Nghe An forbedrer effektiviteten af ​​engelskundervisningen.

GD&TĐ - Med det mål at gøre engelsk til andetsprog i skolerne implementerer Nghe Ans uddannelsesafdeling modeller og løsninger til at forbedre kvaliteten af ​​undervisning og læring.

Specifikt er online læringsløsninger, AI-applikationer og personlig læring baseret på evner afgørende. Derudover forbindes ressourcer for at støtte skoler i udsatte områder, der mangler engelsklærere.

Positiv forandring

I optagelsesprøven til 10. klasse i 2025 scorede Vi Ngan Di (Mon Son Ethnic Boarding Junior High School, Mon Son kommune, Nghe An-provinsen ) 7,25 point i engelsk. Dette var det fag, hun var mest bekymret for, fordi hendes engelskkundskaber var svagere sammenlignet med matematik og litteratur. Med et officielt resultat, der var 2 point højere end hendes prøveeksamen midtvejs i 9. klasse, blev Vi Ngan Di optaget på Provincial Ethnic Boarding Junior High School. Ikke kun denne elev, men den gennemsnitlige engelskscore på Mon Son Ethnic Boarding Junior High School steg også til 6 point. Dette er et banebrydende resultat for en skole i en grænseregion, hvor størstedelen af ​​​​eleverne kommer fra etniske minoritetsgrupper.

Fru Lo Thi Yen Phuong, engelsklærer på Mon Son Ethnic Boarding Junior High School, sagde, at den største udfordring ved at undervise i engelsk på bjergrige skoler generelt er, at eleverne mangler forudgående viden. I folkeskolen er de fleste elever først lige ved at blive fortrolige med faget, og den samlede kvalitet er lav, der mangler grammatisk viden og har et ekstremt begrænset ordforråd.

Afgangsklassen af ​​9. klasseelever er den første årgang, der følger det generelle uddannelsesprogram for 2018, så fru Yen Phuong er bekymret for at forbedre kvaliteten af ​​engelskundervisningen. Under undervisningsprocessen fokuserer hun på at udstyre eleverne med grundlæggende grammatik og udvide deres ordforråd. Da undervisningstiden er utilstrækkelig, søger hun efter yderligere materialer, passende dialoger og giver ekstra lektier for at hjælpe dem med at øve sig.

Samtidig oprettede de Zalo- og Facebook-grupper for at dele digitale læringsmaterialer med eleverne. Takket være dette havde denne grænseskole en succesfuld eksamenssæson, hvor engelskresultaterne var blandt de bedste skoler i den bjergrige region i Nghe An-provinsen.

Tam Quang 2 Ethnic Boarding Primary School (Tam Quang kommune, Nghe An-provinsen) har 303 elever, der studerer på to lokationer i landsbyerne So og Tung Huong. Da skolen kun har én engelsklærer, kan den kun sikre, at alle obligatoriske engelsktimer undervises i 3., 4. og 5. klasse. For elever i 1. og 2. klasse er tidlig eksponering for engelsk et ønske fra både forældre og elever, men dette er uden for skolens kontrol.

Men fra skoleåret 2024-2025, med "skole-til-skole, fag-til-fag"-bevægelsen lanceret af Nghe Ans undervisningsministerium , har lærere fra lavlandsskoler, der tilbyder gratis online engelskundervisning til skoler i bjergområder, løst dette problem.

Fru Ho Thi Huyen Trang, lærer på Dang Son Primary School (Do Luong kommune, Nghe An-provinsen), underviser to online engelsklektioner om ugen til elever på Tam Quang 2 Ethnic Boarding Primary School.

Hun delte: "Selvom det er udfordrende, og resultaterne er vanskelige at opnå sammenlignet med undervisning på stedet, er lærernes og skolens mål at introducere engelsk til første- og andenklasseselever og skabe interesse og kærlighed til læring. Når de så går videre til tredje klasse, vil de have et solidt fundament til at begynde at studere det generelle uddannelsesprogram for 2018."

Du vil måske også synes om

Andetsprog 'venter' på lærere: Den største udfordring i det engelsksprogede projekt.TPO - Fra oktober 2025, hvor premierministeren godkendte projektet om at gøre engelsk til andetsprog i skolerne for perioden 2025-2035, med en vision frem mod 2045, har forventningen om at forbedre fremmedsprogsfærdigheder for elever på landsplan været sat i forgrunden. Mange steder, især i fjerntliggende områder, skaber manglen på engelsklærere dog et stort hul i implementeringsprocessen, hvor nogle skoler kun har én lærer, og eleverne til tider må "undvære" klasser, fordi der ikke er nogen til at undervise.

