Fjernelse af flaskehalse i integrerede træningsprogrammer.

I de senere år har implementeringen af regler om overgang mellem forskellige uddannelsesniveauer bidraget til at udvide læringsmulighederne for befolkningen og skabe betingelser for, at eleverne kan forbedre deres faglige kvalifikationer, erhvervskompetencer og karriereudvikling. Samtidig har denne politik også bidraget til at styrke uddannelsesstrømningen , effektiv udnyttelse af menneskelige ressourcer og bedre imødekomme arbejdsmarkedets behov.

Videregående uddannelsesinstitutioner og erhvervsuddannelsesinstitutioner har gradvist implementeret meritbaseret uddannelse, anerkendt læringsresultater og organiseret mere fleksible læringsveje for studerende. Som følge heraf har mange mennesker mulighed for at fortsætte deres studier fra erhvervsskoler og gymnasier til universiteter eller at skifte erhverv, der passer til deres personlige udviklingsbehov og arbejdsmarkedets krav.

I lyset af kravene fra digital transformation, innovation, videnbaseret økonomisk udvikling og livslang læring afslører de nuværende regler for artikulationsprogrammer dog stadig nogle begrænsninger.

Specifikt er mekanismen til anerkendelse af studerendes akademiske præstationer, kompetencer og professionelle erfaring ufuldstændig; overførslen af merit og fritagelser fra kurser mellem uddannelsesprogrammer mangler ensartethed; og læringsforløbet er ikke reelt fleksibelt eller individualiseret.

Du vil måske også synes om

Den juridiske ramme for certificering af forsvarsprodukters kvalitetGeneralstaben har netop indsendt et udkast til cirkulære til Forsvarsministeriet, der fastsætter certificering af kvalitetsstyringssystemer for produktionsfaciliteter til forsvarsprodukter.

Derudover er nogle regler fortsat af administrativ karakter og opfylder ikke kravene om at styrke uddannelsesinstitutionernes autonomi og ansvarlighed; samtidig har de ikke skabt en stærk forbindelse mellem erhvervsuddannelse og videregående uddannelse inden for det nationale uddannelsessystem.

Nuværende uddannelsespraksis og arbejdsstyrkens behov viser, at eleverne har forskelligartede baggrunde, læringshistorik, professionelle erfaringer, evner og behov for faglig udvikling. Mange har akkumuleret viden, færdigheder og faglig kompetence gennem formel, uformel eller praktisk læring, men der findes ingen tilstrækkelig mekanisme til anerkendelse og overførsel under artikulationsprocessen. I denne sammenhæng er det nødvendigt at udstede nye regler om artikulationstræning.

Udkastet til cirkulære om artikulation mellem erhvervsgymnasier, mellemtrinsskoler, gymnasier og universiteter, som for nylig er blevet offentliggjort af Undervisningsministeriet, forventes at løse de nuværende hindringer inden for artikulationsuddannelse. Udkastet er struktureret til at fastlægge generelle principper, krav og juridiske rammer, samtidig med at det styrker decentraliseringen og giver uddannelsesinstitutioner autonomi i forbindelse med rekruttering af studerende, tilrettelæggelse af uddannelse, anerkendelse af læringsresultater og meritoverførsel. Dette kombineres med krav om gennemsigtighed, ansvarlighed og ansvarlighed vedrørende uddannelseskvalitet og implementering af artikulationsregler.

En af de mest bemærkelsesværdige nye funktioner i udkastet er udvidelsen af mekanismen til anerkendelse af læringsresultater. I overensstemmelse hermed kan uddannelsesinstitutioner overveje at anerkende ikke kun akkumulerede meritpoint, men også faglig kompetence, nationale erhvervskompetencecertifikater, professionelle certifikater, erhvervserfaring og andre evidensbaserede kompetencevurderinger. Udkastet tilføjer også fleksible mekanismer for STEM-områder, ingeniørvidenskab, teknologi og nationale nøglesektorer.

Udkastet understreger især princippet om at maksimere anerkendelsen af læringsresultater og kompetencer, som eleverne har akkumuleret, og dermed begrænse behovet for at genoplære indhold, der allerede opfylder tilsvarende læringsresultater.

Du vil måske også synes om

Høje tekniske krav er afgørende for erhvervslærernes standarder.(NLDO) - Undervisningsministeriet har netop offentliggjort et udkast til et cirkulære, der fastlægger standarder for erhvervsinstruktører på ministeriets elektroniske portal, hvor de kan indhente feedback efter behov.

Dette ses som et vigtigt skridt i retning af at fremme livslang læring, øge fleksibiliteten i uddannelsessystemet og skabe gunstigere betingelser for, at eleverne kan forbedre deres færdigheder og skifte karriere.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/go-nut-that-dao-tao-lien-thong-post780421.html