Dyrk en kærlighed til læsning hos unge mennesker gennem udholdenhed.

Ifølge fru Huynh Nhi skaber læsning af bøger et rigt og overdådigt ordforråd indefra læserens underbevidsthed. (Foto: Leveret af interviewpersonen)

Fru Huynh Nhi, litteraturlærer på Hoa Ninh High School (Long Ho-distriktet, Vinh Long-provinsen ) og grundlægger af hjemmebiblioteket "Sweet Tomato", delte sine tanker med avisen World and Vietnam i anledning af Vietnams bog- og læsekulturdag (21. april).

Lærer Huynh Nhi er også medstifter af Mien Vuon-biblioteket, hvor elever fra Hoa Ninh School deltager i programmet "Touching Books" en gang om måneden. I hvert "Touching Books"-arrangement forbinder fru Nhi forfattere og talere for at inspirere til læsning blandt elever i denne kommune ved floden og bliver en model for mange lokaliteter at efterligne og anvende.

Ifølge fru Nhi har skolen i øjeblikket "bibliotekslæsesessioner" og "biblioteksstudiesessioner". Dette er et skoleomfattende initiativ på tværs af alle fag, men litteraturfaget har den højeste prioritet i implementeringen. Andre fag vil have sessioner spredt ud over hinanden med det formål at hjælpe eleverne med at udvikle en vane med selvstudium på biblioteket.

Skolens motto er at indgyde eleverne en kærlighed til bøger og vejlede dem i, hvordan de skal læse. Derudover arrangerer nogle ivrige læsere "bogbaserede oplevelser"-sessioner for at stimulere elevernes interesse for læsning.

Under disse erfaringsbaserede sessioner arrangerer lærerne ofte møder og skaber et miljø, hvor eleverne kan interagere med bogforfattere eller personer, der kan inspirere til læsning, udveksle og dele med dem om nødvendige områder for at udstyre dem med færdigheder til at løse vanskeligheder i læringsprocessen og endda i forbindelse med fremtidsorientering. Samtidig arrangerer Ms. Nhis litteraturafdeling også "bogkontakt"-sessioner, der hjælper eleverne med at interagere, lære, dele erfaringer med hinanden og introducere og diskutere interessante bøger, de nyder eller læser i øjeblikket.

Dyrk en kærlighed til læsning hos unge mennesker gennem udholdenhed.

Fru Huynh Nhis bibliotek "Sweet Tomato" tiltrækker unge læsere. (Foto: Leveret af interviewpersonen)

Når det kommer til at læse, er det måske det første, vi skal gøre, at vælge den rigtige slags bog?

Først og fremmest bør læsning bringe glæde. Selvfølgelig definerer alle glæde forskelligt, men en bog skal bestemt vække interesse for den, for at folk vil læse den. For det andet bør læsning handle om at finde løsninger på livets problemer og vanskeligheder, hvilket betyder, at det skal give læseren en følelse af, at deres tænkning bliver opgraderet, og at deres problemer bliver forstået og adresseret.

Afhængigt af læseformålet vil vi derfor finde passende boggenrer og titler. For eksempel, til underholdning, vil jeg finde sjove bøger til dig, som ikke nødvendigvis er for komplicerede; hvis det er for at overvinde vanskeligheder, afhængigt af de specifikke vanskeligheder, vil jeg anbefale passende bøger... Derfor er det efter min mening meget vigtigt at identificere læsealderen, behovene og målene for at stimulere udviklingen af læsekultur.

"Rør ved bogen"-aktiviteten, som hun udtænkte og implementerede i næsten 20 sessioner, ser ud til at tiltrække eleverne?

Denne aktivitet hjælper eleverne med at udvide deres horisont og få kontakt med højt kvalificerede fagfolk. Udover at dele deres viden kan disse fagfolk også hjælpe med at vejlede og støtte dem i at løse deres problemer.

For mig har denne aktivitet en dybtgående indflydelse på læsekulturen. For at organisere et "bogmøde" afholder skolen normalt et én gang om måneden, hvor man på forhånd udvælger en temabog, som eleverne skal læse, forbereder indholdet, og skolen finder også en taler, der er egnet til det pågældende emne, så eleverne nemt kan deltage i diskussionen med hinanden.

