Den der holder flammen i live....

Disse succeser blev opnået takket være den nøje opmærksomhed og vejledning fra den provinsielle partikomité, det provinsielle folkeråd, den provinsielle folkekomité, partikomiteerne og regeringerne på alle niveauer samt befolkningens konsensus; men frem for alt var det hele uddannelsessektorens målrettede indsats, hvor lederen - hr. Nguyen Anh Ninh - direktør for Lao Cai-provinsens uddannelses- og erhvervsuddannelsesministerium, spillede en betydelig rolle.

Under en genforening af tidligere ledere og medarbejdere fra Uddannelsesministeriet i anledning af 25-årsdagen for genetableringen af ​​Lao Cai- provinsen sagde han med dybe følelser og oprigtige følelser : "Jeg er meget heldig at stå på skuldrene af giganter, så min eneste opgave er at udvikle det uddannelsesmæssige fundament, de omhyggeligt har bygget for at opnå de resultater, vi ser i dag." De "giganter", han henviste til, var generationer af veteranundervisere: Mr. Tran Van Phuc, Mr. Cao Van Tu, Mr. Truong Kim Minh – tidligere direktører for Uddannelsesministeriet fra forskellige perioder. Med respekt for tidligere generationers præstationer og indsatser; vedholdende og flittigt udvikling i nutiden; stræben og fast besluttet på at skabe gennembrud; har han aldrig selv anerkendt sin egen rolle eller sine præstationer; men " Ho Chi Minhs ideologi, moral og stil", ansvarlighedens ånd og professionelle etik, som om det var naturligt indgroet i selve væsenet, enkelt, men dybtgående i denne lærer, antændte i os fundamentet, stilen, troen og den særlige stolthed over vores profession.

I de sjældne samtaler efter arbejde gentog han sommetider de valg og omveje i sit liv, der ikke gik hans vej, herunder hans karrierevalg og arbejdspladser. Men med ægte oprigtighed og en videnskabelig tankegang blev disse omveje ikke til hindringer, men snarere til motivationer for ham til at opnå succes; en succes ikke kun for ham personligt, men den dag i dag en fælles succes for hele uddannelsessektoren.

Født og opvokset i det bjergrige Luc Yen (Yen Bai-provinsen) i 1980'erne, kan rejsen med at overvinde vanskeligheder for at blive universitetsstuderende betragtes som et personligt mirakel; en kilde til stolthed for hans familie, hjemby og slægt. For ham kan hans vej til undervisning og hans forbindelse med Lao Cai betragtes som et skæbnebestemt møde; uplanlagt, men loyalt gennem hele hans liv. Den unge mand med datidens lille, akademiske fysik dimitterede fra University of Education i august 1982 og søgte i hemmelighed arbejde i Lao Cai, hvor han tog sine første skridt i sit erhverv på Muong Khuongs land. Hans beslutning i disse år var bestemt ikke enkel; for os virker de historier, han fortæller, som eventyr og legender; men skjult bag de interessante minder i hans sind er en lang og umålelig rejse med modgang. Stillet over for talrige modgange og mangler var den eneste forskel modstandsdygtigheden til at overvinde de dybt indgroede vaner og tankegange, som mange generationer af lærere havde i subsidieæraen. I den situation satte han sig principper og var fast besluttet på at implementere dem; sandelig beundringsværdigt, alle de principper, han satte, var rettet mod ét enkelt mål - for eleverne i højlandet og for at bevare en lærers etik og karakter.

I løbet af sin karriere havde han mange stillinger: Fra 1985-1989 fungerede han som vicerektor for Muong Khuong High School (nu Muong Khuong No. 1 High School); i 1990 blev han overført til Departementet for Uddannelse og Træning, hvor han arbejdede som specialist i afdelingen for ungdomsuddannelser; fra 1991-1993 havde han stillingen som vicechef for afdelingen; fra 1993-2000 fungerede han som leder af afdelingen for erhvervsuddannelse og efteruddannelse; fra 2000-2003 var han direktør for det provinsielle center for erhvervsuddannelse og efteruddannelse; fra 2003-2008 vendte han tilbage til afdelingen, hvor han fungerede som leder af afdelingen for ungdomsuddannelser; fra 2009-2012 blev han udnævnt til vicedirektør for Departementet for Uddannelse og Træning, samtidig rektor for Lao Cai Teacher Training College; og fra januar 2013 til i dag har han haft den højeste stilling i sektoren - direktør for Department of Education and Training. I alle sine roller bekræftede han sin betydning og arbejdede sammen med teamet for at skabe mange positive forandringer for gruppen.

