Tran Hoang Le Thanh, født i 2009, er en elev i 11. klasse med speciale i engelsk på Gymnasiet for Fremmedsprog, Universitetet for Fremmedsprog (Vietnam National University, Hanoi ).
Den mandlige studerende modtog sine resultater i starten af februar, blot én dag efter at have taget den computerbaserede IELTS-test. Det er værd at bemærke, at dette var Thanhs første IELTS-testresultat.
"En IELTS-score på 9,0 var inden for mit forventede interval, men det overraskede mig stadig. Frem for alt føler jeg mig lettet over at kunne afslutte min IELTS-forberedelsesrejse og fokusere på andre akademiske mål," delte Thanh med Tri Thức - Znews .
Tran Hoang Le Thanh - en mandlig studerende, der netop har opnået en IELTS-score på 9,0. Foto: Leveret af interviewpersonen.
Få mest muligt ud af AI til at forberede dig til IELTS.
Le Thanh sagde, at han havde været eksponeret for engelsk, siden han var 3-4 år gammel, gennem videoer , historier og skriftligt indhold. Da han blev ældre, begyndte han at læse artikler på engelsk og deltog også i mange internationale fællesskaber med lignende interesser, i stedet for at begrænse sig til kun sine venner i skolen. Derfor kom det ret naturligt og nemt for Thanh at lære engelsk.
I begyndelsen af dette skoleår begyndte Thanh at forberede sig til IELTS-eksamenen. Det vigtigste nøgleord for ham er systematisk øvelse.
Med hensyn til lytte- og læsefærdigheder mener Thanh, at fokus ligger på at identificere og udfylde de korrekte svar. Takket være sit fundament fra tidligere forberedelser til engelsk eksamen har Thanh udviklet ret gode reflekser, så i de sidste faser bruger den mandlige elev ikke for meget tid på disse to færdigheder.
Thanh mener dog, at hvis kandidater ved, hvordan man bruger online studieressourcer, regelmæssigt gennemgår deres fejl og systematiserer deres testmetoder, kan de opnå 90% effektivitet uden at investere for meget tid.
Samtidig kræver talefærdigheder tidsstyring, fokuserede svar og brug af naturligt sprog. Derfor fokuserede Thanh på at tilegne sig et rigt ordforråd, men uden at overbruge akademisk jargon.
Under sin repetition søgte den mandlige studerende proaktivt efter passende øvelsesspørgsmål og brugte AI-værktøjer ved hjælp af stemmetilstand til at øve spørgsmål-og-svar-sessioner, som om det var en rigtig samtale. Denne metode hjalp Thanh med at forkorte feedback-loopet, samtidig med at han øgede sin viden og ordforrådstilegnelse inden for samme tidsramme.
Du vil måske også synes om
Thành anså skrivefærdigheder for at være de sværeste. I de almindelige prøver i hans undervisningsklasse scorede den mandlige elev kun omkring 6,5-7,5 i denne del. I de sidste tre uger anvendte Thành en strategi ved hjælp af kunstig intelligens til at fremskynde sin revisionsproces.
Den mandlige studerende brugte AI som en "streng censor" og krævede, at hans essay skulle bedømmes strengt efter de officielle IELTS-kriterier, uden mildhed, uden afrunding, og tydeligt påpegede fejl i argumentation, idéudvikling, grammatik, ordbrug eller unaturlig tone.
"Hvis du ikke stoler på nøjagtigheden af AI, kan du bruge papirmaterialer eller dem, der er tilgængelige online. Du bør dog stadig have en pålidelig kilde til karaktergivning og specifik feedback, fordi kvaliteten af feedbacken i høj grad bestemmer dine fremskridt i denne færdighed," delte den mandlige studerende.