Talerne er normalt venner af lærerne, eller de er ofte inviteret gennem personlige forbindelser. I virkeligheden har skolen ikke meget budget til at invitere kendte talere. Da dette er en fællesskabsbaseret aktivitet, er de fleste af de inviterede talere venner, der deler et engagement i fællesskabsudvikling og er entusiastiske støtter af denne skoleaktivitet.

Du vil måske også synes om

Le Quang Liem slutter sig til Team Flash.Det meget succesrige esports-hold har officielt skrevet kontrakt med Grandmaster Le Quang Liem til at konkurrere i den kommende Esports World Cup.

"Bogberøring" finder også sted i forskellige former for at undgå kedsomhed for børnene. For eksempel vil taleren i nogle sessioner stå på scenen og tale om specifikke emner, og derefter vil børnene stille spørgsmål; i andre sessioner vil børnene være organiseret i form af et "levende bibliotek" eller "menneskeligt bibliotek", hvilket betyder, at de vil blive opdelt i små grupper på omkring 5-6 personer med hver taler, og de vil direkte dele deres historier, og talerne vil svare med lignende oplevelser og hjælpe med at besvare deres spørgsmål...

Dyrk en kærlighed til læsning hos unge mennesker gennem udholdenhed.

Fru Nhi under en session, hvor hun deler sine erfaringer med at indgyde læseglæde hos sine elever. (Foto: Leveret af interviewpersonen)

Og hvad angår hendes hjemmebibliotek, synes jeg også, at det er en ret god model for at fremme en læsekultur.

Dette lille bibliotek er et resultat af mange faktorer. For det første stammede det fra min personlige passion for bøger, som allerede havde givet mig en betydelig samling. Derefter førte organiseringen af læsesessioner for studerende til øget støtte fra lokalsamfundet, hvilket resulterede i en voksende bogsamling.

Faktisk henvender mit hjemmebibliotek sig primært til små børn, primært børnehave- og folkeskoleelever, fordi jeg også har små børn. Efter mit barn blev lidt ældre, blev disse bøger forældede, og jeg kunne ikke lade dem gå til spilde, så jeg fik ideen om at oprette et bibliotek at dele med andre unge læsere, der ikke har mulighed for at læse dem.

I starten havde jeg mange fordele på grund af den stærke støtte og bogdonationer fra lokalsamfundet, hvilket gav mig en ret rig og varieret kilde til bøger. Derudover interagerede jeg i løbet af min lærerkarriere med en bred vifte af forældre og elever, som delte deres bekymringer om deres børns problemer, såsom at være påvirket af moderne samfundsproblemer, der fører til vanskeligheder med sprog, koncentration eller mobiltelefonafhængighed. De udtrykte også deres bekymringer og ønsker om at finde løsninger til at overvinde disse problemer.

"Bøger er et værktøj, der tjener vores liv. Derfor skal vi finde måder at omsætte det indhold, vi læser, og anvende det i vores liv. Alle ved, at det er vigtigt at leve et anstændigt liv, men at omsætte teori til handling er stadig en proces. Så hvis vi er læsere, nyder bøger og forstår vigtigheden og værdien af bøger, lad os aktivt og modigt omdanne disse værdier til praktiske handlinger i vores dagligdag."

I betragtning af disse faktorer rådede jeg også forældre til at opmuntre deres børn til at læse, da læsning er med til at afbøde negative påvirkninger fra omverdenen. Med en fælles indsats fra mange faktorer og forældrenes samtykke til at åbne et hjemmebibliotek, lære deres børn at læse og skabe et sundt miljø for dem, blev et sådant bibliotek etableret.

Man kan sige, at hjemmebiblioteker eller læsesale udspringer af det, vi har, og af samfundets behov, af den kærlighed, vi har til små børn, til helingen af teenagere, der oplever mange negative påvirkninger fra samfundet.

Mit læseværelse hedder Sweet Tomato, hvilket faktisk er titlen på en bog udgivet af Vietnam Women's Publishing House. Bogen handler om en dreng, hvis mor begik en fejl i den unge alder af 13 år, så de kalder hinanden søskende i stedet for mor og søn. Senere, når drengen vokser op og står over for livets udfordringer, skal han undervise sin mor, samtidig med at han finder måder at tjene til livets ophold for at støtte hende og hjælpe hende med at vokse.

