Fundamentet for den digitale universitetsmodel.

GD&TĐ - Åbne uddannelsesressourcer er fundamentet for digital videregående uddannelse og hjælper med at udvide adgangen til viden, dele data og forbedre kvaliteten af ​​uddannelse.

Udvidelse af vidensområdet

Undervisningsministeriet er i gang med at udarbejde et cirkulære om regler for udnyttelse og brug af åbne uddannelsesressourcer i videregående uddannelsesaktiviteter for at indhente feedback fra offentligheden og eksperter. Udarbejdelsen har til formål at fremme lige adgang til uddannelse, bidrage til at forbedre kvaliteten af ​​uddannelse, effektiviteten af ​​undervisning, læring og forskning samt støtte livslang læring.

Udviklingen af ​​åbne uddannelsesressourcer skal dog overholde lovgivningen om intellektuel ejendomsret og være i overensstemmelse med de betingelser og det anvendelsesområde, der er angivet i den ledsagende åbne licens.

Undervisningsministeriet prioriterer udviklingen af ​​forskellige åbne uddannelsesressourcer, herunder ressourcer på vietnamesisk, samtidig med at adgangen til internationale videnskilder udvides i overensstemmelse med lovbestemmelser. Åbne uddannelsesressourcer skal også sikre informationssikkerhed, datafortrolighed og bæredygtigheden af ​​den tekniske infrastruktur.

Åbne uddannelsesressourcer er en af ​​nøgleløsningerne i udviklingen af ​​digital videregående uddannelse. Disse er afgørende læringsressourcer, der gør det muligt for uddannelsesinstitutioner at organisere undervisning på digitale platforme, løbende opdatere nye teknologier og implementere forskellige former og metoder for uddannelse efter behov. Effektiv udvikling og udnyttelse af åbne uddannelsesressourcer sikrer ikke kun konnektivitet og datadeling mellem uddannelsesinstitutioner og interessenter, men letter også læring uden begrænsninger af rum og tid, hvilket bidrager til forbedret kvalitet, fleksibilitet og tilgængelighed af videregående uddannelser i den digitale tidsalder.

Med hensyn til åbne uddannelsesressourcer anbefaler Undervisningsministeriet også, at udviklingsprocessen ikke må påvirke den nationale sikkerhed, forsvar, social orden og tryghed eller statens, organisationers eller enkeltpersoners interesser. Åbne uddannelsesressourcer må ikke krænke traditionelle skikke og moral, forvrænge akademisk indhold eller krænke beskyttede ophavsrettigheder ...

Organisationer og enkeltpersoner har ret til at tilgå, udnytte og bruge åbne uddannelsesressourcer under betingelserne i den åbne licens, der er knyttet til den åbne uddannelsesressource; til at kopiere, dele, genbruge, ændre og kombinere ressourcer inden for det tilladte omfang; til at bruge ressourcer til undervisning, læring, forskning, innovation og andre legitime formål; og til at indhente oplysninger om oprindelsen, licensen og betingelserne for brug af den åbne uddannelsesressource.

Brugere af åbne uddannelsesressourcer skal dog fuldt ud overholde betingelserne i den åbne licens; tydeligt angive forfatterens navn og kilden til den åbne uddannelsesressource efter behov. Brugere skal respektere intellektuelle ejendomsrettigheder; ikke udnytte eller bruge ud over det tilladte omfang; og ikke bruge åbne uddannelsesressourcer til formål, der overtræder loven. Derudover opfordres brugerne til at give feedback, rapportere fejl, evaluere og foreslå forbedringer af åbne uddannelsesressourcer gennem passende kanaler.

Undervisningsministeriet forventes at etablere en national åben portal for uddannelsesressourcer baseret på data fra adgangsportaler på uddannelsesinstitutioner.

Du vil måske også synes om

Undervisningsministeriet har tildelt stillingen som direktør for Hue Universitet til professor Dr. Nguyen Vu Quoc Huy.Professor Dr. Nguyen Vu Quoc Huy - rektor for University of Medicine and Pharmacy, Hue University - er blevet udnævnt til fungerende direktør for Hue University.

Luu Dinh Quy, studerende ved University of Economics and Law (Vietnam National University Ho Chi Minh City), bemærker, at når læringsmaterialer deles og forbindes, har studerende overalt mulighed for at få adgang til kvalitetsressourcer. Dette løser mange vanskeligheder for studerende, når de søger efter materialer og lærebøger til deres studier.

"I klassen har vi allerede lærebøger baseret på pensum. Men for at udvide min viden er jeg ofte nødt til at gå på fora, søge på internettet og verificere kilden til materialerne. Derfor ville det være meget praktisk for eleverne at have et system til deling af læringsressourcer, når de skal få adgang til nye videnskilder," sagde Quy.

