Videnbroen styrker solidariteten mellem Vietnam og Laos.

For første gang i over et årti blev Nghe An-provinsens gymnasiekonkurrence for videnskab og teknologi i 2026 markeret med en kvindelig elev fra Laos på prisuddelingsscenen.

Bounsana Thidasavanh og hendes venner udforsker de traditionelle kulturer i Vietnam og Laos.

Udover at være et blot videnskabeligt projekt, fungerer projektet "Vietnam-Laos Integrerede Økosystem" også som en bro af viden, der realiserer ånden af ​​solidaritet og venskab mellem de unge generationer i de to lande i en tid med international uddannelsesmæssig integration.

"VL Økosystem": Hvor videnskab krystalliserer sig fra venskab

Nghe An No. 2 Ethnic Boarding High School er i øjeblikket den eneste uddannelsesinstitution i området, der accepterer laotiske elever til at studere på gymnasieniveau. Efter tre års implementering, selvom de gradvist har vænnet sig til den nye livsstil, viser virkeligheden, at eleverne stadig står over for mange forhindringer.

Den største udfordring ligger i sprogbarrieren, som gør det vanskeligt at tilegne sig specialiseret viden og begrænser social interaktion. Desuden fører forskelle i skikke, livsstil og kostskolemiljøet let til "kulturchok", hvilket resulterer i følelser af mindreværd og tilbagetrækning. Samtidig har tidligere støtteaktiviteter ofte været sporadiske og fragmenterede og har manglet et bæredygtigt system til virkelig at integrere eleverne.

Baseret på den erfaring udviklede Bounsana Thidasavanh (11. klasse) - en kvindelig elev fra Laos - og hendes partner Ho Giang Son Dong (11. klasse) sammen projektet: "Opbygning og drift af en Vietnam-Laos integreret økosystemmodel (VL-økosystem)".

Dette projekt har en stærk symbolsk betydning, da det blev grundlagt af en vietnamesisk og en laotisk studerende. Dette sikrer, at løsningerne ikke kun er akademisk solide, men også tæt afstemt med de involveredes psykologi og praktiske behov.

Bounsana Thidasavanh holdt en præsentation om sit projekt.

Ifølge Ho Giang Son Dong sigter projektet ikke mod envejsstøtte, men snarere mod at skabe et "økosystem", hvor interaktion sker naturligt og kontinuerligt. Her er hvert individ en medvirkende faktor til den overordnede udvikling, hvilket hjælper laotiske studerende med ikke blot at tilpasse sig hurtigt, men også med selvtillid at hævde deres individuelle identitet.

Modellen er bygget på tre solide søjler af videnskabelig teori. Disse er: Kulturel tilpasningsteori, som bekræfter, at integration er en proces med at justere psykologi og adfærd med støtte fra lokalsamfundet; Peer Support-teori, som understreger den naturlige rolle af at dele erfaringer mellem jævnaldrende; og økosystemmodellen, som synkront vil påvirke tre niveauer: individet, peergruppen og skolens organisation.

Du vil måske også synes om

Sekretæren for Quang Ninh Provincial Party Committee mødtes med sekretæren for Xay Nha Bu Ly Provincial Party Committee (Laos).Om eftermiddagen den 4. juni mødtes hr. Quan Minh Cuong, medlem af Vietnams Kommunistiske Partis Centralkomité, sekretær for den provinsielle partikomité og leder af Nationalforsamlingens delegation i Quang Ninh-provinsen (Vietnam), i Xay Nha Bu Ly-provinsen (Laos) med hr. Phenhnilan Khamphanhen, medlem af Laos Folke-Revolutionære Partis Centralkomité, sekretær for den provinsielle partikomité og formand for det provinsielle folkeråd i Xay Nha Bu Ly-provinsen (Laos). Til stede ved mødet var også den vietnamesiske generalkonsul i Luang Prabang, medlemmer af den stående komité for den provinsielle partikomité, ledere af Quang Ninh-provinsens folkekomité og andre embedsmænd.

Projektets højdepunkt ligger i dets høje praktiske anvendelighed til en lav pris. En af de mest fremtrædende idéer er "QR Knowledge Station", som giver eleverne mulighed for at scanne koder for at gennemgå lektioner via mindmaps og korte videoer lavet af dygtige elever.

Især "Buddy System 1+1"-modellen har skabt en fascinerende "omvendt udveksling". Mens vietnamesiske elever hjælper deres laotiske modparter med at lære vietnamesisk og løse lektier, lærer de laotiske elever dem traditionelle danse og hilsner, hvilket skaber et naturligt og stærkt bånd.

Derudover er den tosprogede håndbog i lommeformat med "overlevelses"-ordforråd til kostskoler blevet et uundværligt værktøj, der hjælper eleverne med hurtigt at slå ord op når som helst og hvor som helst.