Efter min mening er det et meget humant værk, der fremkalder mange smukke værdier i livet. Vigtigst af alt har alle karaktererne i bogen fejl, men samtidig besidder de unikke kvaliteter, som, hvis de anerkendes, vil hjælpe os med at leve vores liv bedre. Derfor besluttede jeg at kalde mit hjemmebibliotek eller studie "Sød Tomat".

I øjeblikket har vi cirka 1.500 bøger specifikt til børn fra førskole til grundskole, og nogle til teenagere. Vi kategoriserer bøger til voksne separat, og vi har endnu ikke specifikke statistikker.

Dyrk en kærlighed til læsning hos unge mennesker gennem udholdenhed.

At indgyde en kærlighed til læsning hos unge mennesker gennem udholdenhed. (Foto: Leveret af interviewpersonen)

Udover omhyggeligt udvalgte bøger, hvilke andre hemmeligheder har hun så til at tiltrække unge mennesker til biblioteket og opfordre dem til at engagere sig i bøger?

Du vil måske også synes om

Selvlæring for at undgå at sakke bagud.Fra sin besværlige rejse i jagten på en måde at redde landet på til sine år i ledelsen af revolutionen, betragtede præsident Ho Chi Minh altid læring som en livslang stræben. Han lagde vægt på ikke kun at lære fra bøger, men også fra praktisk erfaring, fra folket og fra det daglige arbejde.

Faktisk er indholdet af en god bog allerede en stor attraktion, men underviserens rolle er også afgørende. Underviseren fungerer som katalysator, der hjælper børn med at føle sig godt tilpas, acceptere interaktion og blive mere og mere entusiastiske omkring læsning.

"At læse bøger skaber et rigt og rigeligt ordforråd i hver persons underbevidsthed. Derfor vil læserens tanke- og kommunikationsevner blive stærkt udviklet. Når dine sprogkundskaber er gode, vil det være et middel og en fordel for en person til at erobre mange aspekter af livet."

I alle aspekter af livet ønsker ikke kun børn, men også voksne trøst, kærlighed og tryghed. Derfor bør mentorer skabe et trygt miljø, hvor børn føler sig trygge og kan interagere socialt på en kærlig måde.

Dette er meget grundlæggende menneskelige behov, som Maslows behovshierarki – en psykologisk model, der repræsenterer almindelig menneskelig adfærd og psykologi i en femdelt pyramide – tydeligt beskriver. Specifikt vil et miljø, der giver alle elementerne af sikkerhed, interaktion, social forbindelse og kærlighed, bringe lykke og glæde til dem, der bor der, og de vil altid ønske at opholde sig i det miljø.

Derfor vil jeg, udover at vælge passende bøger til mine børn, skabe et virkelig trygt læsemiljø for dem, et miljø der fremmer forbindelse og interaktion gennem ægte kærlighed. At vise kærlighed handler ikke om at købe slik eller snakke med dem. I stedet er det at interagere og tale med børn, især i dagens verden, den mest praktiske måde at udtrykke kærlighed på. I virkeligheden har mange børn i dag begrænsede muligheder for at tale og dele med deres forældre og er ofte tynget af presset fra akademiske præstationer.

Når børn kommer til læsesalen, kan de tale og åbent dele deres bekymringer eller ønsker. For eksempel, når jeg introducerer en bog til et barn og beder dem om at opsummere indholdet efter at have læst den, vil jeg, hvis barnet nægter og siger, at det ikke kan, bede barnet om at diskutere eventuelle spørgsmål, de har eller ønsker at dele med mig, i stedet for at tvinge det.

Dette vil skabe et miljø, hvor børn kan interagere og udvikle sig trin for trin, i stedet for at påtvinge en stiv skabelon, såsom ideen om, at læsning betyder at vide dit eller hint... Denne komfort, tryghed og forståelse er fundamentet for børns bedste udvikling, og at blive forstået er nøglen til, at de søger og vælger et sted at læse.

Kilde: https://baoquocte.vn/gieo-tinh-yeu-doc-sach-cho-nguoi-tre-bang-su-kien-tri-311734.html