Opret en hotline til at modtage feedback om lektiehjælp og supplerende kurser.

Reglerne er tydeligt angivet i cirkulære nr. 19/2026/TT-BGDĐT (cirkulære 19), der ændrer og supplerer en række artikler i cirkulære nr. 29/2024/TT-BGDĐT, der regulerer supplerende undervisning og læring, og som netop er blevet udstedt af Undervisningsministeriet.

Cirkulære 19 forbyder ikke legitim undervisning eller supplerende undervisning; det begrænser ikke elevernes legitime læringsbehov eller lærernes undervisningsrettigheder. Undervisningsministeriet udtalte, at det centrale mål med cirkulære 19 er at skærpe disciplinen, forhindre ulovlig, tvangsmæssig eller profitorienteret undervisning og beskytte et sundt og retfærdigt uddannelsesmiljø for alle interessenter.

Cirkulære 19 præciserer også begrebet supplerende undervisning og læring og definerer grænserne mellem supplerende undervisning og læring og andre tilladte uddannelsesaktiviteter, der sigter mod elevernes helhedsorienterede udvikling.

Uddannelsesaktiviteter relateret til kultur, kunst, sport ; forbedring af fremmedsprogsfærdigheder, STEM/STEAM-uddannelse, digital læsefærdigheder, kunstig intelligens (AI), karrierevejledning, livsfærdigheder og andet uddannelsesindhold, som er foreskrevet for at give holistisk uddannelse, der opfylder elevernes behov, interesser og talenter, og som ikke er inkluderet i den faglige læseplan udstedt af uddannelsesministeren, er ikke omfattet af dette cirkulære og skal implementeres i henhold til andre lovbestemmelser.

Cirkulære 19 understreger behovet for streng kontrol med lærernes lektiehjælpsaktiviteter i overensstemmelse med adfærdskodekset, etiske standarder og forbudte handlinger for lærere som fastsat i lærerloven.

Lærere, der tilbyder ekstracurriculær undervisning, skal sikre gennemsigtighed omkring indhold, sted, tid og relaterede relationer for at forhindre interessekonflikter.

Cirkulære 19 fastsætter fortsat, at hvert fag højst må have 2 ekstra lektioner om ugen. Skoleledere får mere autonomi i forbindelse med at organisere ekstra lektioner på deres skoler, når de foreslår direktøren for Undervisningsministeriet at tillade en forøgelse af ekstra lektionstid for bestemte elevgrupper som foreskrevet, sammen med ansvarlighed.

Du vil måske også synes om

Der bliver stillet mange spørgsmål om undervisning og ekstraundervisning lige nu.

Skolelederen er også ansvarlig for at administrere, overvåge, påminde om og specificere indholdet vedrørende lærere i reglerne om lektiehjælp og supplerende undervisning i den adfærdskodeks for lærere, der er udstedt af skolelederen inden for deres myndighed; håndtering eller anbefaling af håndtering af overtrædelser og sikring af, at ulovlig lektiehjælp ikke forekommer i en længere periode eller bliver kompliceret inden for deres ledelsesområde.

Cirkulære 19 kræver, at ekstracurriculære undervisningscentre offentligt og fuldt ud offentliggør oplysninger om programmet, varighed, liste over lærere og gebyrer for at sikre gennemsigtighed og forbedre socialt tilsyn.

Cirkulæret fastsætter også etablering af hotlines på alle ledelsesniveauer, fra skoler og folkeudvalg på kommuneniveau til Undervisningsministeriet, for hurtigt at modtage og håndtere feedback fra elever, forældre og offentligheden .

Inspektioner og revisioner af vejledningsaktiviteter udføres i henhold til principperne om gennemsigtighed, objektivitet og inden for den rette myndighed; overtrædelser opdages og håndteres omgående i overensstemmelse med loven. Cirkulæret fastsætter klart strenge straffe for tilfælde af forsætlige overtrædelser, gentagne lovovertrædelser eller tvangshandlinger og profitudøvelse i forbindelse med vejledningsaktiviteter.

Ifølge Undervisningsministeriet blev cirkulære 19 udviklet på baggrund af feedback og konsekvensanalyser fra lokalsamfund, lærere, forældre og samfundet for at forfine den juridiske ramme, sikre gennemførlighed, gennemsigtighed, egnethed til de faktiske forhold og opfyldelse af ledelseskrav i den nye fase. Cirkulære 19 træder i kraft den 15. maj 2026.

Tidligere fastsatte cirkulære nr. 29/2024/TT-BGDĐT, gældende fra 14. februar 2025, der regulerer supplerende undervisning og læring, at ungdomsuddannelser og gymnasier (ungdomsuddannelser og gymnasier) kun måtte tilbyde supplerende undervisning til tre elevgrupper (dem, der endnu ikke har nået målet, begavede elever og sidsteårselever, der frivilligt forbereder sig til eksamen), og at dette skulle være gratis. Lærere må ikke opkræve gebyrer for supplerende undervisning fra elever i deres egne klasser.

Du vil måske også synes om

Streng styring af vejledning med sigte mod et avanceret uddannelsessystem.

Efter at cirkulære 29 er trådt i kraft, har det vakt megen kontrovers. Mange forældre hævder, at den nuværende "håndtering" af fritidsundervisning tvinger familier til at betale betydeligt mere for deres børns ekstraundervisning end før. Desuden er eleverne, i stedet for at blive overvåget i skolen, tvunget til at deltage i undervisningssessioner i overfyldte, trange lejede lokaler.

Kilde: https://phunuvietnam.vn/lap-duong-day-nong-tiep-nhan-phan-anh-ve-day-them-hoc-them-238260408155744969.htm