Hvad siger lærere og elever?

[annonce_1]

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — Undervisningsministeriet har foreslået en plan for afgangseksamenen for elever under det generelle uddannelsesprogram 2018.

På mødet i Det Nationale Råd for Uddannelse og Menneskelig Ressourceudvikling den 14. november præsenterede Undervisningsministeriet et udkast til rapport om planen for den gymnasiale afgangseksamen, der starter i 2025. Derfor foreslog det regeringen, at den gymnasiale afgangseksamen afholdes i fire fag, herunder to obligatoriske fag og to valgfag.

Reducer eksamenspresset.

Med denne mulighed gennemførte en reporter fra Thanh Nien Newspaper en uformel undersøgelse med 10 gymnasielærere i Ho Chi Minh City. Disse lærere var enstemmigt enige i og støttede muligheden for at lade eleverne tage gymnasieeksamen med færrest fag blandt de muligheder, som ministeriet havde foreslået. Det vil sige, at alle lærerne valgte muligheden for at tage gymnasieeksamen med 4 fag, herunder 2 obligatoriske fag og 2 valgfag.

Lærer Lam Vu Cong Chinh fra Nguyen Du High School (Distrikt 10, Ho Chi Minh City) mener, at den plan, som ministeriet har foreslået regeringen, er i overensstemmelse med retningen i det generelle uddannelsesprogram for 2018 og elevernes forventninger. Eksamener i fire fag vil bidrage til at reducere arbejdsbyrden og presset på elever og samfundet.

Du vil måske også synes om

Undervisningsministeriet foreslår at udstede videregående uddannelsesbeviser, der anerkender de fremskridt, der er gjort på hvert studietrin.Undervisningsministeriet har netop offentliggjort et udkast til et cirkulære om regler for universitetsuddannelser for at indhente offentlighedens mening. I overensstemmelse hermed vil der for første gang være et videregående uddannelsesbevis.

Hr. Huynh Thanh Phu, rektor for Bui Thi Xuan High School (Distrikt 1), udtrykte sin støtte til ministeriets foreslåede plan. Han mener, at færre fag i eksamen vil reducere presset på eleverne og mindske den økonomiske byrde sammenlignet med at organisere en eksamen med flere fag, der er langvarig.

Samtidig godkendte rektoren også at have to obligatoriske fag, matematik og litteratur, og to valgfag fra følgende: fremmedsprog, historie, fysik, kemi, biologi, geografi, økonomi og jura, datalogi og teknologi. Muligheden for at vælge to valgfag vil hjælpe eleverne med bedst muligt at vise deres styrker og evner til eksamen. Det er også en måde at reducere eksamenspresset for dem.

Hvad siger eleverne om, at gymnasieeksamenen har 4 fag?

En gruppe elever i 11. klasse fra Bui Thi Xuan High School (Distrikt 1, Ho Chi Minh City) udtrykte den opfattelse, at det at tage eksamener i fire fag er i overensstemmelse med ønskerne hos størstedelen af eleverne. De argumenterede for, at det ville være for byrdefuldt for eleverne at skulle studere og tage eksamener i fag, der ikke er inkluderet i universitetets adgangsprøvekombinationer eller erhvervsorientering.

Lærer Le Minh Huy fra Nguyen Hien High School (Distrikt 11) sagde også, at valget af 4-fagsmuligheden, som foreslået af ministeriet, har den fordel, at det reducerer eksamenspresset for eleverne.

Derudover mener denne lærer, at der også er potentielle ulemper, der kan føre til ubalanceret læring. For eksempel kan eleverne fokusere på at studere de fag, de har valgt til eksamen, mens de forsømmer andre fag.

Påvirker det, at fremmedsprog er valgfrie fag i adgangsprøven, læringen i dette fag?

Du vil måske også synes om

Foreslår to muligheder for afgangseksamenen fra gymnasiet.Vedrørende lovforslaget om ændring og supplering af en række artikler i uddannelsesloven udtalte formanden for Kultur- og Samfundsudvalget, at der i øjeblikket er to forskellige meninger om afgangseksamenen for gymnasiet.

I forbindelse med bekymringer om, at det at gøre fremmedsprog til et valgfag ville påvirke retningen for global medborgerskabsuddannelse og udviklingen af kompetencer inden for moderne digital transformation, udtalte hr. Phu, at det er på tide, at vi betragter fremmedsprog som en færdighed og et væsentligt aktiv, som eleverne skal forberede sig på, i stedet for at tro, at læring kun er nødvendig til eksamen.

Hr. Phu foreslog dog også, at ministeriet kunne overveje at tildele bonuspoint til kandidater, der, selvom de ikke vælger et fremmedsprog som fag, opnår høje point i internationalt anerkendte og prestigefyldte certifikater. Dette kunne tilskynde de studerende til bedre at udvikle deres fremmedsprogsfærdigheder.

Ifølge Undervisningsministeriet vil kandidaterne have 36 valgmuligheder, da planen for gymnasieeksamener har 2 obligatoriske fag og 2 valgfag. Derfor foreslog lærer Lam Vu Cong Chinh, at ministeriet snart skulle offentliggøre detaljerne i disse 36 valgmuligheder, og hvordan disse kombinationer vil opfylde formålene med universitetsoptagelse og karriereorientering.

[annonce_2]
Kildelink