Læreren og vejledningens rolle.

AI ændrer den måde, folk tilgår viden på, samtidig med at det stiller nye krav til uddannelse inden for digitale færdigheder og kritisk tænkning.

AI ændrer den måde, vi underviser og lærer på, og stiller nye krav til lærernes rolle. Foto: NAM BINH

Ifølge uddannelseseksperter er lærere i AI-æraen ikke længere blot formidlere af viden, men skal blive vejledere, der hjælper elever med at bruge teknologi korrekt, humant og ansvarligt.

Det digitale uddannelseskløft

Hr. Nguyen Hoang Nam, vicedirektør for Da Nang Citys uddannelses- og træningsafdeling, udtalte, at der er ved at blive udviklet en digital kompetenceramme for lærere og uddannelsesadministratorer som grundlag for implementering af uddannelsesprogrammer, der hjælper lærerne med at selvevaluere deres position i den digitale transformationsproces.

Ifølge hr. Nam bruger mange lærere nu teknologi på et grundlæggende niveau, og nogle er i stand til at anvende det mere effektivt i undervisningen. Den største udfordring er dog nu at gå fra at "vide, hvordan man bruger værktøjerne" til at "vejlede eleverne til at bruge teknologi ansvarligt".

Uddannelsessektoren i Da Nang sigter mod at have et team af lærere og administratorer, der er dygtige i digitale færdigheder og dygtige til at anvende kunstig intelligens i ledelse og undervisning, inden 2030.

Det, der bekymrer mange lærere, er ikke blot at lære, hvilke værktøjer de skal bruge, men også hvordan man forhindrer, at klasseværelset "ledes baglæns" af AI, og dermed undgår risikoen for, at elevernes kreative tænkningsevner falder på grund af afhængighed af AI.

Dr. Le Thi Thanh Tinh, forfatter til bogen "Digital Citizenship Education in High Schools: Approaches and Implementation", argumenterer for, at dette er et stort hul i den nuværende digitale uddannelse. Ifølge hende er det ikke sikkert, at eleverne får gavn af ChatGPT, selvom lærerne er dygtige til at bruge det, hvis lærerne ikke formår at omsætte deres teknologiske viden til effektive undervisningserfaringer.

Du vil måske også synes om

Tendenser i brugen af ​​grøn energiFor at fremme den grønne energiomstilling intensiverer Da Nangs elsektor forskningen for at udvikle politikker, der støtter husholdninger i at installere solenergi og ellagringssystemer på taget.

Aktiemarkedet styrtdykkede midt i en bølge af frasalg af teknologiaktier og profithemmeligheder i AI-sektoren.Det amerikanske aktiemarked og mange store globale markeder faldt samtidig den 23. juni, da en bølge af frasalg af aktier inden for teknologi og kunstig intelligens (AI) fortsatte, hvilket gav anledning til bekymring om en dyb korrektion i gruppen af ​​aktier, der har ført markedet an på det seneste.

Smartphones og kunstig intelligens omformer det indiske landdistrikt.Efter standarder i Uttar Pradesh, en stor og fattig stat i det nordlige Indien, er Nagepur en relativt velhavende landsby, da mange husstande har adgang til toiletter, rindende vand, elektricitet og endda internetadgang. Smartphones, der engang var en sjældenhed i Nagepur, er nu almindelige og har bidraget til at forbedre beboernes liv.

Hun argumenterede for, at lærere ikke blot bør vejlede eleverne i at bruge kunstig intelligens, men også hjælpe dem med at forstå, hvornår de skal bruge den, i hvilket omfang, hvordan de skal verificere information, og vigtigheden af ​​gennemsigtighed i læring.

Dr. Le Thi Thanh Tinh bemærkede også, at "digital empowerment" ikke blot handler om at få adgang til internettet eller bruge smarte enheder. Dagens elever skal udstyres med en omfattende "immunitet" i det digitale miljø, herunder færdigheder i informationsfiltrering, respekt for personoplysninger og digital etik.

Ifølge eksperter kan digital transformation inden for uddannelse ikke udelukkende måles ud fra udstyr, software eller e-læringsmaterialer. Kernen i denne proces er fortsat det menneskelige element.