Som direktør for Uddannelses- og Erhvervsministeriet er jeg altid stolt over, at hele sektoren på fremragende vis har opfyldt de vigtige ansvarsområder, som partiet, folket og tidligere generationer har betroet mig. Her er de store resultater inden for uddannelse og erhvervsuddannelse: Uddannelsesomfanget har udviklet sig bemærkelsesværdigt; skolesystemet og -netværket er blevet bredt udvidet og imødekommer befolkningens læringsbehov. 95,4 % af børn i alderen 3 til 5 år går i børnehaveklasse; 99,9 % af 6-årige børn starter i 1. klasse; 91,6 % af befolkningen i alderen 15-60 år er læse- og skrivefærdige (dette kan betragtes som et uddannelsesmirakel i bjergregionen). Den samlede uddannelseskvalitet er løbende forbedret og bidrager væsentligt til uddannelse af menneskelige ressourcer, især menneskelige ressourcer af høj kvalitet, hvilket danner grundlag for at opbygge et team af kadrer, der opfylder kravene i industrialiserings- og moderniseringsperioden; hvilket bekræfter Lao Cais uddannelses position som konsekvent blandt de 5 førende provinser i den nordlige bjergregion. Uddannelsesledelsen og lærerpersonalet er vokset betydeligt i antal, kvalitet, politisk skarpsindighed og ideologi. De besidder en stærk ansvarsfølelse, modstandsdygtighed og dedikation til deres profession; de stræber aktivt og frivilligt efter at forbedre deres færdigheder. Internationalt samarbejde og socialisering af uddannelse har været yderst effektivt og skabt positive ændringer i kvaliteten af ​​uddannelse og uddannelse af menneskelige ressourcer i provinsen. Lao Cai, der engang var en fjerntliggende, økonomisk underudviklet og stort set analfabet region, kan nu prale af adskillige studerende, der har vundet store priser i nationale og internationale intellektuelle konkurrencer og modtaget fulde stipendier til at studere på topuniversiteter i USA, Australien og Canada. Provinsens arbejdsstyrke og embedsmænd forbedrer også løbende deres færdigheder og kvalitet, hvilket yder et væsentligt bidrag til provinsens socioøkonomiske udvikling.

Du vil måske også synes om

Vær forsigtig, når du vælger et "hot" hovedfag.HNN - At vælge "hotte" hovedfag har været en trend blandt mange studerende og forældre i de senere år. Optagelseseksperter foreslår dog, at studerende ud over efterspørgslen på arbejdsstyrken og jobmuligheder bør overveje deres egne evner, styrker og praktiske omstændigheder for at træffe et passende valg.

Uddannelsesministeriet: Planlægger at give universiteterne mulighed for uafhængigt at tildele professorater og lektorater.Undervisningsministeriet planlægger at decentralisere udvælgelsen og ansættelsen af ​​professorer og lektorer til universiteterne med ansvarlighed i tankerne. Ministeriet vil udstede fælles standarder, føre tilsyn med processen og håndtere klager.

Elev fra Ams High School gør comeback og når en SAT-score på højst 1600.Efter måneders stagnation på 1.500 point opnåede Nguyen Ha Chi en perfekt SAT-score i sit tredje forsøg.

Efter at have dedikeret næsten 40 år til uddannelse, siger vi ofte spøgefuldt, når vi taler om hans rejse, at han er den , der har været "forvist" mest. Men for ham var det en dyrebar tid til at samle en rigdom af erfaring. Han siger, at selv nu finder han de dage, han tilbragte med at undervise i højlandet, uvurderlige og bekræfter sandheden om, at "jo vanskeligere omstændighederne er, jo mere skal vi konstant innovere." Så, med et strejf af tristhed, fortalte han: I bjergrige regioner, der er vanskelige, men velinformerede (som f.eks. Centralvietnam), bliver hårdheden en drivkraft for eleverne til at stræbe efter at overvinde deres omstændigheder og opnå store ting; men i højland som Lao Cai knuser mørket nogle steder folks bevidsthed, fattigdom er en iboende del af livet; som lærer på dette sted, hvis du ikke har en klar retning til at indgyde motivation og tro hos dine elever, ville det være en forbrydelse.

Han værdsatte omvendt tænkning og bragte nye ideer til lærere i bjergområder – han dvælede ikke for meget ved omstændighederne, men stræbte snarere efter at overvinde vanskelighederne, strabadserne og manglerne i deres profession for at opnå succes. I hans tankegang skal skoler i bjergområder være det sikreste, reneste, smukkeste og mest kultiverede og civiliserede miljø for eleverne; derfor prioriterede han altid skoledisciplin og lærernes etik som de primære kriterier for evaluering af uddannelsesmæssig succes.