Et levende bevis på Vietnam-Laos-solidariteten.

Projektets succes ville ikke have været mulig uden vejledning fra lærer Nguyen Thi Thu Ha. Hun fortalte, at hun kun leverede rammerne, mens eleverne selv udførte researchen, samlede informationen og tegnede illustrationerne på begge sprog.

Selvom Bounsana Thidasavanh deltog i en stor videnskabskonkurrence for første gang, gjorde hun et stærkt indtryk på dommerne med sine flydende tosprogede præsentationsevner og selvtillid. Tredjepladsen var ikke kun en belønning for hendes intellekt, men også en anerkendelse af hendes indsats for at overvinde sprogbarrieren.

Projektet skaber et naturligt rum for interaktion, hvor det vietnamesiske sprog og den vietnamesiske kultur bliver naturligt og velkendt, hvilket hjælper laotiske studerende med at udvikle deres sprogfærdigheder.

Bounsana Thidasavanh delte følelsesladet: "For mig er dette ikke bare en konkurrence, men en mulighed for at fortælle min egen historie. Jeg tror, ​​at dette projekt vil blive en guide til at hjælpe laotiske studerende med at føle sig mere selvsikre, når de studerer i Vietnam."

Fra skolens perspektiv underviser projektet ikke kun i læsefærdigheder, men også i livsfærdigheder, hvilket hjælper laotiske elever med at overvinde følelser af mindreværd og integrere sig trygt i kostskolefællesskabet. Det skaber et naturligt rum for interaktion, hvor vietnamesisk sprog og kultur bliver naturligt og velkendt, hvilket hjælper laotiske elever med at udvikle deres sprogfærdigheder betydeligt.

Hr. Ho Quoc Viet, rektor for Nghe An No. 2 Ethnic Boarding High School, udtalte: "Som en kostskolemodel – et miniatureøkosystem – håndterer vi eleverne ikke kun gennem disciplin, men også ved at fremme forståelse og deling mellem etniske grupper. Projektet hjælper skolen med at maksimere sine faciliteter og lærerpersonale for at tjene målet om international integration, bekræfte skolens position og blive et lysende eksempel på uddannelse af laotiske elever for vores naboland. Hver laotisk elev i Nghe An er en fremtidig 'ambassadør'. Dette projekt er den mest bæredygtige måde at dyrke den særlige solidaritet mellem Vietnam og Laos fra rødderne."

Du vil måske også synes om

Der foretages hastende opgraderinger af hængebroen i Lau landsby, Tuong Duong kommune, for at tage den i brug inden regn- og stormtiden.På grund af kraftig regn og storme i 2025 blev brosystemet i Tuong Duong kommune beskadiget, hvilket i betydelig grad påvirkede menneskers bevægelsesfrihed.

I en kommentar til betydningen af ​​dette projekt bekræftede hr. Nguyen Van Khoa, direktør for uddannelses- og erhvervsuddannelsesministeriet i Nghe An-provinsen, at dette er et sjældent højdepunkt i provinsens studerendes forskningsbevægelse inden for videnskab og teknologi i 2026. Ifølge konkurrencearrangørerne opfylder projektet af Bounsana Thidasavanh og Ho Giang Son Dong ikke kun kriterierne for nyskabelse og kreativitet, men besidder også en dyb humanistisk værdi.

Lokale uddannelsesledere understregede, at modellen "Vietnam-Laos integrationsøkosystem" præcist har adresseret en af ​​provinsens nøgleopgaver: at forbedre kvaliteten af ​​uddannelsen og støtte laotiske studerende under samarbejdsaftaler. De studerendes evne til selvstændigt at opbygge et systematisk peer-supportsystem som "Buddy System 1+1" eller "QR Knowledge Station" demonstrerer den integrerede tankegang og ansvarsfølelse hos den yngre generation over for nationalt venskab.

"Dette er ikke kun et prisvindende projekt inden for videnskab og teknologi, men også en praktisk model med et stort potentiale for replikering på uddannelsesinstitutioner, hvor laotiske studerende studerer. Projektets succes bekræfter endnu engang Nghe An-provinsens korrekte politik med at skabe de bedste betingelser for laotiske studerende, ikke kun til at studere kultur, men også til at demonstrere deres personlige evner i intellektuelle konkurrencer på højt niveau," udtalte hr. Nguyen Van Khoa, direktør for uddannelses- og erhvervsuddannelsesministeriet i Nghe An-provinsen.

Projektet "VL Ecosystem" har bevist, at alle sproglige og kulturelle barrierer kan fjernes med forståelse og deling. Dette er et levende vidnesbyrd om et nyt kapitel i det særlige venskab og bæredygtige uddannelsessamarbejde mellem vietnameserne og laos i den nye æra.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhip-cau-tri-thuc-that-chat-tinh-doan-ket-viet-lao-20260207080505751.htm