Baseret på sin erfaring mener Le Thanh, at prioriteringsrækkefølgen i skriveprøven bør være essaystruktur, ordforråd og kritisk tænkning. Et velstruktureret essay med logiske argumenter kan garantere en score på 6,0 eller højere. Et varieret og præcist ordforråd kan øge din score med omkring 1-1,5 bånd. Samtidig er evnen til at analysere problemstillinger i dybden og skarp argumentation det, der virkelig adskiller dig og hjælper dig med at nå et bånd på 8,0 eller højere.
Le Thanh bruger kunstig intelligens til at forberede sig til IELTS-eksamenen. Foto: Leveret af interviewpersonen.
Smarte taktikker
Thanh fortalte mere om sin strategi for at tage prøverne og sagde, at han fulgte rækkefølgen af afsnittene, som de var arrangeret i eksamensstrukturen, og undgik at ændre strategien undervejs. For lytte- og læsefærdigheder var kerneelementet at fokusere intenst på inputdataene: omhyggelig læsning af instruktionerne, lytning præcist til informationen og begrænsning af subjektiv gætværk.
Når man skriver på en computer, kan tidspres og skrivehastighed let føre til grammatiske fejl eller unøjagtigt udtryk. Derfor bruger Thanh proaktivt de sidste 5 minutter på at gennemgå tekniske fejl såsom verbernes tider, subjekter, verber, artikler og stavning.
Mandlige studerende bør være særligt opmærksomme på Opgave 1 og bemærke, at kandidaterne ikke blot skal beskrive dataene, men også opsummere tendensens betydning lige fra introduktionen og oversigtsafsnittet. At demonstrere evnen til at ræsonnere og identificere de fremtrædende træk ved dataene vil hjælpe essayet med at overgå den gennemsnitlige score.
Med hensyn til talefærdigheder forsøgte Thanh at opretholde en naturlig og åben attitude og behandlede dommerne som en vejledning i en podcast. Thanh rådede deltagerne til at undgå unødvendig tøven og stammen.
"Hvis du har brug for at tænke, skal du holde en pause, koncentrere dig og så præsentere den næste del. Det vil blive værdsat mere," sagde den mandlige elev.
Derudover bør kandidaterne ifølge Thanh holde deres svar på del 1 og 3 koncise, omkring 30 sekunder til 1 minut, med direkte fokus på spørgsmålets hovedpointe og undgå at forlænge talen, da dette kan forstyrre talens flow.
Du vil måske også synes om
Samtidig er det også afgørende at opretholde et moderat taletempo med klar intonation og rytmekontrol indtil slutningen af forestillingen for at sikre sammenhæng og naturlighed i præsentationen.
Selvom han opnåede en perfekt IELTS-score, sagde Thanh, at han i den sidste forberedelsesfase ikke pressede sig selv til det ekstreme, men opretholdt en balance mellem sine almindelige studier og fritidsaktiviteter i skolen.
"Jeg bruger normalt kun aftenerne på at studere til IELTS, ikke på at 'proppe' konstant eller insistere på at fokusere på én færdighed i løbet af dagen," sagde Thanh. "Efter hver 60-90 minutters IELTS-studie tager jeg 10-15 minutter til at slappe af eller skifte til en anden aktivitet, der kræver mere kritisk tænkning, som f.eks. programmering, for at undgå udbrændthed."
For kandidater, der planlægger at forberede sig til eksamen, anbefaler Thanh at tage en adgangsprøve for at bestemme dit udgangspunkt og sætte passende mål inden for en planlagt tidsramme. At sætte mål, der er for langt ud over dine nuværende evner, kan skabe unødvendigt pres, mens realistiske mål vil hjælpe med at opbygge en klarere og mere opnåelig køreplan.
Endnu vigtigere er det, at du ikke bør se IELTS som det ultimative mål. Ved at betragte det som et værktøj til at understøtte din langsigtede rejse, vil eleverne føle mindre pres, proaktivt udforske metoder, akkumulere erfaring og justere strategier efter behov. En fleksibel og vedholdende tankegang vil gøre eksamensforberedelsesprocessen mere gnidningsløs og effektiv.
Link: https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)