Studerende i praktik på Lilama 2 International College of Technology - Foto: TRONG NHAN
Upassende indskrivningskvoter og mangel på effektive reguleringsmekanismer forvrider Vietnams arbejdsmarked.
Virksomheder står over for en alvorlig mangel på kvalificerede tekniske medarbejdere, mens universiteterne masseproducerer kandidater på kontorniveau. Denne uoverensstemmelse mellem den faktiske efterspørgsel og uddannelseskapaciteten fører til et overudbud af menneskelige ressourcer, hvor det er nødvendigt, og en mangel, hvor det er nødvendigt, hvilket skaber en langvarig spildcyklus.
Upræcis træning Skiftet fra mål til sociale fordomme.
I mange år har det vietnamesiske arbejdsmarked lidt under en vedvarende ubalance. Virksomheder står over for en alvorlig mangel på faglært arbejdskraft og medarbejdere i direkte drifts-, produktions- og vedligeholdelsesstillinger, samtidig med at de har et overskud af kontor- og indirekte personale.
Økonomien har brug for flere produktions- og driftsfærdigheder, men uddannelsessystemet producerer for mange kontoransatte. Denne uoverensstemmelse mellem uddannelse og arbejdsmarkedets efterspørgsel er blevet en af de største flaskehalse, der hæmmer Vietnams produktivitetsvækst.
Denne ubalance stammer fra systemiske årsager, primært den måde, træningsmål styres på.
I øjeblikket bestemmes optagelseskvoter primært ud fra skolens kapacitet, såsom antallet af undervisere, klasseværelser og minimumsadministrative krav, snarere end ud fra markedets faktiske arbejdsstyrkebehov.
Derfor er områder som ledelse, økonomi og jura, som har lave uddannelsesomkostninger, lettere at udvide, mens ingeniørområder, der kræver laboratorier, værksteder og betydelige investeringer, skrumper på grund af økonomiske risici.
Under universiteternes autonomimekanisme har universiteterne en tendens til at åbne billige programmer, der er lette at rekruttere, i stedet for at fokusere på essentielle ingeniørområder til produktion, som er vanskelige at tiltrække studerende og dyre at uddanne.
En anden væsentlig årsag stammer fra samfundets erhvervsstereotyper. I mange år har teknisk arbejde været forbundet med hårdt arbejde, støv og risiko, mens ledelses- eller kontorarbejde er blevet set som stabilt og rent.
Forældre og elever strømmer derfor til kontorbaserede områder, hvilket skaber en betydelig uoverensstemmelse mellem uddannelsesefterspørgslen og de faktiske arbejdsmarkedsbehov. Undervisningsministeriet kan kontrollere optagelseskvoter, men kan ikke justere samfundets forventninger, så så længe denne tankegang fortsætter, vil strømmen af studerende altid gå imod virksomhedernes behov.
Derudover er opgaven med at balancere de menneskelige ressourcer spredt på tværs af mange ministerier, og hver lokalitet udvikler sin egen HR-strategi, hvilket fører til fragmenterede data og mangel på tilstrækkeligt stærke koordineringsmekanismer.
Derfor holder arbejdsstyrkeprognoser ikke trit med de hurtige ændringer i teknologi og globale forsyningskæder. Mens nye industrier som vedvarende energi, automatisering, intelligent logistik og halvledere kræver et stort antal faglærte arbejdstagere, er uddannelsessystemet langsomt til at reagere. Kløften mellem uddannelse og udnyttelse af arbejdsstyrken vokser, hvilket forværrer den strukturelle uoverensstemmelse.
Som følge heraf står økonomien over for et overskud af universitetsuddannede, men en mangel på ingeniører og faglærte arbejdere. Virksomheder, især inden for forarbejdnings- og fremstillingsindustrien, er nødt til at konkurrere om faglært arbejdskraft, hvilket fører til øgede lønomkostninger og hæmmer produktionsudvidelse.
I mellemtiden kan mange studerende inden for ledelse, økonomi eller finans ikke finde job inden for deres ekspertiseområde, hvilket tvinger dem til at arbejde inden for uafhængige områder eller acceptere lave lønninger, hvilket øger arbejdsløsheden blandt kandidater og spilder uddannelsesressourcer.
