TPO - Den 18. februar informerede Undervisningsministeriet pressen om, at cirkulære 29 har til formål at forbedre forvaltningen af fritidsaktiviteter, ikke at forbyde eller begrænse dem.
TPO - Den 18. februar informerede Undervisningsministeriet pressen om, at cirkulære 29 har til formål at forbedre forvaltningen af fritidsaktiviteter, ikke at forbyde eller begrænse dem.
Ifølge Undervisningsministeriet sigter perspektivet og principperne bag det nye cirkulære om vejledning mod bedre at forvalte vejledningsaktiviteter, ikke mod at forbyde eller begrænse dem.
Derudover skal organiseringen af ekstra timer og undervisning sikre, at det ikke påvirker implementeringen af skolens uddannelsesprogram eller lærernes fagplan; det skal sikre elevernes interesser uden tvang; det skal bevare lærernes image og værdighed, samtidig med at det er i overensstemmelse med det generelle uddannelsesprogram for 2018. I dette program opfordres eleverne til at udvikle initiativ, kreativitet og selvlæringsvaner; lærerne spiller rollen som organisatorer, overvågere og vejledere.
Undervisningsministeriet kræver, at skolerne sikrer, at test- og vurderingsspørgsmål nøjagtigt og omfattende opfylder læringsmålene i læseplanen. |
Ifølge Undervisningsministeriet vil enheden fortsat overvåge situationen fra lokalt niveau for at udstede yderligere direktiver og vejledningsdokumenter og derved hjælpe Undervisningsministerierne med at have et grundlag for at rådgive og styre implementeringen på lokalt niveau.
Undervisningsministeriet anmodede også folkeudvalgene i provinser og byer om at lede den effektive implementering af kommunikationsarbejdet og organisere specialiserede konferencer for at formidle og vejlede relevante interessenter for at sikre ensartethed i tilrettelæggelsen og implementeringen af reglerne.
Effektiv implementering af statens ledelses ansvar inden for uddannelse og premierministerens direktiver om supplerende undervisning.
Undervisningsministerierne indsamler straks oplysninger fra skoler og lærere for at yde vejledning eller koordinere med andre ministerier, agenturer, distrikter og amter for at udstede retningslinjer, der er passende for lokale karakteristika.
For skoler og lærere bør fokus være på at implementere undervisningsmetoder, der hjælper eleverne med at udvikle kvaliteter og kompetencer, opfylde de krævede læringsresultater og sikre, at test- og vurderingsspørgsmål er præcise og omfattende og i overensstemmelse med pensums mål.
For elever, hvis resultater er under pari, og som forbereder sig til adgangsprøver til videregående uddannelser eller studentereksamen, har skolen og lærerne et ansvar for at yde dem yderligere støtte.
Forældre og samfundet skal også samarbejde med skolerne for at implementere uddannelse og sikre en harmonisk kombination af alle tre elementer i uddannelsen, samtidig med at de deltager i overvågningen af implementeringen af cirkulære 29.
[annonce_2]
Kilde: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo








Kommentar (0)