Elever skal beskyttes, respekteres og vejledes for at trives i det digitale miljø; mens lærere skal udstyres med teknologiske færdigheder, men samtidig bevare deres lederrolle gennem viden, ansvarlighed og medmenneskelighed.

Proaktiv tilpasning

Ifølge lektor Vo Van Minh, rektor for University of Education - Da Nang University (UED), er den nuværende bekymring ikke de studerendes brug af kunstig intelligens, men snarere dens forkerte brug. Derfor er lærerne i forbindelse med den hastigt udviklende kunstig intelligens nødt til at tænke positivt, proaktivt tilpasse sig og spille en ledende rolle i den uddannelsesmæssige rejse.

Lektor Vo Van Minh bekræfter, at AI er et nyttigt værktøj, men ikke kan erstatte en lærers hjerte og etik, men mener, at lærere proaktivt skal vejlede eleverne til at bruge teknologi passende til hvert formål og aldersgruppe for både at udnytte den effektivt og opretholde forbindelsen mellem lærer og elev.

"Jeg synes, at undervisning aldrig har været let. Lærere skal først definere deres position og tilpasse sig derefter for at undgå at sakke bagud. Vi bør ikke vige tilbage fra at bruge kunstig intelligens; i stedet bør vi bruge den til at blive ledere," sagde lektor Vo Van Minh.

Dr. Dinh Thi My Hanh, prorektor for UED, deler den samme opfattelse og bemærkede, at kunstig intelligens hjælper elever med at få hurtig adgang til information fra flere perspektiver, hvilket gør lærerens rolle i at formidle viden ikke længere det eneste fokus. Dette er dog også en mulighed for lærere til at skifte fra at levere viden til at guide læringsrejsen, fra at besvare spørgsmål til at stimulere kritisk tænkning og hjælpe elever med at udvikle tilpasningsevne.

Du vil måske også synes om

VM 2026: Hvorfor blev Vinicius Juniors mål mod Skotland annulleret af VAR?Vinicius Junior fik et mål annulleret af VAR i det 22. minut efter en frispark på Jack Hendry, en kontroversiel beslutning, men en der afspejler den strenge VM-konkurrence i 2026.

Forbedring af digitale muligheder for embedsmænd i Binh Minh-kommunen.Om morgenen den 11. juni organiserede partikomitéen i Binh Minh kommune et kursus i anvendelsen af ​​kunstig intelligens (AI) i offentlige tjenester for sine medarbejdere, embedsmænd og offentligt ansatte.

Ekspert: Fleksible mekanismer er en løftestang i strategisk teknologiudvikling.Lektor Tran Le Hung argumenterer for, at det i stedet for at anvende den samme ledelsestilgang på alle sektorer er nødvendigt at skabe betingelser for, at virksomheder kan eksperimentere med nye teknologier inden for en ordentligt kontrolleret ramme.

Lektor Dr. Nguyen Van Hieu, prorektor for UED, udtrykte også, at viden i den digitale tidsalder ikke er begrænset til papir, men eksisterer i et enormt, flerdimensionelt rum, der ændrer sig dagligt. Men jo mere information der er, jo mere har folk brug for evnen til at læse, reflektere og tænke kritisk for at skelne mellem rigtigt og forkert, sandt og løgn.

Han argumenterede for, at teknologi kan hjælpe med at få hurtigere adgang til viden, men at uddannelse er det, der gør det muligt for folk at bruge denne viden korrekt, humant og ansvarligt. Derfor bør opbygning af en læsekultur, fremme af livslang læring og udvikling af digitale færdigheder betragtes som uadskillelige søjler i moderne uddannelse.

Fra et forretningsperspektiv mener hr. Huynh Quang Thanh, en seniorekspert inden for informationsteknologi og AI (FPT Software Company Limited), at AI ikke er en trussel, men et værktøj til at øge organisatorisk værdi. Evnen til kritisk at analysere og skelne mellem rigtigt og forkert, når man modtager information fra AI, er dog en kernefærdighed, som hver enkelt person skal tilegne sig for at tilpasse sig den digitale tidsalder.

Kilde: https://baodanang.vn/nguoi-thay-va-vai-role-dan-dat-3339609.html