At indgyde patriotiske frø i den yngre generation fra nationens rødder.

Historier om de hængende konger, legenden om banh chung og banh giay (traditionelle vietnamesiske riskager) og traditionelle oplevelsesmæssige aktiviteter i børnehaver har bidraget til at fremme kærlighed til hjemlandet og national stolthed hos små børn.

I den hellige atmosfære på Hung Kings' mindedag har historier om Hung Kings, legenden om banh chung og banh giay (traditionelle vietnamesiske riskager) og traditionelle oplevelsesbaserede aktiviteter i børnehaver bidraget til naturligt og intimt at fremme kærlighed til hjemlandet og national stolthed hos små børn. Herfra sås "frø af patriotisme" fra rødderne, der lydløst nærer bevidsthed og en følelse af ansvar hos den kommende generation.

At bringe traditioner ind i børnenes verden .

Forestillingerne er organiseret på en livlig måde, der hjælper børn med at engagere sig i og værdsætte betydningen af ​​traditioner.

I June 1st Børnehave (Tan Ninh-distriktet, Tay Ninh-provinsen) var stemningen under festivalen livlig og varm med deltagelse af to afdelinger og næsten 500 elever. Fra tidlig morgen var skolegården levende dekoreret, hvilket skabte et rum rigt på national kulturel identitet, hvor små børn ivrigt begav sig ud på en rejse for at opdage deres rødder gennem praktiske og engagerende oplevelser.

Programmets højdepunkt var teaterforestillingen "Legenden om Banh Chung og Banh Giay", opført af lærere fra Tay Ninh College of Early Childhood Education. Historien om Lang Liêu blev genfortalt i en blid og livlig teaterstil, og startende med det simple spørgsmål: "Hvorfor er banh chung og banh giay inkluderet i offergavebakken?". Billederne af de firkantede og runde kager, der symboliserer jord og himmel, hjalp ikke kun børnene med at forstå historien let, men vakte også deres nysgerrighed og interesse for udforskning.

Under scenen viste de opmærksomme blikke, henrykte smil og dæmpede spørgsmål blandet med hvisken, at folkeeventyret virkelig havde "rørt" børnenes følelsesverden. Traditionen var ikke længere en tør lektie, men blev genfortalt gennem billeder og oplevelser, hvilket hjalp dem med at gribe den an naturligt og uden tvang.

Lærerne organiserer folkelege relateret til legenderne om banh chung og banh giay (traditionelle vietnamesiske riskager), hvilket hjælper børnene med entusiastisk at opleve og forstå mere om den traditionelle betydning.

Udover blot at "se på" fik børnene også mulighed for at "gøre det" gennem en riskageindpakningskonkurrence med deltagelse af forældre og børn fra børnehaveklassen, børnehaveklassen og førskoleklasserne. På traditionelle vævede måtter blev velkendte ingredienser som bananblade, klæbrig ris, mungbønner og kød tilberedt. Under vejledning af lærere og forældre lærte børnene hvert trin: at arrangere blade, måle klæbrig ris og binde snore.

Midt i den pulserende atmosfære af oplevelsesaktiviteter kunne mange forældre ikke skjule deres følelser, da de så deres børn engagere sig i traditioner på en tæt og livlig måde. Fru Luu Thi Thanh Thao, en forælder, hvis barn går på skolen, fortalte, at denne aktivitet er virkelig meningsfuld og alderssvarende, da den hjælper børnene med bedre at forstå den historiske betydning af nationens traditionelle helligdag. Især deltagelse i aktiviteter som at se kulturelle forestillinger og lave banh chung (traditionelle vietnamesiske riskager) hjælper ikke kun børn med gradvist at "forme" deres viden om deres rødder, men udvikler også både fysisk og mentalt og bidrager til et holistisk uddannelsesmiljø for dem.

Du vil måske også synes om

Kontrol af forberedelserne til afholdelse af gymnasieeksamenen i 2026.Styringskomitéen for gymnasieeksamenen i 2026 i Dak Lak-provinsen har udsendt tre inspektionshold til at kontrollere forberedelserne til at afholde gymnasieeksamenen i 2026 på eksamensstederne.

Da hun så sine børn fordybe sig i de oplevelsesbaserede aktiviteter, kunne fru Thai Thi Nhu Y ikke skjule sine følelser og sagde: "Sådanne meningsfulde aktiviteter hjælper børn med at få adgang til traditioner på en tæt og uhindret måde. Når de deltager direkte, lærer børnene ikke kun, men føler også betydningen af ​​historierne, hvorved de danner kærlighed til deres hjemland og nationale stolthed fra en ung alder. Jeg synes, dette er et meget vigtigt fundament for børnenes fremtidige kognitive og ideologiske udvikling."

Lærere integrerer traditionel undervisning om de hængende konger i læseplanen for førskolebørn gennem visuelle og engagerende metoder.