Da undervisningen foregår via Zoom, vil administratorer og lærere på skoler i bjergområder fungere som undervisningsassistenter og forberede computere og internetforbindelser til online engelskundervisning. Ifølge skoleledere i den bjergrige Nghe An-provins er online koordinering og forbindelse i engelskundervisningen en fortsættelse og effektiv udvikling af informationsteknologiske applikationer i undervisningen, der er fleksibelt tilpasset de praktiske forhold på hver skole og i hvert fag.

For engelsk kompenserer denne løsning midlertidigt for lærermanglen, mens der afventes ansættelse, og bidrager samtidig til at forbedre effektiviteten af ​​undervisningen i dette fag i bjergrige og ugunstigt stillede områder.

Online engelskundervisning for elever på Tam Quang 2 Ethnic Boarding Primary School (Tam Quang kommune, Nghe An-provinsen).

Styrkelse af engelskkundskaber i skolerne.

Hung Binh Secondary School (Thanh Vinh Ward, Nghe An-provinsen) optager i år 8 klasser med 6. klasseelever, herunder 2 forbedrede engelskklasser og 1 STEM-klasse. Ifølge skolelederne er antallet af ansøgninger stort, selvom kvoten for de forbedrede klasser kun er 92 elever.

Tidligere, ifølge optagelsesmeddelelsen, skulle studerende for at optages på det intensive engelskkursus have et af følgende internationale engelskcertifikater: Mover, Flyer, KET, høje scorer i 5. klasses prøver ved årets udgang eller certifikater for merit eller deltagelse i udvekslingsprogrammer organiseret af uddannelsessektoren.

Fru Le Thu Yen, rektor for Hung Binh Secondary School, sagde: "Det er en aktuel trend at lære engelsk, og mange forældre ønsker at investere i deres børns engelskkundskaber."

Ifølge en rapport fra Nghe Ans uddannelsesministerium vil provinsen ved udgangen af ​​skoleåret 2024-2025 have 35 akkrediterede fremmedsprogscentre, der deltager i forbedret engelskundervisning på uddannelsesinstitutioner, med over 2.500 klasser og næsten 68.000 deltagende elever.

Hr. Nguyen Manh Ha, leder af afdelingen for erhvervsuddannelse og efteruddannelse i Nghe Ans uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, udtalte, at det forbedrede engelskundervisningsprogram gradvist bliver mere organiseret og systematisk. I øjeblikket tilføjer mange skoler prioritetspoint baseret på resultaterne af internationale fremmedsprogscertifikater i adgangsprøverne til grundskoler, gymnasier og videregående uddannelsesinstitutioner. Dette motiverer også eleverne til at være proaktive og entusiastiske i deres engelskkundskaber.

I løbet af de seneste år har Nghe Ans uddannelsesministerium aktivt implementeret projektet "Forbedring af kvaliteten af ​​fremmedsprogsundervisning og -indlæring i uddannelsesinstitutioner i provinsen, frem til 2021-2025, med en vision frem mod 2030". Mange specifikke modeller og løsninger er blevet implementeret, hvilket har givet bemærkelsesværdige resultater.

Du vil måske også synes om

Dr. Mai Minh Nhat er blevet udnævnt til rektor for Da Lat Universitet.Undervisningsministeriet har besluttet at udnævne Dr. Mai Minh Nhat til rektor for Da Lat Universitet for en periode på 5 år.

I virkeligheden står engelskundervisningen i skolerne dog stadig over for mange vanskeligheder. I øjeblikket underviser 100 % af gymnasierne i provinsen i engelsk i henhold til den nye læseplan, men kvaliteten er ikke ensartet. Der er mangel på lærere, og andelen af ​​elever, der opfylder de krævede standarder for fremmedsprogsfærdigheder i det generelle uddannelsesprogram, er ikke høj. Infrastrukturen er utilstrækkelig og ikke standardiseret, og 117 skoler mangler dedikerede fremmedsprogsklasseværelser.

I forbindelse med implementeringen af ​​det "nationale fremmedsprogsprojekt" rådgav Undervisningsministeriet også Folkeudvalget i Nghe An-provinsen om "Projektet, der har til formål at forbedre fremmedsprogsfærdigheder og gøre engelsk til andetsprog i skolerne, 2025-2035".

"Med mange krav stillet til os i denne nye fase implementerer Nghe Ans uddannelsessektor teknologiske modeller og løsninger til at internationalisere engelskundervisningen. Især online læringsløsninger, AI-applikationer og personlig læring baseret på individuelle evner forfølges."

For at opnå dette vil Undervisningsministeriet fortsat rådgive Nghe An-provinsen om specifikke mekanismer og politikker til at forbedre kvaliteten af ​​lærerpersonalet, investere i faciliteter og undervisningsudstyr til skolerne og give eleverne adgang til et bedre engelsk læringsmiljø.” - Hr. Thai Van Thanh - Direktør for Undervisningsministeriet i Nghe An

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-tieng-anh-post749263.html