Fundamentet for realisering
Efter at have fusioneret med de tidligere provinser Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau gik Ho Chi Minh City ind i en ny udviklingsfase med et hidtil uset uddannelsesniveau .
Ifølge Dr. Le Duy Tan, lektor ved Det Informationsteknologiske Fakultet på Det Internationale Universitet (Vietnam National University Ho Chi Minh City), er dette ikke kun en administrativ ændring, men også et betydeligt skift i byens uddannelseshistorie, der skaber et vigtigt fundament for at realisere ambitionen om at blive en global læringsby.
Den første fordel er uddannelsessystemets omfang og mangfoldighed, ifølge Dr. Tan.
Med cirka 2,6 millioner elever, over 3.500 uddannelsesinstitutioner fra børnehaveklasse til gymnasium og en arbejdsstyrke på over 110.000 lærere og administratorer har Ho Chi Minh City betingelserne for at udvikle livslange læringsmodeller, fra læring i lokalsamfundet til specialiseret uddannelse og udvidelse af internationale forbindelser.
I et vidensdrevet miljø, især inden for informationsteknologi og kunstig intelligens, hvor forandringer sker hurtigt år efter år, er et stort og fleksibelt uddannelsessystem en sjælden fordel.
Derudover kan byen prale af forskellige akademiske ressourcer med tilstedeværelsen af store universiteter, gymnasier, forskningsinstitutioner og erhvervsuddannelsescentre.
Tekniske og teknologiske uddannelsesinstitutioner med titusindvis af studerende skaber et fundament for kontinuerlig læring, anvendt forskning og tætte forbindelser til arbejdsmarkedet.
"Denne sammenhæng mellem træning, forskning og anvendelse har dannet et åbent læringsnetværk, der hjælper elever med løbende at opdatere deres viden i den digitale tidsalder," sagde Dr. Tan.
En anden central søjle er digital transformation inden for uddannelse. Byen har implementeret forskellige teknologiplatforme til at understøtte læring og ledelse med det formål at digitalisere læringsmaterialer, organisere online læring og opbygge et læringsdatasystem.
Dette giver eleverne mulighed for at få mere fleksibel adgang til viden, ud over rammerne af det traditionelle klasseværelse, samtidig med at det skaber et fundament for personlig læring baseret på deres evner og behov.
Ifølge Dr. Le Duy Tan er konvergensen af tre faktorer – skala, diversitet og digitalisering – en stor fordel for Ho Chi Minh City, hvis den skal realisere sin ambition om at blive en global læringsby, hvor alle borgere har mulighed for livslang læring og integration i det internationale uddannelsessystem.
I lyset af byens nye valgperiode forventer Dr. Le Duy Tan, at Ho Chi Minh City vil fokusere på at opbygge et sammenhængende økosystem mellem uddannelse, forskning og innovation.
I denne sammenhæng er etableringen af anvendte forskningscentre med fokus på AI, IoT, big data og digital teknologi afgørende. Disse centre tjener ikke kun forskningsformål, men forbinder sig også direkte med virksomheder og skaber praktiske løsninger.
Derudover skal byen styrke sine politikker for at tiltrække internationale talenter og skabe gunstige betingelser for, at forskere og erfarne eksperter kan arbejde og samarbejde på lang sigt.
Samtidig vil midler til støtte for innovative startups for studerende og forskere, især inden for teknologisektoren, bidrage til dannelsen af en arbejdsstyrke, der er i stand til at konkurrere regionalt og globalt.
"Jeg tror, at hvis den nye periode fokuserer på at opbygge et åbent, fleksibelt, innovativt og globalt forbundet økosystem, så vil Ho Chi Minh Citys uddannelse og forskning ikke blot udvikle dens interne styrker, men også blive en attraktiv destination for menneskelige ressourcer af høj kvalitet, hvilket løfter byen til et internationalt niveau," håbede Dr. Le Duy Tan.
Langsigtede integrationsambitioner
Fra et almen uddannelsesperspektiv mener hr. Vo Minh Nghia, leder af litteraturafdelingen på Nguyen Du High School (Hoa Hung-distriktet, Ho Chi Minh City), at fusionen ikke blot skaber organisatoriske udfordringer, men også åbner muligheder for en omfattende fornyelse af uddannelsessystemet med sigte på integration og bæredygtig udvikling.
Ifølge kandidatstuderende Vo Minh Nghia er et af de vigtige krav hurtigt at stabilisere de professionelle politikker, især dem, der direkte påvirker lærernes psykologi, såsom indskrivning i begyndelsen af skoleåret eller afholdelse af eksamener og konkurrencer.
Enhed i ledelsen vil hjælpe undervisningspersonalet med at føle sig trygt i deres arbejde, så de kan fokusere på kerneopgaven med at undervise og uddanne elever.
For at undgå unødvendigt pres på lærerne har uddannelsessektoren desuden brug for fleksibilitet i organiseringen af professionelle aktiviteter og i forbindelse med geografiske faktorer, når der gennemføres eksamener, konkurrencer eller administrative opgaver.
Ifølge fru Nghia vil lærernes mentale tilstand kun være stabil, og de vil være klar til at omfavne innovation, når de ikke føler sig "overvældede" af afstand eller rejser.
Omvendt skal lærerpersonalet selv proaktivt tilpasse sig. I denne nye kontekst er hver lærer ikke kun en formidler af viden, men også en kilde til moralsk støtte for eleverne, der hjælper dem med at se fusionen og strømliningen af det administrative apparat som en mulighed for udvikling, en "ny æra af fremskridt" for landet.
Derudover understregede fru Nghia også rollen af selvlæring, udvidelse af interaktion og innovative undervisningsmetoder.
Efterhånden som uddannelseslandskabet udvides, er lærerne nødt til proaktivt at lære om læseplaner og politikker i deres respektive områder, samtidig med at de forbedrer deres informationsteknologi- og fremmedsprogsfærdigheder – grundlæggende kompetencer for undervisere i en globaliseret kontekst.
"Især skaber fusionen en mulighed for, at de bedste uddannelsesmæssige hjerner fra hvert område kan mødes. Lærerne bør udnytte dette til at lære og løbende forbedre deres faglige færdigheder. Fremragende elever kan kun skabes af fremragende lærere," sagde hr. Nghia.
Når lærere konstant innoverer og forbedrer sig, vil kvaliteten af den almene uddannelse blive forbedret, hvilket bidrager til at opbygge et solidt fundament for ambitionen om at skabe en "global læringsby".
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/khat-vong-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-post764754.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)