Forventninger til innovation i universitetsuddannelserne.

Midt i bølgen af ​​digital transformation, kunstig intelligens (AI) og det stadig mere presserende behov for livslang læring søger Undervisningsministeriet feedback på udkastet til cirkulære om bekendtgørelse af reglerne for universitetsuddannelse, som indeholder mange bestemmelser, der anses for banebrydende og imødekommende over for praktiske krav.

Med den nye politik kan eleverne akkumulere læringsresultater i etaper. (Foto: THANH DAT)

Fra eksamensbeviset til rejsen med at tilegne sig færdigheder.

Et af de nye punkter i dette udkast til cirkulære, der har fået megen opmærksomhed, er indføjelsen af ​​regler om videregående uddannelsesbeviser for første gang.

Ifølge udkastet udstedes et videregående uddannelsesbevis for at bekræfte, at en studerende har gennemført et eller flere specifikke kurser, moduler eller studiefaser inden for et uddannelsesprogram.

Det betyder, at læringsresultater registreres i etaper i stedet for først at blive anerkendt ved gennemførelse af hele programmet og modtagelse af et eksamensbevis.

Hr. Nguyen Tien Thao, direktør for videregående uddannelse ( Uddannelsesministeriet ), udtalte, at dette er et af de vigtige indholdsdele i dette udkast. Ifølge hr. Thao er moderne videregående uddannelser ved at skifte fra en tidsbaseret tilgang til en kompetencebaseret tilgang.

Derfor er det vigtigt at anerkende, hvad eleverne har opnået, og at demonstrere deres kompetencer. "Elever kan forfølge uddannelse gennem forskellige veje på forskellige stadier af deres liv."

"Uddannelsessystemet har brug for mekanismer til at anerkende disse resultater på forskellige måder, der tjener elevernes individuelle mål, og ikke blot stopper ved at anerkende gennemførelsen af ​​hele programmet. Dette fremmer et lærende samfund," understregede hr. Thao.

Udkastet udvider også mekanismen til anerkendelse og meritoverførsel for studerendes akkumulerede læringsresultater baseret på arbejdsbyrde, studietid og læringsresultater for akkumulerede kurser inden for programmet på tværs af forskellige studieretninger.

Den nye tilgang anerkender de studerendes ægte kompetencer og tilbyder fleksibilitet i tilrettelæggelsen af ​​træning og overvågning i henhold til standarder. I alle tilfælde skal de studerende opfylde læringsmålene for kurset og træningsprogrammet.

Udkastet udvider også mekanismen til anerkendelse og meritoverførsel for studerendes akkumulerede læringsresultater baseret på arbejdsbyrde, studietid og læringsresultater for akkumulerede kurser inden for programmet på tværs af forskellige studieretninger.

Uddannelsescertifikater implementeres for at fremme de studerendes evner, styrker og ambitioner samt de højere læreanstalters uddannelseskapacitet; for nøjagtigt at vurdere de studerendes evner, sikre ensartethed i adgangsstandarder på tværs af uddannelsesprogrammer og institutioner og for strengt at kontrollere kvaliteten af ​​kandidater.

Professor og doktor i naturvidenskab Dang Ung Van, ekspert i uddannelsesakkreditering, vurderer politikken og mener, at dette er et skridt fremad i tråd med internationale tendenser og kravene til at opbygge et lærende samfund.

Du vil måske også synes om

Akademisk år 2026-2027: Strammet kontrol med for høje gebyrer og ulovlig undervisning.(GLO) - I takt med at skoleåret 2026-2027 nærmer sig, vil styrkelse af inspektioner, offentliggørelse af gebyrer og strammere kontrol med fritidsundervisning være centrale løsninger for at genoprette disciplinen i skolerne ifølge nye direktiver fra uddannelsessektoren.

Bắc Ninh-studenterholdet fører nationen i den samlede medaljestilling i atletik.BAC NINH - De nationale sportslege for gymnasieelever er den største sportsbegivenhed for gymnasieelever i hele landet. Elevdelegationen fra Bac Ninh-provinsen klarede sig fremragende og førte i atletik med 27 medaljer.

At fremme en kærlighed til engelsk hos børn gennem historiefortælling.GD&TĐ - Med historier, der vækker genklang i børnenes verden, hjælper Stories Spark børn med at lytte, interagere og udtrykke sig naturligt på engelsk.

Ifølge ham har vores uddannelsessystem i mange år været stærkt fokuseret på tankegangen om, at "kun dem, der gennemfører deres studier, vil blive anerkendt", mens folk i virkeligheden kan tilegne sig viden og færdigheder gennem mange forskellige veje.

Han udtalte: "Videregående uddannelsesbeviser er en meget velkommen idé. At anerkende fremskridt i læring motiverer ikke kun de studerende, men hjælper også med at forbinde videregående uddannelse med livslang læring. Dette er en banebrydende politik."

Åbn dørene mere, men sænk ikke kvalitetsstandarderne.