Arbejdsproduktiviteten er også vanskelig at forbedre, når der er mangel på kvalificeret arbejdskraft. Produktiviteten i fremstillingsindustrien afhænger i høj grad af evnen til at betjene maskiner, forstå processer, foretage fejlfinding og vedligeholde udstyr.
Når der er mangel på personale til at udfylde disse stillinger, kan virksomheder ikke opgradere teknologien, øge kapaciteten eller deltage i faser med høj værditilvækst, hvilket reducerer Vietnams konkurrenceevne, især i forbindelse med ASEAN-landenes intensivering af teknisk uddannelse til fremtidens industrier.
Ubalancen i arbejdskraften hindrer også overgangen til vækstmodellen. For at skifte fra en model baseret på billig arbejdskraft til en baseret på produktivitet og innovation har Vietnam brug for en tilstrækkelig stor og højtuddannet arbejdsstyrke. Hvis uddannelse fortsat ikke stemmer overens med de reelle behov, vil økonomien sidde fast i lavværdisegmentet og have svært ved at bevæge sig op ad den globale værdikæde.
Løsning af ubalancesløjfen
Den vigtigste løsning er at opbygge et yderst pålideligt nationalt system til prognoser for arbejdskraftefterspørgsel, der regelmæssigt opdateres baseret på forretningsdata, teknologiske tendenser, behov for industriparker og regionale udviklingsretningslinjer.
Denne prognose skal blive et obligatorisk grundlag for tildeling af optagelseskvoter, der bidrager til klart at bestemme, hvor mange automationsingeniører, IT-teknikere, logistikpersonale eller sygeplejersker markedet har brug for i hver periode, og dermed undgå situationen med at åbne nye hovedfag baseret på intuition eller at følge tendenser.
Baseret på denne prognose er det nødvendigt at fastsætte mål, der præcist afspejler markedets efterspørgsel. Brancher med et overskud af arbejdskraft bør drastisk reducere deres kvoter og stramme betingelserne for at åbne nye programmer, mens brancher med mangel på arbejdskraft bør prioriteres i forbindelse med ekspansion og investeringsstøtte for at reducere uddannelsesomkostningerne. Når kvoterne nøje stemmer overens med de faktiske behov, vil uddannelsessystemet gradvist nærme sig den arbejdsstyrkestruktur, som økonomien kræver.
Samtidig skal der være mekanismer, der tilskynder studerende til at søge ind i områder med mangel på arbejdskraft gennem målrettede stipendier, støtte til studieafgifter, fortrinsretlige lån, betalte praktikprogrammer og modeller, hvor staten eller virksomheder bestiller uddannelse.
Når ingeniørstudier tilbyder både økonomisk støtte og gode jobmuligheder, vil migration af studerende ske naturligt.
Omvendt skal sektorer med et overskud af arbejdskraft reguleres ved at reducere optagelseskvoterne, hæve outputstandarderne, øge praktikkravene og offentliggøre beskæftigelsesfrekvensen, så de studerende kan vælge uddannelser, der imødekommer markedets efterspørgsel.
I sidste ende er løsninger kun effektive, når der er et tæt samarbejde mellem regeringen, skoler og virksomheder.
Virksomheder skal deltage i programudvikling, praktikpladsplacering og rekruttering af arbejdskraft; skoler skal innovere deres uddannelse i retning af en praksisorienteret tilgang; og staten vil spille en koordinerende rolle ved at levere data og økonomisk støtte.
Når disse tre enheder arbejder sammen, vil menneskelige ressourcer blive allokeret mere effektivt, hvilket bidrager til øget produktivitet og forbedret konkurrenceevne i økonomien.
Når kvoter fastsættes i henhold til behov, arbejdsstyrkeprognoser opdateres regelmæssigt, og eleverne modtager passende støtte, vil arbejdsmarkedet blive justeret gennem både incitamenter og restriktioner. Som følge heraf vil arbejdsstyrkestrukturen gradvist vende tilbage til balance.
Dette er vejen, der vil hjælpe Vietnam med at bryde fri fra den onde cirkel af ubalance på arbejdsmarkedet og skabe en økonomi, hvor menneskelige ressourcer fordeles i henhold til markedssignaler, og hvor uddannelse er tæt knyttet til de reelle udviklingsbehov.
Kilde: https://tuoitre.vn/hoa-giai-vong-lap-mat-can-doi-nhan-luc-20251126111629234.htm
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)