TP – Selvom planen for adgangsprøven til 10. klasse i 2025 endnu ikke er blevet offentliggjort, har Hanois undervisnings- og træningsministerium offentliggjort eksamensstrukturen og -formatet baseret på det nye generelle uddannelsesprogram , så skoler og elever nøje kan følge undervisnings- og læringsretningslinjerne og udvikle test- og vurderingsspørgsmål.
Skoleåret 2024-2025 bliver det første år, hvor 9. klasses elever tager adgangsprøven til gymnasiet under det generelle uddannelsesprogram for 2018 med en ny tilgang og en ny eksamensstruktur og -format.
Efter tre måneders forberedelse annoncerede Hanois undervisningsministerium i går (29. august) eksamensstrukturen for fag under den nye læseplan, som vil danne grundlag for opbygningen af spørgsmålsbanken og udarbejdelsen af eksamensopgaver til optagelsesprøven i 10. klasse næste år.
![]() |
Adgangsprøven til 10. klasse næste skoleår vil have mange nye funktioner ifølge det almene uddannelsesprogram for 2018. Foto: Nhu Y |
En ny funktion i prøvetesten er det øgede udvalg af multiple-choice-spørgsmålsformater, herunder: multiple-choice-spørgsmål med fire muligheder; sandt/falsk-spørgsmål, hvor hvert spørgsmål har fire dele, og kandidaten vælger enten sandt eller falsk for hver del; og spørgsmål med korte svar.
En anden nyhed i den kommende adgangsprøve til 10. klasse er introduktionen af to nye integrerede fag: Naturvidenskab (fysik, kemi, biologi) og Historie-geografi.
Tidligere blev disse fag testet individuelt, men i den nye læseplan er de fem fag integreret i to, derfor vil eksamensspørgsmålene også være udformet som integrerede. I naturvidenskab vil viden være fordelt på tre fag med 40 spørgsmål. Historie og geografi har også 40 spørgsmål på niveauerne genkendelse, forståelse og anvendelse.
Kræver anvendelse af praktisk viden.
Ifølge fru Hoang Tu Uyen, leder af afdelingen for fremmedsprog på Luong The Vinh Secondary and High School (Hanoi), inkluderer eksamensstrukturen, udover velkendte spørgsmål, mange helt nye spørgsmålstyper såsom: krav om opstilling og valg af sætninger for at danne et komplet afsnit; krav om omformulering af instruktioner på skilte og opslag; eller udfyldning af dele af eller hele en sætning i det tomme felt for at fuldføre et afsnit…
Ifølge retningslinjerne fra Undervisningsministeriet har provinser og byer ret til at bestemme metoder og tidspunkter for adgangsprøver til første klasse. På nuværende tidspunkt afventer elever og skoler ivrigt eksamensplanen. Det er dog kun Quang Nam, der har offentliggjort sin plan for adgangsprøven til 10. klasse. Eleverne vil tage eksamen i tre fag: litteratur, matematik og fremmedsprog, kombineret med deres akademiske resultater fra de fire år i folkeskolen.
Ifølge fru Uyen følger prøveeksamenen nøje den nye læseplans orientering mod at udvikle de studerendes kompetencer og kvaliteter, hvilket kræver, at de studerende anvender en masse praktisk viden til at løse problemer.
Andelen af tests med kun ét spørgsmål er faldet og er blevet erstattet af nye spørgsmålstyper, der vurderer viden, læseforståelse, informationsanalyse og logisk tænkning i forbindelse med organisering og udvikling af ideer. Fejlfindingsspørgsmål er forsvundet, og spørgsmål, der tester kommunikativ funktion og identifikation af synonymer/antonymer, er blevet reduceret fra to til ét spørgsmål.
Fru Nguyen Thi Tam, matematiklærer på Giang Vo Secondary School i Ba Dinh-distriktet (Hanoi), sagde: "Forskellen i forhold til tidligere eksamener er, at der er et ekstra afsnit om statistik og sandsynlighed; der er flere problemer relateret til løsning af virkelige problemer; og det kræver anvendelse af tværfaglig viden."
Med hensyn til litteraturfaget vurderede fru Nguyen Thi Hang Nga, leder af litteraturafdelingen på Hoai Duc B High School (Hanoi), at der er mange nye punkter, der ligner prøveeksamenen til gymnasieeksamenen, men at det krævede vidensniveau ikke er for vanskeligt. Med den nye prøveeksamen vil lærerne lære eleverne den viden og de færdigheder, der skal til for at besvare spørgsmålene uden at bruge materialer fra lærebogen, som krævet af Undervisningsministeriet i begyndelsen af skoleåret.









Kommentar (0)