Nationalforsamlingen stemte for at godkende en resolution om fritagelse for studieafgift og støtte til førskolebørn, folkeskoleelever og elever i gymnasiet samt elever i almene uddannelsesprogrammer på uddannelsesinstitutioner inden for det nationale uddannelsessystem. (Foto: Nationalforsamlingen)
Dette er et stort skridt fremad inden for social retfærdighedspolitik og markerer en betydelig modning af det politiske system med hensyn til at give alle vietnamesiske børn mulighed for at udvikle sig.
På mindre end et år, fra det tidspunkt, hvor generalsekretær To Lam initierede den politiske idé ved Nationalforsamlingens møde i slutningen af 2024, til Politbureauet udstedte politikken og Nationalforsamlingen vedtog resolutionen, er denne politik blevet til virkelighed. Hvad forklarer den hidtil usete hastighed i beslutningsprocessen? Og hvorfor har denne politik særlig betydning i den nuværende nationale udviklingsproces?
En tankegang med fokus på at drage omsorg for mennesker fra græsrodsniveau.
Under en gruppediskussion i Nationalforsamlingen i slutningen af 2024 leverede generalsekretær To Lam et stærkt, præcist og dybsindigt budskab: "Fremadrettet vil staten afskaffe studieafgifter og støtte børn i skolealderen. Fremskridt skal være sådan!" Uden pynt eller formalitet er dette en opfordring, der stammer fra en strategisk vision og en dyb bekymring for udviklingen af Vietnams unge generation.
Dette budskab placerede uddannelse ikke blot som en "højeste nationale prioritet", men som statens primære ansvar over for fremtidige generationer. Endnu vigtigere var det, at generalsekretæren ikke blot rejste spørgsmålet – han indgød også en vilje til at handle, så hele det politiske system ville forene sine kræfter og omdanne en human ambition til en politisk realitet.
Når det er en befaling at handle for folket.
Efter generalsekretærens tale samledes politbureauet og blev enige om politikken i slutningen af februar 2025. Blot fire måneder senere, den 26. juni 2025, vedtog nationalforsamlingen officielt resolutionen.
Dette er et hidtil uset tempo for en politik med landsdækkende omfang, der påvirker næsten 20 millioner studerende og titusindvis af husstande. Denne hastighed er ikke tilfældig. Den afspejler et politisk system, der er reformeret med henblik på effektivitet, hvor ordrer fra toppen hurtigt kan omsættes til problemfri lovgivningsmæssig og administrativ handling.
Fritagelse for og tilskud til studieafgifter viser tydeligt, at investering i uddannelse er investering i bæredygtig udvikling.
Takket være den strømlinede organisationsstruktur er der ressourcer til rådighed til at implementere politikker.
Det uundgåelige spørgsmål er: hvor skal ressourcerne komme fra til at implementere en så omfattende politik? I virkeligheden har fusionen af mellemliggende agenturer, strømlining af mellemliggende niveauer såsom distrikter, lønreform og udgiftskontrakter skabt nyt finanspolitisk råderum – og dermed ændret budgettet i retning af at reducere administrative udgifter og øge udgifterne til menneskelige ressourcer.
Prioritering af ressourcer til uddannelse, især for studerende og deres familier, repræsenterer et betydeligt skift i tankegang: at skære ned, hvor der er ringe merværdi, for at investere i områder med langsigtet vækstpotentiale.
Den enorme betydning af fritagelse for studieafgift og støttepolitikker.
Denne politik med at give afkald på og støtte studieafgifter for gymnasieelever er ikke blot en økonomisk foranstaltning, men et systemisk og strategisk udviklingsvalg. Under overfladen ligger bredere betydninger, der spænder over uddannelse, samfund, offentlig tillid og nationens fremtid.