Enhver, der besøger skolerne i Lao Cai-bjergregionen i dag, vil bemærke de betydelige ændringer, et solidt nyt image i en periode, hvor landets uddannelsessystem er under forandring og overvindelse af sin overgangsfase. Men for hr. Nguyen Anh Ninh er der, midt i stoltheden og selvtilliden, stadig mange bekymringer. Hans team er en fortrop, der holder sig tæt på skolerne og landsbyerne; de ​​er både undervisere og propaganda- og opsøgende medarbejdere i lokalsamfundet; de er både lærere og forældre, der beskytter, rådgiver og drager omsorg for deres elevers liv... Uddannelse er dog den sektor med den højeste procentdel af kvinder, den højeste procentdel af kvinder i ledelse og den højeste procentdel af kvinder, der er nødt til at bo langt fra deres familier; dette er en uerstattelig ulempe, som han konstant minder sine uddannelsesadministratorer om at være særligt opmærksomme på, drage omsorg for og skabe de gunstigste betingelser for, at lærerne i bjergregionerne kan arbejde med ro i sindet.

Efter hvert trin, hvert skoleår, reflekterer læreren altid over sig selv og sit felt for at uddrage værdifulde erfaringer, som danner grundlag for at stræbe i den næste fase. Blandt disse prioriterer han anvendelsen af ​​princippet om, at "uddannelsens sag tilhører hele partiet og hele folket". På en kreativ måde, tilpasse sig hver enkelt omstændighed og periode; forstå befolkningen, proaktivt formulere rettidige politikker og beslutninger, der er passende for hver region og fase. Høj værdi i rådgivningsarbejdet og fremme af ledernes autonomi og ansvarlighed i Uddannelsesministeriet og skolelederne. Der skal iværksættes handlinger, og handlingerne skal være grundige og afgørende, og uddannelsesreformen skal være omfattende og synkroniseret med fokus på nøgleområder. Udover at uddanne og forbedre ledelsens og lærernes kapacitet, lægger læreren altid vægt på at lede hele sektoren til proaktivt at implementere uddannelsesreformer, opdatere viden og moderne, avancerede videnskabelige metoder; og kreativt anvende dem på provinsens faktiske forhold. Forskning og udvikling af uddannelsesmodeller, der er egnede til de praktiske realiteter i hver region, såsom skoleturisme, skolegårde, multikulturelle skoler... for at forbedre praktiske færdigheder og karrierevejledning for eleverne og skabe motivation for eleverne til at elske at lære. Derfor er skolemodellen, der er knyttet til praktisk erfaring, i de senere år blevet et særligt højdepunkt i uddannelsen i Lao Cai.

Du vil måske også synes om

I eftermiddags (25. juni) bekræftede eleverne fra Hanoi deres indskrivning i 10. klasse.Fra kl. 13.30 i eftermiddag (25. juni) skal elever, der optages i 10. klasse på gymnasier i Hanoi, bekræfte deres tilmelding. Manglende bekræftelse inden fristen vil resultere i udelukkelse fra den supplerende optagelsesproces.

Hvilken læge, hædret af Google, fratrådte engang sin stilling som vicesundhedsminister?Denne læge, der bragte berømmelse til vietnamesisk medicin med sine enestående videnskabelige præstationer, trak sig engang tilbage fra sin stilling som vicesundhedsminister for at fokusere på videnskabelig forskning og behandling af patienter.

Resultaterne af gymnasieeksamenen i 2026 vil blive offentliggjort kl. 8.00 den 1. juli.VTV.vn - Undervisningsministeriet vil offentliggøre resultaterne af gymnasieeksamenen i 2026 kl. 8.00 den 1. juli. Kandidater kan anmode om en gennemgang af deres eksamensresultater fra 1. til 5. juli og registrere deres præferencer for universitetsansøgninger fra 2. juli.

Som han ofte fortalte os, handler det at studere og følge Ho Chi Minhs ideologi, etik og stil ikke om ophøjede og storslåede ting, men om at lære af ham på de enkleste måder, i vores daglige tænkning, liv og aktiviteter. Uanset hvilken position vi har, skal vi tænke på at gøre ting, der gavner folket og landet; at elske vores elever, respektere vores kolleger og bevare en lærers integritet. Alt dette gør ham speciel og skaber en mand med stærk karakter, så han i fremtiden vil videreføre arven fra tidligere generationer og blive en "kæmpe" for fremtidige generationer, der kan skrive de gyldne sider i Lao Cais uddannelseshistorie.

Kilde: http://laocai.edu.vn/hoc-tap-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi-minh/nguoi-tiep-lua-331154