Når eleverne bliver trætte af at være undervisere...

Undervisning er et populært deltidsjob for studerende for at tjene ekstra indkomst og finpudse deres færdigheder; men bag det tilsyneladende lette arbejde med undervisning ligger der utallige vanskeligheder.

Tran My Y tog børnene fra sin undervisningsklasse med ud for at spise stegt kylling, efter at de havde fået høje karakterer i deres afsluttende eksamener - Foto: NGOC SANG

Derudover vælger mange studerende mindre stressende job med det store udvalg af deltidsjobs, der findes i dag.

Cao Huyen (48 år gammel, bosiddende i Distrikt 3, Ho Chi Minh City), som ansætter undervisere i matematik, kemi og engelsk til sit barnebarn i 12. klasse, sagde, at hun bad et undervisningscenter om at anbefale nogle lærere.

Det er svært at ansætte den rigtige person.

Tidligere havde fru Huyen hyret en online-studerende tutor til at undervise sit barn i engelsk. Efter et par sessioner klagede barnet: "Undervisningen er svær at forstå, jeg forstår ikke lektionen," så fru Huyen kontaktede et undervisningscenter, der introducerede eleverne, men undervisningen varede kun to måneder af samme grund.

I sidste ende valgte hun en lærer, som centret anbefalede. "Omkostningerne er højere, men det er mere effektivt og professionelt. For eksempel undervises der i matematik og kemi to gange om ugen, hvilket koster 2,4 millioner VND pr. fag pr. måned, mens der undervises i engelsk i 10 lektioner til 3,5 millioner VND," sagde hun.

En bekendt spurgte fru Pham Huong (46 år gammel, bosiddende i Distrikt 7) om at finde en underviser til sin datters engelskklasse i første klasse, så hun spurgte ivrigt. "Barnet er i et integreret program og har ikke studeret engelsk før, så forældrene er bekymrede for, at hun ikke vil være i stand til at følge med sine klassekammerater i starten. De vil gerne finde en universitetsstuderende, der kan give grundlæggende undervisning, lege med barnet for at gøre hende interesseret i engelsk, og som ikke kræver et højt niveau af engelskkundskaber," sagde hun.

Gennem forskellige henvisninger arrangerede hun lektiehjælp med nogle førsteårsstuderende fra universiteter ikke så langt fra, hvor lektiehjælpen ville finde sted. Da vi mødtes med husejeren for at diskutere arbejdet, virkede de studerende tøvende og uegnede. I mellemtiden ledte en bekendt af hende stadig efter en tutor til deres barn.

Det kan være svært at forberede så mange ting for at tilfredsstille forældrene.

I virkeligheden nyder nogle elever at blive undervist og har et godt forhold til både forældre og elever. Men som forklaring på deres modvilje siger mange elever, at en af ​​vanskelighederne ved at blive undervist er presset fra forældrenes forventninger. De ønsker, at deres børn hurtigt forbedrer deres karakterer, og kræver endda, at svage elever bliver fremragende på kort tid.

Tran My Y (22 år gammel, litteraturstuderende ved University of Social Sciences and Humanities - Vietnam National University Ho Chi Minh City) underviste engang en elev i 9. klasse, som havde et svagt litteraturfundament og forberedte sig til optagelsesprøven i 10. klasse.

"Mine forældre krævede, at mine karakterer skulle hæves fra 4 til 9 inden for tre måneder. Men mit barn nægtede at studere. Jeg var nødt til at forklare timerne og lave lektier med dem, men resultaterne var stadig ikke som forventet. Til sidst bebrejdede mine forældre mig for at være uansvarlig."

Derudover mangler nogle elever fokus, spiller på deres telefoner, mens de studerer, eller forbereder ikke deres timer på forhånd. Dette gør undervisningsprocessen vanskeligere for Ý.

De akavede og til tider komiske situationer, jeg stødte på, involverede nogle forældre, der konstant overvågede timerne, hvilket skabte et psykologisk pres. "Selvom centret angiver en to-timers session, vil nogle forældre måske hævde, at det er to en halv time for at vente længere. I sådanne tilfælde skal man proaktivt kontakte centret for at kræve sine rettigheder," delte hun.

Tran Thi Bich Van under en undervisningssession i Thu Duc City - Foto: YEN TRINH

Du vil måske også synes om

Studerende, der underviser online, bliver snydt for deres penge.

Forældre aflyser to lektier og mister deres depositum.

I modsætning til billedet af en tutor, der roligt bærer en mappe til en elevs hjem og bliver respekteret, står tutorer i dag over for et langt større pres end for et par årtier siden.

Baseret på sin erfaring råder My Y til, at når man arbejder med tutorcentre, er det afgørende at undersøge deres troværdighed grundigt, især for førstegangsundervisere. Nogle hjemmesider bruger falske navne til at efterligne tutorcentre. Drevet af ønsket om at finde kurser i nærheden af ​​deres indkvartering, betaler nogle studerende hurtigt et depositum. Og så mister de deres penge, kun for slet ikke at finde noget arbejde.

Ý sukkede. "Engang tog jeg et privatlærerjob gennem et center med et depositum på næsten 500.000 VND. Efter to sessioner sagde forældrene, at de ikke længere havde brug for en privatlærer, men centret ville ikke refundere pengene. Til sidst mistede jeg både tid og penge."

Undervisning kræver en stor indsats, med et gebyr på omkring 130.000-170.000 VND pr. to-timers session, mens leveomkostningerne stiger. Gennem formidlere skal du betale et mæglergebyr i den første måned, der kan være op til 30% af dit gebyr. Hvis kurset ikke går som planlagt, eller hvis eleven ikke er samarbejdsvillig, og du stopper efter en måned eller mindre, er det spild af tid.