Først og fremmest er dette, hvad angår uddannelse, et vigtigt skridt i retning af reel universel uddannelse. Der vil ikke længere være en situation, hvor elever er nødt til at droppe ud af skolen, blot fordi de ikke har råd til undervisning – en tilsyneladende lille barriere, der kan forstyrre et barns hele rejse til voksenlivet.
Som premierminister Pham Minh Chinh gentagne gange har understreget, er det nødvendigt at sikre lige adgang til uddannelse for alle, især i fjerntliggende områder, grænseregioner, øer, områder med etniske minoriteter, fattige og sårbare grupper.
For elever fra etniske minoriteter, fjerntliggende områder eller personer med handicap – de mest sårbare grupper – åbner denne politik en dør til mere lige adgang til viden. Samtidig, når elever i privatskoler modtager støtte svarende til offentlige skolers studieafgifter, kan privatskoler også reducere studieafgifter, forbedre kvaliteten og udvikle sig bæredygtigt – og dermed bidrage til at berige og diversificere det nationale uddannelsessystem.
Fra et socialt perspektiv reducerer denne politik direkte den økonomiske byrde for millioner af husstande, især fattige, næsten fattige og ufaglærte arbejdere. I en stadig udfordrende økonomi er dette rettidig støtte, der hjælper familier med at stabilisere deres liv og investere trygt i deres børns fremtid.
Derudover bidrager politikken til at mindske den sociale kløft mellem befolkningsgrupper og sikrer lige adgang til uddannelse, uanset om det er en offentlig eller privat skole. På lang sigt, i takt med at uddannelsesomkostningerne falder, øges folks købekraft, hvilket fører til en genopretning af det indenlandske forbrug – en afgørende drivkraft for bæredygtig økonomisk vækst.
Med hensyn til offentlighedens tillid er denne politik et levende bevis på en stat, der lytter og handler. Folk ser ikke blot, at politikken bliver implementeret hurtigt, men føler også, at regeringen virkelig sætter deres børns interesser i centrum for den politiske beslutningstagning. I et samfund med høje forventninger til institutionel reform og forbedret livskvalitet er statens proaktive deling af uddannelsesbyrden et stærkt signal: regeringen er tæt på folket, for folket, og handler for folkets fremtid.
Endelig bekræfter fritagelse for og tilskud til studieafgifter fra et nationalt strategisk perspektiv tydeligt, at investering i uddannelse er investering i bæredygtig udvikling. Et vidensbaseret samfund, en digital økonomi, en generation af globale borgere – alt sammen starter med en retfærdig og kvalificeret uddannelse. Når ethvert barn har ret til skole, ret til at lære og ret til udvikling, opbygger den nation sin konkurrenceevne fra bunden – startende med sin befolkning.
Handl for fremtiden
Fritagelse for og støtte til studieafgifter er ikke blot en socioøkonomisk politik. Det er et langsigtet udviklingsvalg, et skridt fremad i at tænke over rollen for en proaktiv og menneskeorienteret stat. I dette valg ser vi tydelig konsensus fra top til bund, fra ledere til lovgivende og udøvende organer, og mere bredt – fra folket.
Vi er på rette vej: Vi bruger institutioner til at frigøre ressourcer; vi bruger ressourcer til at investere i mennesker; og vi bruger mennesker til at bygge fremtiden.
Med denne politik giver vi ikke bare afkald på studieafgifter. Vi frigør potentialet hos millioner af studerende. Vi giver fattige familier håb. Vi sår de bedste frø til morgendagen.
En nation er kun virkelig stærk, når ethvert barn – uanset hvor de er født eller hvilken skole de går på – har lige muligheder for at vokse op med viden, selvtillid og støtte fra en aktiv regering.
Kilde: https://baolaocai.vn/mien-hoc-phi-menh-lenh-vi-dan-vi-tuong-lai-post404039.html
![[Foto] "Hanoi Lotus Festival" hædrer lotusblomsten, der har været forbundet med Vietnam i tusinder af år.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/27/1782516943048_sen-ha-noi-2026-minh-duy-1-jpg.webp)