Samtidig arrangerer lærerne i klasseværelserne også mange folkelege relateret til legenderne om banh chung og banh giay (traditionelle vietnamesiske riskager). Atmosfæren i klasseværelset bliver livlig, hvilket skaber betingelser for børnenes mulighed for både at øve sig og tilegne sig viden.

Fru Ho Thi My Loan, leder af førskolepædagogik og lærer i førskoleklasse 1 i June 1st Børnehave, sagde: "I førskolealderen skal traditionel uddannelse implementeres gennem visuelle og levende metoder. Når børn deltager i specifikke aktiviteter, forstår de ikke kun, men føler også betydningen af ​​historien. Derfra dannes værdier som taknemmelighed og kærlighed til deres hjemland naturligt."

I andre børnehaver i området integreres traditionelle undervisningsprogrammer på en dygtig måde gennem alderstilpassede oplevelsesaktiviteter, hvilket skaber et levende og engagerende læringsmiljø. Gennem konkrete oplevelser som at lytte til historier, deltage i folkelege eller deltage i praktiske aktiviteter udvikler små børn gradvist en indledende forståelse af nationale traditioner. Derfor bliver lektioner ikke påtvunget, men "sået" gennem følelser og handlinger, der subtilt gennemsyrer og efterlader et varigt indtryk på små børns hjerter.

At skabe et bæredygtigt fundament for fremtidige generationers uddannelse.

Lærerne vejleder eleverne i at lave kopier af Kong Hungs hat af blade, hvilket giver en levende oplevelse og hjælper børnene med at blive mere interesserede i aktiviteter forbundet med Hung King-mindedagen.

Traditionelle pædagogiske aktiviteter i børnehaver er ikke blot trends; de er strukturerede og afstemt med målet om holistisk børns udvikling.

Fru Dinh Thi Thu Hoai, leder af 1. juni børnehave, sagde, at organisering af aktiviteter på traditionelle helligdage har til formål at uddanne børn om det moralske princip om at "drikke vand, huske kilden", fremme taknemmelighed over for forfædre, der bidrog til at opbygge og forsvare nationen; det er også en mulighed for at indgyde kærlighed til hjemlandet og national stolthed hos børn fra en tidlig alder.

"Vi mener, at traditionel uddannelse ikke kan begrænses til ord alene, men skal formidles gennem erfaring. Derfor fokuserer skolen på at organisere kulturelle aktiviteter, folkelege og konkurrencer, så børn kan deltage direkte. Derudover spiller samarbejde med forældre en afgørende rolle for at sikre, at uddannelsen er mere synkroniseret og effektiv," understregede rektoren for June 1st Børnehave.

Du vil måske også synes om

Sørg for, at nye rekrutter er godt forberedte til testen med 'tre eksplosioner'.I slutningen af ​​maj, på træningsområdet for 5. division (stationeret i Chau Thanh kommune, Tay Ninh-provinsen), begyndte nye rekrutter "tre eksplosioner"-testen og afsluttede dermed deres træningskursus for nye rekrutter i 2026, som omfattede: affyring af STV 380-maskinpistolen (øvelse 1), håndtering af sprængstoffer og kastning af granater.

Førskolebørn nød at se genopførelsen af ​​"Legenden om Banh Chung og Banh Giay" opført af lærere og universitetsstuderende.

Fra et lokalt perspektiv mener fru Nguyen Thi Kim Phu, sekretær for Tan Ninh Ward Youth Union, at traditionel national uddannelse skal implementeres systematisk og passende for hver aldersgruppe, især på førskoleniveau. Ifølge fru Kim Phu er værdierne fra vores oprindelse gennem erfaringsbaserede aktiviteter i førskolerne ikke længere abstrakte begreber, men konkretiseres gennem billeder, historier og relaterbare handlinger. Fra at lytte til historier om de hængende konger, deltage i at lave banh chung (traditionelle vietnamesiske riskager) til at spille folkeleg, danner børn gradvist en indledende forståelse af tradition og det moralske princip om at "drikke vand, huske kilden". Endnu vigtigere er det, at denne proces bidrager til at fremme positive følelser, hjælpe børn med at værdsætte historie, forbinde sig med samfundet og gradvist udvikle en ansvarsfølelse. Dette er et bæredygtigt fundament for personlighedsudvikling, der sigter mod at opbygge en generation af borgere, der er vidende, dygtige og ved, hvordan man bevarer og fremmer national kulturel identitet i fremtiden.

Den praktiske implementering af aktiviteter, der genskaber traditioner i børnehaver i Tay Ninh-provinsen, viser, at denne tilgang viser sig at være yderst effektiv. Det er ikke blot simple oplevelsesbaserede aktiviteter, men også en måde at indgyde en kærlighed til deres hjemland og land hos små børn gennem de simpleste ting. Fra disse begyndelser åbnes rejsen mod at bevare og videreføre den nationale kulturarv, som vedvarende plejes gennem generationer.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/gieo-mam-yeu-nuoc-cho-the-he-mang-non-tu-coi-nguon-dan-toc-20260425081608727.htm