Den føruniversitetsmæssige model er meget velegnet til børn af etniske minoriteter.

(Dan Tri Avis) - Minister Dao Ngoc Dung understregede på et møde med bestyrelsen for Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School, at den universitetsforberedende model er meget velegnet til børn af etniske minoriteter.

Báo Dân trí•15/12/2025

Om eftermiddagen den 14. december besøgte minister for etniske minoriteter og religion, Dao Ngoc Dung, skolebestyrelsen og eleverne på Sam Son Ethnic Minorities Pre-University School i Thanh Hoa-provinsen og arbejdede sammen med dem.

Her understregede ministeren vigtigheden af den universitetsforberedende model og gav flere vigtige anvisninger til at forbedre kvaliteten af uddannelsen for børn af etniske minoriteter.

Minister Dao Ngoc Dung bekræftede, at den før-universitetsmodel er "en god, unik model, meget velegnet til børn af etniske minoriteter" og skal opretholdes. For at opnå dette er det første skridt at ændre cirkulære 44 med fokus på at løse fire grundlæggende hindringer, hvoraf den vigtigste er en klar definition af det før-universitetsskolesystems position og rolle.

Med hensyn til tildeling af kvoter anmodede ministeren om, at skolerne får fuld autonomi, herunder autonomi i optagelse, samtidig med at der sikres en prioriteringsgrad for børn fra etniske minoritetsgrupper. Andre spørgsmål såsom læseplaner, politikker for lærere og evaluering bør også overlades til skolerne at forvalte selvstændigt.

Minister Dao Ngoc Dung understregede den særlige opmærksomhed, der lægges på uddannelse i bjergområder, især uddannelse for børn af etniske minoriteter. Ud over det eksisterende system af etniske kostskoler og støtteprogrammer har Centralkomitéen og Politbureauet besluttet at investere i opførelsen af flere flerniveauskoler i grænseområder, på øer og i fjerntliggende regioner for at forbedre uddannelseskvaliteten.

Vedrørende Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School anmodede ministeren om, at skolen koordinerer tæt med de lokale myndigheder for klart at identificere målgruppen for uddannelsen. I elevadministrationen skal skolen yde omfattende omsorg, skabe betingelser for, at eleverne kan betragte dette som deres "hjem", og bevare og fremme deres etniske gruppes kulturelle identitet og sprog.

Du vil måske også synes om

Vietnam og Indien fremmer samarbejde om etniske og religiøse anliggender.Minister for etniske minoriteter og religion, Dao Ngoc Dung, bekræftede: Vietnam anser den store enhed af etniske grupper som et strategisk spørgsmål inden for den nationale enhedsblok.

Derudover bemærkede ministeren, at det er et obligatorisk krav at hjælpe elever med at integrere sig. Skolerne skal have specifikke planer for engelskundervisning, anvendelse af informationsteknologi, ikke sakke bagud i forhold til den generelle standard og fokusere på at investere i at forbedre uddannelseskvaliteten.

Vedrørende forslag og anbefalinger til opførelse af faciliteter og udstyr til undervisning og læring anmodede ministeren om, at deres implementering var objektiv og upartisk, idet elevernes og skolernes interesser blev prioriteret.

"Ministeriet har en politik om at investere hurtigt og med kvalitet. Det handler ikke kun om administrationsbygningen; vi skal fokusere på at reparere, renovere og opgradere udstyr, klasseværelser og studenterkollegier til den højeste standard," understregede ministeren.

Vedrørende spørgsmål vedrørende boligbyggeri i planlægningen anmodede ministeren de relevante enheder om at gennemgå hele projektet og dristigt foreslå tilføjelser og justeringer for at sikre effektiv investering. Skolen er ansvarlig for tæt koordinering med projektledelsen i forbindelse med inspektion og tilsyn og omgående rapportering af eventuelle uoverensstemmelser til de kompetente myndigheder.

Du vil måske også synes om

Vietnam og Indien fremmer samarbejde om religion og etniske minoriteter.Efter invitation fra den indiske minister for etniske anliggender, Jual Oram, besøgte en delegation på højt niveau fra ministeriet for etniske og religiøse anliggender, ledet af minister Dao Ngoc Dung, fra den 17. til den 19. marts og afholdt bilaterale møder samt deltog i Bharat Tribes Fest 2026, som blev afholdt af det indiske ministerium for etniske anliggender i New Delhi.

Ministeren delte sine tanker med de studerende og udtrykte sit håb om, at de fortsat ville stræbe efter at lære om kultur, fremmedsprog og informationsteknologi for at imødekomme kravene fra international integration, samtidig med at de bevarer deres nationale kulturelle identitet og sprog.

Hr. Le Lam, rektor for Sam Son Ethnic Minority University Preparatory School, sagde, at skolen i øjeblikket uddanner cirka 40 % af sine elever fra etniske minoritetssamfund i Thanh Hoa-provinsen, 30 % fra Nghe An-provinsen og de resterende 30 % fra andre områder.

Udover den investerede infrastruktur og undervisnings- og læringsudstyr er nogle faciliteter forfaldne. Især skolens projektområde har problemer med rydning af jord, da fire husstande endnu ikke er blevet flyttet.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-hinh-du-bi-dai-hoc-rat-phu-hop-voi-con-em-dong-bao-dan-toc-20251215073809237.htm