Bestræbelser på at "fastholde" elever

Chu Van An Primary School har 100% elever fra etniske minoriteter. Skolen har én hovedcampus i landsbyen Cuor Dang B og to satellitcampusser i landsbyerne Kroa B og Aring. For at sikre elevtilmelding koordinerer skolen proaktivt indsatsen for at opmuntre eleverne til at gå i skole.

Lærere fra Chu Van An Primary School gik, i samarbejde med landsbyledere og respekterede lokalsamfundsledere, fra dør til dør for at opfordre eleverne til at deltage i undervisningen.

Ifølge skolens rektor, fru Le Thi Tan, udpeger skolen lærere til regelmæssigt at besøge hjemmene hos elever, der er i risiko for at droppe ud, for at forstå deres situation og forklare forældrene vigtigheden af uddannelse. Derudover samarbejder skolen aktivt med organisationer og enkeltpersoner for at implementere forskellige velgørenhedsprogrammer på skolen i håb om at afhjælpe elevernes vanskeligheder og give dem mulighed for at fokusere på deres studier.

Du vil måske også synes om

Undersøgelse af implementeringsresultaterne af jordpolitiske reguleringer for etniske minoriteter i Ea Tul kommune.Undersøgelsesholdet fra den etniske komité i det provinsielle folkeråd undersøgte de faktiske placeringer for tildeling af produktionsjord og boligjord til etniske minoriteter i Ea Tul kommune.

Det er værd at bemærke, at skolen i mange år har arbejdet tæt sammen med landsbyledere og indflydelsesrige personer i lokalsamfundet for at fremme og opmuntre eleverne til at studere flittigt. Tilfældet med de to brødre, Y Thin Êban, en elev i 4. klasse, og Y Nghinh Êban, en elev i 3. klasse, i landsbyen Kroa C er et godt eksempel. Deres forældre arbejder som håndværkere for at få enderne til at mødes, og der var tidspunkter, hvor det så ud til, at børnene ville være nødt til at droppe ud af skolen på grund af deres vanskelige familieforhold. Lærerne forstod deres situation og forblev altid tæt på dem, opmuntrede dem til at studere hårdt; satte dem i kontakt med filantroper for at tilbyde stipendier; og koordinerede med landsbylederen i Kroa C, hr. Y Ngoan Êban, og indflydelsesrige personer i lokalsamfundet, hr. Y Ui Adrơng, for straks at besøge og opmuntre børnene til at gå i skole. Lærernes og landsbyens selvstyrende udvalgs omsorg og opmærksomhed hjalp Y Thin-brødrene med at føle sig glade og trygge ved at gå i skole.

Chu Van An Primary School har konsekvent opretholdt en høj elevfremmødeprocent.

Hr. Y Ngoan Êban delte: "Når en familie har til hensigt at tage deres barn ud af skolen, tager vi hjem til dem for at finde løsninger og yde rettidig støtte, så børnene ikke dropper ud midtvejs." Takket være denne koordinerede indsats har Chu Văn An Primary School i mange år opretholdt en næsten perfekt fremmødeprocent.

I virkeligheden spiller landsbyledere og indflydelsesrige personer en afgørende rolle i at "fastholde" elever, især dem fra etniske minoritetsområder, sammen med skolens indsats, i at formidle information og ændre folks opfattelser. Ved at bruge deres indflydelse griber de ind og koordinerer med skolen for at overtale eleverne til at vende tilbage til skolen.

Du vil måske også synes om

Teknologi er vingerne, og lærerne er vinden, der løfter elevernes drømme højt.Den hurtige teknologiske udvikling har ændret menneskelig adfærd, vaner og endda relationer og følelser. I denne sammenhæng står lærer-elev-forholdet, et helligt bånd, der værdsættes højt i vietnamesisk kultur, også over for mange forandringer.

Kilde: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/no-luc-giu-chan-hoc-tro-9f51a0e/