 |
Størstedelen af eleverne i provinsen har en god disciplinsans, overholder skolens regler og udviser passende adfærd. For nylig er der dog forekommet tilfælde af mobning og afvigende adfærd inden for etik og livsstil blandt et lille antal elever. Det er værd at bemærke, at nogle hændelser ikke kun finder sted på skolen, men også online, hvilket påvirker elevernes psykologi og den offentlige mening. Selvom antallet af hændelser ikke er stort, er hver enkelt tankevækkende og kræver, at uddannelsessektoren fortsætter med at implementere rettidige, passende og mere effektive løsninger.
- Reporter: Hvad er hovedårsagerne til vold i hjemmet?
- Hr. Huynh Van Hoa: Når vi overvejer dette problem, mener vi, at en omfattende og human tilgang er nødvendig, fordi enhver elevs adfærd har en årsag, der skal forstås og støttes.
I skolealderen er eleverne i gang med personlighedsdannelsen, deres psykologi undergår stadig mange forandringer, og deres færdigheder i at kontrollere følelser og løse konflikter er endnu ikke fuldt udviklede. Derudover har det sociale miljø, og især onlinerummet med dets mangfoldige information, en vis indflydelse på deres opfattelser og adfærd.
Derudover har koordineringen mellem familie, skole og samfund i forbindelse med omsorg, vejledning og støtte til elever i nogle tilfælde ikke været rettidig eller tilstrækkelig. Derfor er dette et problem, der kræver en fælles indsats fra mange parter med en ånd af uddannelse , deling og ansvar for at hjælpe eleverne med at udvikle sig omfattende med hensyn til viden, moral og livsfærdigheder.
- Reporter: Hvilke løsninger har uddannelsessektoren implementeret for at forebygge og stoppe mobning i skolen, og hvilke færdigheder har eleverne fået?
- Hr. Huynh Van Hoa: I den seneste tid har det provinsielle undervisningsministerium fastslået, at forebyggelse af vold i skolen ikke blot handler om at håndtere situationer, men om en omfattende uddannelsesproces, der implementeres synkront og konsekvent i hele sektoren. Først og fremmest fokuserer sektoren på at opbygge et sikkert, sundt og venligt uddannelsesmiljø på alle uddannelsesinstitutioner; med vægt på at uddanne eleverne i etik, livsstil, kulturel adfærd og livsfærdigheder fra en tidlig alder gennem daglig læring og aktiviteter.
Undervisningsministeriet pålægger 100 % af uddannelsesinstitutionerne at underskrive forpligtelser til at implementere løsninger til forebyggelse og bekæmpelse af vold i skoler, og dette skal indarbejdes i kriterierne for den årlige evaluering af afdelingsledernes præstationer. Folkeudvalgene i kommuner, valgkredse og specialzoner får tildelt mål i samarbejde med Undervisningsministeriet, herunder mål for forebyggelse og bekæmpelse af vold i skoler.
Undervisningsministeriet pålagde også uddannelsesinstitutionerne at styrke indsatsen for at forstå elevernes psykologi, opdage tidlige tegn på unormal adfærd for at yde rettidig rådgivning og støtte; og at fremme den rolle, som klasselærere og ungdomsorganisationer i skolerne spiller i forbindelse med at ledsage eleverne. Der blev lagt særlig vægt på koordineringsmekanismen mellem skoler, familier og lokale myndigheder samt relevante agenturer for hurtigt at forebygge, støtte og håndtere nye situationer på en passende, human og i overensstemmelse med reglerne.
Arbejdet med at formidle juridisk information og uddanne studerende i sikker og sund brug af sociale medier får også opmærksomhed og fremmes. Samtidig styrkes inspektion og tilsyn, og uddannelsesinstitutionsledernes ansvar for at opbygge et sikkert, sundt og venligt skolemiljø øges.
Med omfattende løsninger sigter den provinsielle uddannelsessektor ikke blot mod at forebygge vold i skolen, men, endnu vigtigere, at bidrage til at forme elevernes positive karakter og livsstil.
- Reporter: Hvad mener du, der skal gøres, for at forebyggelse af vold i hjemmet kan være bæredygtigt effektiv?
- Hr. Huynh Van Hoa: Ud fra de løsninger, som uddannelsessektoren har implementeret, erkender vi, at det at opbygge et sikkert, sundt og venligt skolemiljø og forebygge og bekæmpe vold i skolen ikke udelukkende er skolens indsats, men kræver støtte fra familier og samfundet. For skoler bør hver lærer ikke kun udføre sin undervisningsrolle godt, men også oprigtigt drage omsorg for, lytte til og straks dele med eleverne, fordi det at forstå dem på det rigtige tidspunkt nogle gange kan hjælpe dem med at undgå beklagelig adfærd.
For forældre er det afgørende at dedikere tid til at passe på og støtte deres børn, især i perioder med betydelig psykologisk forandring. Samtidig er et tæt samarbejde med skolen afgørende for rettidig vejledning og støtte. For eleverne håber vi, at de lærer at respektere, elske og dele med deres venner. Når der opstår konflikter, bør de vælge at kommunikere og løse dem roligt og positivt i stedet for at ty til impulsiv adfærd.
Frem for alt, når alle voksne sætter et godt eksempel i deres adfærd, omsorg og støtte, bliver skolemiljøet mere sikkert og humant, hvilket stemmer overens med uddannelsessektorens mål: at forme en positiv karakter og livsstil for eleverne for at hjælpe dem med at udvikle sig omfattende og blive globale borgere i forbindelse med national integration og udvikling.
TAY HO - TU QUYEN
Kilde: https://baoangiang.com.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-goc-a482511.html
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)