Hvis mekanismerne til registrering af læringsresultater afspejler en åben universitetstankegang, så demonstrerer reglerne relateret til AI uddannelsessektorens bestræbelser på at tilpasse sig en hidtil uset teknologisk revolution.

Udkastet skitserer indledningsvis generelle principper for anvendelsen af ​​digital teknologi og kunstig intelligens i videregående uddannelser.

Derfor bruges kunstig intelligens til at understøtte forbedringen af ​​undervisnings- og læringskvaliteten, men den bør ikke erstatte undervisernes rolle eller de studerendes uafhængige læringsevner.

Brugen af ​​kunstig intelligens skal sikre gennemsigtighed, retfærdighed, beskyttelse af personoplysninger, intellektuelle ejendomsrettigheder og akademisk integritet.

Fremkomsten af ​​kunstig intelligens stiller universiteterne over for hidtil usete spørgsmål. I takt med at kunstig intelligens-værktøjer bliver i stand til at skrive rapporter, løse problemer, programmere eller endda udføre forskning i et vist omfang, må den måde, studerende vurderes på, også ændres.

Ifølge mange eksperter kan AI fuldstændig erstatte de studerende, hvis videregående uddannelser fortsat primært tester evnen til at huske viden. Men hvis fokus er på kritisk tænkning, problemløsning, kreativitet og socialt ansvar, forbliver menneskers rolle uerstattelig.

Derfor har udkastet til formål at begrænse teknologien med AI-reglerne ikke, men snarere at fremme en mere ansvarlig og effektiv anvendelse heraf.

Udover enighed argumenterer nogle eksperter også for, at en udvidelse af mekanismen til anerkendelse af læringsresultater og øget fleksibilitet i uddannelse stiller meget høje krav til kvalitetssikring.

Derfor har udkastet til formål at begrænse teknologien med AI-reglerne ikke, men snarere at fremme en mere ansvarlig og effektiv anvendelse heraf.

Dr. Nguyen Kim Dung, vicedirektør for Dong A Center for Educational Quality Accreditation, kommenterede: "Det bemærkelsesværdige punkt i udkastet handler ikke kun om at skabe gunstigere vilkår for de studerende, men også om fortsat at understrege de højere uddannelsesinstitutioners ansvar for at sikre kvaliteten af ​​uddannelsen."

Når elevernes resultater anerkendes fra flere kilder, skal vurderingen af ​​læringsudbytte tages endnu mere alvorligt.

USA - Vietnam: Gå ikke glip af

Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne i højteknologi.Om morgenen den 26. juni modtog vicepremierminister Ho Quoc Dung Jeff Place, forsyningskædedirektør for Coherent Group (USA), i regeringens hovedkvarter. Under mødet bekræftede vicepremierministeren, at Vietnam opfordrer amerikanske virksomheder til at udvide investeringerne, især inden for højteknologi, innovation og halvlederindustrier.

Opfordre amerikanske virksomheder til at udvide investeringer i højteknologiske sektorer.Vicepremierminister Ho Quoc Dung sagde, at Vietnam byder amerikanske virksomheder velkommen til at fortsætte med at udvide deres aktiviteter i Vietnam, især inden for højteknologiske industrier og sektorer med høj merværdi.

Vietnam og USA styrker samarbejdet om at håndtere konsekvenserne af krigen.VTV.vn - Den 22. juni modtog generalsekretær og præsident To Lam den fungerende sekretær for den amerikanske flåde, Hung Cao.

"Fleksibilitet betyder ikke mildhed. Det vigtige er, at uanset læringssti eller -format skal de studerende stadig opfylde de forpligtede kompetencestandarder efter endt uddannelse," understregede Dr. Nguyen Kim Dung og anerkendte dette som en global tendens inden for videregående uddannelse: øget fleksibilitet i uddannelsesprocessen, samtidig med at kravene til outputstandarder og ansvarlighed strammes.

Faktisk bekræfter udkastet fortsat princippet om, at kvaliteten af ​​uddannelsen skal sikres uanset uddannelsesform, metode til at organisere uddannelsen eller den anvendte teknologi. Dette betragtes som en "rød linje", der har til formål at sikre, at alle innovationer er rettet mod at forbedre kvaliteten og ikke at lempe de akademiske krav.

På baggrund af Vietnams implementering af vigtige politikker for udvikling af menneskelige ressourcer af høj kvalitet, videnskab og teknologi, innovation og digital transformation i overensstemmelse med Politbureauets resolution 71-NQ/TW, forventes innovationer inden for videregående uddannelser at skabe et vigtigt fundament for opbygningen af ​​et åbent, moderne og internationalt integreret uddannelsessystem.

Hvis disse nye politikker perfektioneres og implementeres effektivt, vil de ikke blot udvide adgangen til videregående uddannelse for befolkningen, men også bidrage til dannelsen af ​​et ægte lærende samfund – hvor enhver læringspræstation anerkendes, enhver evne har mulighed for at blive udviklet, og enhver borger kan lære hele livet.

KHUC HONG THIEN

Kilde: https://nhandan.vn/ky-vong-doi-moi-dao-tao-dai-hoc-post969022.html