College, er talen fra generalsekretær og rektor To Lam ikke blot en advarsel om risikoen for at sakke bagud, men også et strategisk budskab, der lægger et stort ansvar på uddannelse og træning i den nye æra. I dag handler uddannelse og træning ikke blot om at formidle viden, men skal blive den centrale drivkraft for at forbedre den nationale konkurrenceevne, udvikle menneskelige ressourcer af høj kvalitet og fremme innovation.
Phan Thi Le Thu, M.Sc., argumenterer for, at mens en nations fordel tidligere kunne have været afhængig af ressourcer eller billig arbejdskraft, bestemmes national styrke i dag af kvaliteten af dens menneskelige ressourcer, teknologiske niveau og kreativitet. Derfor skal uddannelse tage et skridt foran og spille rollen som "at frigøre intellektet" og forme en generation af borgere med globale evner, digital tænkning, moderne professionelle færdigheder og evnen til at tilpasse sig den hurtigt skiftende verden.
Hvad angår erhvervsuddannelse, anerkender fru Phan Thi Le Thu, at denne sektor er den banebrydende kraft, der direkte skaber praktiske menneskelige ressourcer af høj kvalitet til økonomien. En nation, der ønsker hurtig og bæredygtig udvikling, kan ikke undvære et team af højt kvalificerede praktiske ingeniører, teknologieksperter, sygeplejersker, teknikere og servicepersonale, der opfylder internationale standarder. Det er også derfor, at gymnasier er nødt til at skifte markant fra tankegangen om at "uddanne, hvad de har" til "uddanne, hvad virksomheder og samfundet har brug for".
Professor Ngo Thi Phuong Lan, rektor for University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University Ho Chi Minh City, understregede også uddannelses, især videregående uddannelses, missionen i rejsen mod at gøre Vietnam til en udviklet nation inden 2045. Denne mission er at opbygge og løbende forbedre et moderne, åbent, fleksibelt og sammenhængende nationalt uddannelsessystem, der er stærkt nok til at opfylde fire strategiske funktioner: at opdage og pleje talent, generere ny viden, fremme innovation og forbedre hele samfundets læringskapacitet. Dette er fundamentet, der bestemmer kvaliteten af menneskelige ressourcer, den nationale konkurrenceevne, det videnskabelige og teknologiske niveau og landets evne til at udvikle sig selvstændigt.
I det system eksisterer forskellige niveauer og typer af uddannelse ikke isoleret, men er forbundet inden for en organisk, integreret struktur. Almen uddannelse danner grundlaget for viden, karakter og grundlæggende kompetencer. Erhvervsuddannelse og universitetsuddannelse uddanner højt kvalificerede teknikere og praktisk personale.
Efteruddannelse skaber muligheder for livslang læring og forbedrer alle borgeres færdigheder. Videregående uddannelse spiller en central rolle i at uddanne højt kvalificerede menneskelige ressourcer, udføre videnskabelig forskning og fremme innovation. Hver komponent opfylder en særskilt funktion, men supplerer og støtter samtidig de andre og danner et samlet uddannelsesøkosystem, der sikrer, at alle borgere har mulighed for at lære, tilpasse deres færdigheder og udvikle sig kontinuerligt gennem hele deres liv.
Studerende ved University of Education, Vietnam National University, Hanoi. Foto: NTCCUddannelse bør bruges til at skabe drivkraften for at realisere ambitionerne for 2045.
For at sikre, at uddannelse og erhvervsuddannelse opfylder deres mission effektivt, mener professor Ngo Thi Phuong Lan, at Vietnam først skal fortsætte med en fundamental og omfattende reform af sit uddannelsessystem hen imod en moderne, åben, fleksibel og livslang læringstilgang.
Uddannelsessystemet skal ændre sig dramatisk fra videnformidling til kompetenceudvikling, fra uddannelse til at imødekomme umiddelbare behov til forberedelse til langsigtede udfordringer, og fra administrativ ledelse til kvalitetsstyring og innovation. Uddannelse bør ikke kun give de studerende viden, men også fremme selvstændig tænkning, kreativitet, tilpasningsevne og ansvarsfølelse hos borgerne i den digitale tidsalder.