På samme måde stod Dang Thi Kim Chi (en manuskriptforfatterstuderende på sidste år) over for betydelige vanskeligheder, da hun arbejdede som tutor. Da hun lige var startet, søgte hun online og betalte hurtigt et depositum på 50.000 VND, fordi tutorstedet var relativt tæt på. "Efter at have ventet i flere dage uden nyheder om kurset, tjekkede jeg Zalo og fandt ud af, at kontoen var blevet deaktiveret. Det var da, jeg indså, at jeg var blevet snydt, heldigvis var det kun 50.000 VND," fortalte hun.

Ved andre lejligheder, når hun skulle rejse mere end 10 km for at undervise i sit lejede lokale, brugte Chi ekstra penge på benzin og rejsetid. Efter at have forladt forelæsningssalen om eftermiddagen, skyndte hun sig til sin undervisningstime klokken 17. Aftenen før undervisningen satte hun sig ned og forberedte lektionsplaner, og hun var ofte oppe til klokken 2 eller 3 om natten, før hun gik i seng. Efter fradrag af diverse udgifter var hendes indkomst beskeden.

For My Y krævede det omhyggelig planlægning af undervisning, undervisning og andre aktiviteter at finde balancen mellem studier og arbejde. "Hver dag måtte jeg skynde mig fra skole til mine elevers hjem og derefter tilbage til kollegieværelset for at lave lektier. Nogle dage blev jeg for sent færdig med undervisningen, og jeg havde ikke tid til at øve mig til eksamen, så mine semesterkarakterer led under det," fortalte hun.

Nu er Ý skiftet til marketing. Hun siger, at hendes fremtidige karrierevej ikke er undervisning, og at privatundervisning ikke giver stabilitet.

"For at arbejde i dette erhverv skal man forstå elevernes psykologi og skabe det mest behagelige læringsmiljø, så de er glade og motiverede til at lære. Ellers kan jeg miste mit job med det samme, hvis et barn fortæller sine forældre, at de ikke kan lide denne lærer," delte hun.

Kim Chi arbejder nu som indholdsskaber for en virksomhed i Thu Duc City og er stoppet med at undervise, fordi hun syntes, at indsatsen var betydelig, men lønnen ikke var passende.

Heldigvis har Tran Thi Bich Van (19 år gammel, fra Binh Phuoc-provinsen) undervist en 9. klasses elev i matematik i Thu Duc City i over fire måneder nu. Hun begyndte at undervise, fordi hun plejede at undervise bekendtes børn i sin hjemby, men følte jobbet være begrænsende.

"I sommer underviste jeg to steder, men nu har jeg en travl hverdag, så jeg har været nødt til at skære ned på nogle af mine timer. Prisen er 175.000 VND pr. session. Forældrene kræver ikke meget, og børnene er flittige elever," sagde hun.

Van delte sin hemmelighed: "Jeg underviser normalt i teorien først, og opfordrer ikke til at lære formler udenad, men fokuserer i stedet på at anvende dem i øvelser, der hjælper med at huske. Efter at have afsluttet et kapitel, dedikerer jeg en session til at lade barnet gennemgå, hvad de har lært. Jeg finder også yderligere øvelser til dem." Når barnet er træt, tvinger hun dem ikke til at studere med det samme, men deltager i en afslappet samtale, hvor hun deler deres skolearbejde.

Som studerende kontaktede vi Facebook-siden Q. for at anmode om et undervisningsforløb. Efter at have valgt et passende kursus, fortalte personalet os, at gebyret var 336.000 VND (svarende til 30% af den første månedsløn), og at det skulle betales på forhånd, før vi kunne modtage kurset.

Bekymret over vage oplysninger.

Et undervisningscenter oplyste, at gebyret for at acceptere en undervisningsopgave er 336.000 VND, svarende til 30% af den første månedsløn - Foto: NGOC SANG

Du vil måske også synes om

Hung Yen strammer reglerne for privatundervisning og supplerende kurser.GD&TĐ - Folkekomitéen i Hung Yen-provinsen har netop udstedt nye regler om undervisning og supplerende kurser, der præciserer ansvaret for relevante afdelinger, agenturer og enheder.

Personalet kontaktede Center T. i Distrikt 7 og Binh Duong og sagde, at de afhængigt af forældrenes behov vil anbefale en lærer eller elev til undervisning.

"Det koster 170.000 VND at ansætte en elev for 2 timer. Freelancelærere koster 300.000 VND for en session på 1,5 time. Hvis du er matematik- eller naturfagslærer fra en skole, er det 350.000 VND pr. session. Prisen afspejler kvaliteten."

Denne person rådede til, at de med økonomiske midler skulle hyre en tutor, ellers skulle de studerende studere med universitetsstuderende.

Dette center hævder, at de studerende, de henviser, er fra de 6 største universiteter i Ho Chi Minh City og har erfaring.

Men da personalet blev spurgt om elevens specifikke akademiske præstationer (såsom karakterer), svarede det ikke.

Da personalet blev spurgt om undervisningsmetoder og hvordan man vurderer elevernes fremskridt, svarede de, at eleverne underviste spontant og mest fokuserede på at løse øvelser, så de kunne ikke diskutere det i detaljer af frygt for "mismatch".

"Scoren afhænger af den enkelte elev. Hvis de har et svagt fundament, kan de senere nå en gennemsnitlig score. Hvis de i øjeblikket er gennemsnitlige, kan de forbedre sig til 7,5...", sagde denne medarbejder.

Kilde: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ngan-lam-gia-su-20241228083920902.htm