 |
| FPT PolySchool implementerer 9+ træningsprogrammet, hvilket skaber flere læringsmuligheder for elever efter folkeskolen. |
Pres fra vigtige eksamener
Efter studentereksamenen i 2026 vakte udtrykket "Steve Jobs Vietnam" i litteratureksamenen stor debat. Nogle mente, at det var en ny måde at formulere emnet på, der opmuntrede til kreativ tænkning og ønsket om at bidrage blandt unge mennesker. Andre satte spørgsmålstegn ved tilgangen til eksamensspørgsmålet.
Undervisningsministeriet bekræftede senere, at dette blot var et metaforisk billede, der ikke krævede, at eleverne skulle lære Apple-grundlæggerens biografi eller præstationer udenad, men snarere havde til formål at vurdere deres tænkeevner, ræsonnementsevner og problemløsningsperspektiver. Offentlig opmærksomhed på dette problem opstod netop på et tidspunkt, hvor titusindvis af elever i Thai Nguyen netop havde gennemført skoleårets to vigtigste eksamener: adgangsprøven til 10. klasse og afgangseksamenen til gymnasiet.
I slutningen af maj gik mange niendeklasseelever ind i en periode med intensiv repetition for at forberede sig til optagelsesprøven i tiende klasse. Tran Quang Hieu, en elev på Chu Van An Secondary School, sigter mod at komme ind på den specialiserede matematikklasse på Thai Nguyen High School for the Gifted. I et læringsmiljø med mange talentfulde elever forstår Hieu, at han skal arbejde endnu hårdere for at forfølge sit valgte mål.
 |
| Den nuværende efterspørgsel efter arbejdskraft er primært koncentreret inden for elektronik-, elektroteknik-, maskinteknik-, beklædnings-, logistik- og bygge- og anlægssektoren. |
Ligesom Hieu har tusindvis af niendeklasseelever i hele provinsen brugt måneder på intensivt at forberede sig til det, der betragtes som den mest konkurrenceprægede eksamen i deres gymnasieuddannelse. Synet af forældre, der venter uden for eksamenslokalerne i det varme vejr, viser på eksamensstederne, at presset ved eksamen ikke kun hviler på eleverne. Bag hvert eksamenslokale ligger familiernes håb om et passende læringsmiljø og bedre muligheder for deres børns fremtid.
Ifølge Dr. Le Thi Phuong Hoa, leder af psykologisk afdeling på University of Education (Thai Nguyen University), er adgangsprøven til 10. klasse i øjeblikket en af de mest stressende eksamener for både elever og forældre. Mange elever oplever ikke direkte pres fra deres familier, men er påvirket af det konkurrenceprægede miljø omkring dem, lige fra ønsket om at studere på deres yndlingsskole eller ikke at ville sakke bagud i forhold til deres jævnaldrende.
I skoleåret 2026-2027 vil hele provinsen indskrive 19.430 elever i 10. klasse. Samlet set er mulighederne for videre uddannelse efter folkeskolen fortsat ret åbne. Eksamensintensiteten stammer dog fra det faktum, at de fleste elever fokuserer på at komme ind på offentlige gymnasier. Mange offentlige gymnasier i provinsen udfylder alle deres pladser baseret på førstevalgsansøgninger. Dette gør valget af en foretrukken skole til en afgørende faktor for mange elever. Bag optagelseskvoterne ligger en hård konkurrence mellem tusindvis af kandidater, der kæmper om den samme plads.
Eksamensresultaterne viser, at folks efterspørgsel efter uddannelse fortsat stiger, hvilket afspejler samfundets store interesse for uddannelse. Eksamenspresset understreger dog også behovet for en mere omfattende forståelse af uddannelsesveje efter folkeskolen og gymnasiet.
Trafikflowstyring for at vælge den rigtige retning.
Rent set fra et optagelsesperspektiv kan konkurrence om pladser i offentlige skoler virke normal. Men set i en bredere kontekst af uddannelse i dag kræver problemstillingen et bredere perspektiv.
Udover det offentlige gymnasium har provinsen også mange private uddannelsesinstitutioner, efteruddannelsessystemer, erhvervsuddannelsescentre og gymnasier med stor elevkapacitet. Studerende har nu flere valgmuligheder end før.
 |
| Gymnasieeksamenen er en vigtig milepæl, der åbner nye muligheder for eleverne med hensyn til uddannelse og karriere. |
Nogle forældre og elever opfatter dog stadig offentlige skoler som det foretrukne valg. Denne tankegang fører til et stigende eksamenspres, mens mange andre veje, der passer til elevernes evner, omstændigheder og ambitioner, ikke får tilstrækkelig opmærksomhed. Dette viser, at der stadig er områder inden for karrierevejledning og streaming, der kræver yderligere reform. Karrierevejledning bør ikke kun fokusere på at introducere erhverv eller give optagelsesinformation, men også hjælpe eleverne med at forstå deres evner, styrker og udviklingstendenser, så de kan vælge den rigtige vej.