Studerende søger efter studiematerialer på biblioteket ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade. Foto: HUIT.

Delt digitalt økosystem

Fra et ekspertperspektiv mener kandidatstuderende Tu Huu Cong (Binh Duong University) at dette er en meget korrekt og nødvendig politik i forbindelse med, at videregående uddannelser går ind i en periode med dybtgående digital transformation. Han argumenterer for, at der i mange år har eksisteret en realitet, hvor hvert universitet investerer i at opbygge sine egne læringsmaterialer, forelæsninger, lærebøger og datalagre, men graden af ​​deling forbliver begrænset. Dette fører til spredning af ressourcer, overlapning af investeringer og skabelse af et hul i adgangen til viden mellem uddannelsesinstitutioner.

Undervisningsministeriets udvikling af en juridisk ramme for åbne uddannelsesressourcer handler ikke blot om digitalisering af læringsmaterialer, men har også til formål at skabe et fælles vidensøkosystem inden for videregående uddannelser.

"Åbne uddannelsesressourcer vil bidrage til at ændre tankegangen omkring uddannelse fra en model for vidensejerskab til en model for videndeling. I en kontekst af, at kunstig intelligens, big data og livslang læring bliver globale trends, vil adgang til åbne uddannelsesressourcer af høj kvalitet hjælpe elever med proaktivt at studere, forske og udvikle selvlæringsevner," sagde hr. Cong.

Men for at denne politik virkelig kan være effektiv, mener kandidatstuderende Tu Huu Cong, at kerneværdien af ​​åbne uddannelsesressourcer ligger i deres kvalitet, praktiske brugervenlighed og bidrag til at forbedre kvaliteten af ​​​​uddannelsen. Derfor er det nødvendigt for forvaltningsorganer at opbygge mekanismer til kvalitetssikring af læringsmaterialer, sikre intellektuelle ejendomsrettigheder og have politikker, der opfordrer undervisere til at deltage i opbygningen af ​​​​åbne uddannelsesressourcer på en substantiel måde.

Med hensyn til modellen for den nationale portal for adgang til åbne uddannelsesressourcer foreslog Tu Huu Cong, M.Sc., at dette værktøj bør samle ressourcerne, men ikke centralisere alle data. Den nationale portal bør fungere som en platform for centraliseret forbindelse og hentning, mens de originale data forbliver administreret på universiteterne. Denne model sikrer interoperabilitet, samtidig med at uddannelsesinstitutionerne proaktivt kan opdatere og tage ansvar for deres egne læringsmaterialer.

Du vil måske også synes om

Nghe An lancerer digitalt datasystem til industri- og handelssektoren.Om morgenen den 23. april afholdt Nghe An-provinsen en ceremoni for at lancere et digitalt datahåndterings- og udnyttelsessystem, der skal tjene driften og udviklingen af ​​industri- og handelssektoren. Arrangementet blev afholdt både personligt og online med forbindelse til folkeudvalgene i kommuner i hele provinsen.

Derudover skal systemet integrere intelligente søgeværktøjer, foreslå læringsmaterialer baseret på elevernes behov, personliggøre læringsoplevelsen og understøtte mere effektiv dataudnyttelse. Når data fra adgangsportalen anvendes, bør elever, undervisere og forskere involveres i at evaluere, kommentere og give feedback på de anvendte ressourcer. Det akademiske samfund vil selv bidrage til filtrering, forbedring af kvaliteten og skabe motivation til løbende forbedring af systemet.

"Hvis den nationale åbne portal for uddannelsesressourcer drives i henhold til ovenstående principper, vil den ikke blot være et elektronisk datalager, men også blive en national digital vidensinfrastruktur, der tjener uddannelse, forskning og livslang læring," sagde hr. Cong.

Med den nationale portal for adgang til åbne uddannelsesressourcer er Undervisningsministeriet ansvarligt for at opbygge, administrere, drive og udvikle den tekniske infrastruktur, sikre informationssikkerhed, konnektivitet, integration og datadeling med uddannelsesinstitutionernes systemer og udstede regler om forvaltning, udnyttelse og brug af den nationale portal for adgang til åbne uddannelsesressourcer. Derudover organiserer Undervisningsministeriet udstedelse og forvaltning af elektroniske adgangskonti og fastsætter betingelserne, omfanget, rettighederne og ansvaret for organisationer og enkeltpersoner i forbindelse med brugen af ​​disse konti i overensstemmelse med loven...

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-cho-mo-hinh-dai-hoc-so-post780229.html