Især videregående uddannelse spiller en central rolle i det nationale videnssystem. Universiteterne skal blive centre for uddannelse af eksperter, videnskabsfolk, iværksættere og ledere med kapacitet til livslang læring, evnen til at mestre nye teknologier og en global tankegang. Samtidig skal de være centre for generering af ny viden gennem videnskabelig forskning, internationalt samarbejde og tæt forbindelse til landets udviklingspraksis. På dette grundlag skal forsknings- og innovationsresultater fra universiteterne spredes i hele uddannelsessystemet og bidrage til at forbedre kvaliteten af erhvervsuddannelse, efteruddannelse, universitetsuddannelse og kompetenceudviklingsprogrammer for samfundet.
Videregående uddannelse skal samtidig spille en central rolle i det nationale innovationsøkosystem og forbinde staten, virksomheder, det videnskabelige samfund og det bredere samfund for at omdanne viden til teknologi, politikker, produkter og tjenester, der tjener den socioøkonomiske udvikling. En nation kan kun vokse stærkt, når den ikke blot modtager, men også proaktivt skaber viden, teknologi og udviklingsmodeller, der er passende for dens egne historiske, kulturelle og sociale forhold. Videregående uddannelse vil bidrage til at skabe "make in Vietnam"-viden, bekræfte dens bidrag til global viden og lede udviklingen.
"Med andre ord, hvis videnskab, teknologi og innovation er drivkræfterne for vækst i den nye æra, så er uddannelse – især videregående uddannelse – der, hvor denne drivkraft skabes. At opbygge og løbende forbedre et integreret uddannelsessystem, hvor erhvervsuddannelse, efteruddannelse, gymnasier og universiteter er organisk forbundet, er ikke kun Undervisningsministeriets opgave, men også en central udviklingsstrategi for Vietnam for at forbedre dets konkurrenceevne, konsolidere dets intellektuelle suverænitet og realisere dets ambition om at blive et udviklet højindkomstland inden 2045," understregede professor Ngo Thi Phuong Lan.
Fru Phan Thi Le Thu delte, at for at Vietnam kan blive et avanceret udviklet land inden 2045, skal uddannelse og erhvervsuddannelse virkelig blive en "førende national politik". I denne sammenhæng skal videregående uddannelsesinstitutioner og erhvervsuddannelsesinstitutioner være pionerer inden for innovation af uddannelsesmodeller, skabe et åbent uddannelsesøkosystem, der prioriterer kvaliteten af menneskelige ressourcer og er styret af samfundets og virksomhedernes udviklingsbehov; samtidig med at de plejer stræben efter innovation og kreativitet hos den moderne vietnamesiske ungdom og fremmer praktisk læring, praktiske færdigheder og ægte talent.
"Med vores ansvar uddanner vi ikke blot studerende til at finde beskæftigelse, men sigter også mod at dyrke en generation af borgere, der er internationalt konkurrencedygtige, stræber efter at bidrage og er i stand til at ledsage landets udvikling i den nye æra," udtrykte fru Phan Thi Le Thu.
Dr. Cu Ngoc Phuong, leder af Institut for Politisk Teori på Nguyen Tat Thanh Universitet, mener, at for at realisere ambitionen om national udvikling inden 2045, er det nødvendigt at reformere uddannelsessystemet, ikke kun med hensyn til pensum og metoder, men også mere dybtgående i konceptet om menneskelige udviklingsmål. En virkelig effektiv uddannelse skal sigte mod at frigøre kreativt potentiale, dyrke videnskabelig tænkning og fremme den kulturelle karakter hos det vietnamesiske folk i den nye æra.
"Kun når uddannelse virkelig bliver fundamentet for innovation og intellektuel udvikling i nationen, vil viden omdannes til iboende styrke, der gør det muligt for landet at undgå risikoen for at sakke bagud og stige op i gruppen af avancerede udviklede nationer." - Dr. Cu Ngoc Phuong
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tao-suc-manh-noi-sinh-dua-dat-nuoc-but-pha-post779366.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)