I de senere år har uddannelsesinstitutioner i provinsen intensiveret deres aktiviteter inden for studenterrekruttering og karrierevejledning ved at organisere besøg hos virksomheder, erhvervsuddannelsescentre og universiteter. Disse aktiviteter har i første omgang skabt flere muligheder for, at studerende kan få praktisk erfaring inden for forskellige erhverv. Effektiviteten af karrierevejledning vil dog kun blive virkelig forbedret, når samfundet har en mere omfattende forståelse af værdien af forskellige typer uddannelse. Hver elev har forskellige evner, forudsætninger og orienteringer. Derfor bør valget af skole eller erhverv baseres på egnethed snarere end blot at følge kriterier drevet af flokmentalitet.
Det endelige mål med uddannelse er ikke at sende alle elever til den samme skole eller følge den samme læringssti. Det vigtige er at hjælpe hver enkelt elev med at udvikle sine egne evner og have mulighed for at forfølge en passende karriere. Derfor skal spørgsmålet om eksamensperioden også overvejes i forhold til arbejdsmarkedet og den socioøkonomiske udvikling i lokalområdet.
Forudseelse af arbejdskraftbehov.
Efter eksamenerne bør fokus ikke udelukkende være på karakterer eller optagelsesresultater, men også på, hvilken slags arbejdsstyrke de studerende vil blive i fremtiden.
Ifølge en rapport, der analyserer og forudsiger provinsens arbejdsmarkeds- og beskæftigelsessituation, registrerede en undersøgelse af 521 virksomheder i de første fire måneder af 2026 en rekrutteringsefterspørgsel på 10.516 stillinger; yderligere 12.825 stillinger forventes i de følgende seks måneder. Alene i andet kvartal forventes arbejdskraftefterspørgslen at overstige 25.000 personer. Brancher med høj rekrutteringsefterspørgsel omfatter elektronik, industriel elektricitet, maskinteknik, beklædningsproduktion, logistik og byggeri. Disse er også sektorer, der yder betydelige bidrag til provinsens økonomiske vækst.
Mens tusindvis af studerende konkurrerer om en plads på deres ønskede skole, kæmper mange virksomheder med at rekruttere egnede medarbejdere. Selvom provinsens andel af uddannede medarbejdere er omkring 71 %, er andelen af medarbejdere med grader eller certifikater kun 36,4 %. Tekniske, faglærte og højkvalificerede menneskelige ressourcer er fortsat i høj efterspørgsel på markedet.
Fra et udviklingsperspektiv er dette et problem, der kræver særlig opmærksomhed. Ifølge den reviderede plan for perioden 2021-2030 sigter Thai Nguyen mod at udvikle 38 industrizoner og 74 industriklynger, samtidig med at der implementeres mange storskalaprojekter inden for transport, turisme og serviceydelser. Målet for vækst i BRDP i perioden 2026-2030 er 10,5 % eller højere.
Disse mål kræver en stor arbejdsstyrke inden for mange områder såsom elektronik, mekanik, logistik, digital teknologi, automation og servicebrancher af høj kvalitet. Efterspørgslen efter ingeniører, teknikere, faglærte tekniske medarbejdere og højt kvalificerede eksperter vil fortsætte med at stige i de kommende år. Derfor skal problemet med menneskelige ressourcer løses meget tidligt, startende med den almene uddannelse. Udover at forbedre kvaliteten af undervisning og læring er det nødvendigt at fremme karrierevejledning og styrke forbindelsen mellem uddannelsesinstitutioner og virksomheder samt mellem læringsbehov og arbejdsmarkedets krav.
For at vende tilbage til spørgsmålet, der blev stillet i dette års litteratureksamen om "vietnamesiske Steve Jobs", ligger svaret sandsynligvis ikke i en specifik eksamen eller skole. Det vigtige er at skabe betingelser for, at hver elev kan anerkende sine evner, vælge den rigtige udviklingsvej og maksimere sit potentiale i et passende miljø.
Uddannelsens succes måles ikke kun i antallet af elever, der opnår høje karakterer, eller procentdelen af elever, der optages på prestigefyldte skoler. Succes afspejles også i, at eleverne finder passende karriereveje, opfylder arbejdsmarkedets krav og yder effektive bidrag til lokal udvikling. Dette er også fundamentet for, at Thai Nguyen kan opbygge en højkvalificeret arbejdsstyrke, der kan imødekomme vækstkravene i den nye æra.
Kilde: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202606/giao-duc-truoc-yeu-cau-phat-trien-moi-f7e0a3f/
