Historien 'tager tronen'

Dette års optagelsessæson har trukket offentlighedens opmærksomhed mod University of Education (Thai Nguyen University) for at have annonceret relativt høje optagelsesresultater. Især opnåede studiet i historiepædagogik 27,94 point, hvilket overgik både litteraturpædagogik (27,92) og historie-geografipædagogik (27,8). Dette fænomen rejser spørgsmålet: hvorfor er et fag, der engang blev betragtet som "svært at huske og lære", nu steget til tops, hvad angår optagelsesresultater?

Forældre tager nye elever med til skolen for at gennemføre indskrivningsprocedurerne. (Illustrativt billede)

I mange år har historie ofte været forbundet med stereotypen om at være tør og fokuseret på at huske fakta og tal, hvilket har fået mange elever til at betragte det som et sekundært fag. Denne situation har rejst bekymring om risikoen for, at den yngre generation vender national historie ryggen.

I de senere år er der dog sket et betydeligt skift. Uddannelsesprogrammet er blevet reformeret for at fremme kritisk tænkning, og undervisningsmetoderne er blevet mere og mere dynamiske. Mange unge lærere anvender modigt historiefortællingsmetoder ved hjælp af dokumenter, film og digital teknologi og omdanner tørre historiske tekster til relaterbare lektioner med forbindelse til det virkelige liv. Samtidig lægger samfundet større vægt på at "bevare den nationale ånd" og bekræfter, at historie ikke blot er et fag, men også et fundament for kultur.

De høje resultater i adgangsprøven for historieundervisning demonstrerer ikke blot feltets appel, men afspejler også den samfundsmæssige efterspørgsel. At gøre historie til et obligatorisk fag i den nye almene uddannelsesplan er et betydeligt løft, der åbner op for stabile karrieremuligheder for studerende. Samtidig skaber udviklingen af ​​forskning, medier, museer og kulturturisme også flere jobmuligheder for dem, der studerer historie.

Du vil måske også synes om

"Man kan ikke sammenligne, om 30 point fra én skole er 'bedre' end 26 point fra en anden."Eksperter er enige om, at optagelsesresultaterne mellem skolerne i år ikke er ensartede, fordi hver skole har en forskellig beregnings- og omregningsmetode. Derfor er det umuligt at sige, om 30 point på én skole er "bedre" end 26 point på en anden.

Årets kandidaters valg af historie viser, at den yngre generation ikke blot tiltrækkes af feltet på grund af "nemme jobmuligheder" eller "høj indkomst", men også på grund af en dyb forståelse af historisk videns rolle i landets udvikling. Dette er et velkomment tegn, der afspejler de unges kærlighed og ansvar over for samfundet og den nationale hukommelse.

Derfor kan vi forvente, at dette skift i tilgang vil bidrage til at overvinde manglen på historielærere mange steder, et problem der har været en bekymring for uddannelsessektoren i den seneste tid.

Selvfølgelig er høje optagelsesresultater alene ikke nok til at garantere kvaliteten af ​​uddannelsen eller sikre brede karrieremuligheder. Det vigtige spørgsmål er, hvordan man kan omdanne denne "bølge af entusiasme" til en reel drivkraft for at forbedre kvaliteten af ​​undervisningen og læringen i historie.

For at opnå dette skal læreruddannelserne fortsætte med at innovere uddannelsesmetoder, styrke den praktiske anvendelse, forbinde læring med kulturelle rum og historiske steder; og samtidig inspirere til passion og forskningsevner hos de studerende.

Du vil måske også synes om

Formand for Deo Ca Group, Ho Minh Hoang, og hans filosofi om at "bygge mennesker før man bygger veje".VTV.vn - Forretningsmanden Ho Minh Hoang har valgt en vanskelig vej: at sætte mennesker i centrum for alle organisationens udviklingsstrategier.

Ud over historien om karakterer afspejler historieundervisningens fremgang et skift i samfundets opfattelse af samfundsvidenskabernes og humanioras rolle, med historie i centrum. Når fortiden anerkendes for sin sande værdi, vil nutiden have et solidt fundament til at bygge fremtiden.

Kilde: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202508/lich-su-len-ngoi-66a5c8c/