Bekymring for, at børn bliver afhængige af elektroniske apparater.

Med den hurtige udvikling af digital teknologi har børn i stigende grad tidlig adgang til telefoner, sociale medier og onlinespil, hvilket fører til mange bekymrende konsekvenser.

Børn, der er afhængige af computerspil, bliver let distraheret i klassen og tilbageholdende med at deltage i gruppeaktiviteter.

Alarmerende virkelighed

"Hvis der var regler, der begrænsede børns brug af telefoner og sociale medier, ligesom i nogle europæiske lande, ville jeg støtte det fuldt ud," sagde fru Dao Thi Loan (Kien An-afdelingen), da hun nævnte sin søn, der går i 7. klasse. Trods gentagne påmindelser og endda konfiskation af hans telefon finder hendes søn stadig måder at bruge den på. "Til tider reagerede han negativt, nægtede at spise og begrænsede sine sociale interaktioner; hans studier led under det, og han viste tegn på afhængighed af computerspil," sagde fru Loan.

I mange boligområder i byen er det ikke ualmindeligt at se grupper af elever sidde sammen, hver især opslugt af deres egen telefon, mens de deltager i få samtaler og fysiske aktiviteter. Fru Do Thi Oanh, lærer på Pham Tran Secondary School (Truong Tan kommune), bemærkede, at mange elever har for vane at blive oppe sent og spille spil eller surfe på sociale medier, hvilket fører til træthed og manglende koncentration i klassen; nogle finder endda måder at bruge deres telefoner på under timerne. Denne adfærd demonstrerer en voksende tendens til elevernes afhængighed af det digitale miljø.

En undersøgelse foretaget af et forskerhold fra Hai Duong University afslørede, at 25,7 % af de adspurgte studerende viste milde tegn på afhængighed af sociale medier, 11,8 % på et moderat niveau og 4,7 % på et alvorligt niveau. Konsekvenserne var tydelige i det faktum, at 79,3 % af de studerende oplevede nedsat koncentration i deres studier, 73,9 % ikke formåede at færdiggøre deres opgaver, og over 66 % var påvirket af online verbal mishandling.

Sociale medier og onlinespil påvirker ikke kun det akademiske, men også elevernes opfattelser og adfærd. Nogle elever har en tendens til at efterligne negativ adfærd og bliver let draget ind i usunde tendenser og afvigende adfærd.

Du vil måske også synes om

Hai Phong mobiliserer 23,5 milliarder VND til at tage sig af sårbare mennesker.I løbet af den humanitære måned 2026 mobiliserede Hai Phong Citys Røde Kors 23,5 milliarder VND til at pleje sårbare mennesker.

Ifølge eksperter påvirker overdreven brug af elektroniske apparater ikke kun de akademiske præstationer, men har også negative konsekvenser for den fysiske og mentale sundhed. Børn er i risiko for synsproblemer, søvnforstyrrelser og nedsat koncentrationsevne; på lang sigt kan dette føre til angst, depression og adfærdsforstyrrelser. Overdreven brug af telefoner begrænser også social interaktion, fratager eleverne vigtige livsfærdigheder, gør dem mere tilbagetrukne eller fører til negativ adfærd.

Familie og skole arbejder sammen

Familier og skoler skal arbejde sammen om at skabe et sundt legemiljø, så børn kan holde sig væk fra elektroniske enheder (illustrativt billede).

Børns afhængighed af sociale medier og computerspil stammer delvist fra manglende opsyn fra voksne. Mange eksperter mener, at når der mangler opmærksomhed og deling fra familien, bliver elektroniske enheder let et sted, hvor børn vender sig hen for at give slip på deres følelser.

Ifølge psykolog Tran Thi Tuyet Hong, der arbejder på Central Psychiatric Hospital No. 1, har mange forældre i det moderne liv på grund af kravene til at tjene til livets ophold lidt tid til at tilbringe med deres børn. Denne mangel på kontakt gør børn tilbøjelige til ensomhed, vanskeligheder med læring og relationer samt manglende evne til at dele deres følelser. I sådanne tilfælde bliver sociale medier og onlinespil alternative valg, hvilket fører til risiko for afhængighed.

Begrænsning af børns brug af sociale medier og computerspil kan ikke baseres på rigide foranstaltninger eller forbud. Endnu vigtigere er det, at det kræver at opbygge stærke familiebånd. Forældre skal proaktivt bruge tid sammen med deres børn, tale med dem, lytte for at forstå deres behov og psykologi. Når børn føler sig taget hånd om, vil deres behov for at opsøge den virtuelle verden falde.

Voksnes rolle som rollemodeller er afgørende. Hvis forældre bruger deres telefoner ofte, vil det ikke være overbevisende at bede børn om at begrænse deres brug. Små ændringer, såsom at reducere skærmtid og øge ansigt-til-ansigt-interaktion i familien, kan gøre en positiv forskel.

Du vil måske også synes om

Fremme gennemsigtighed på genbrugsmarkedet inden for den cirkulære økonomi.I forbindelse med den grønne omstilling foreslår eksperter en hurtig færdiggørelse af en juridisk ramme for transaktioner, der involverer sporbare genbrugsvarer, økodesign og udvidet producentansvar. Dette ses som et fundament for datatransparens, forbedret ledelseseffektivitet og fremme af bæredygtig cirkulær økonomi.

Vejledningen bør være fleksibel i alle aldre. For små børn bør legende aktiviteter og direkte interaktion prioriteres for at udvikle sociale færdigheder og sunde vaner. For elever i mellemtrinnet kan forældre opfordre til deltagelse i sport , fritidsaktiviteter eller passende huslige pligter. For gymnasieelever er brugen af ​​enheder nødvendig, men den skal kontrolleres og vejledes til de rette uddannelsesmæssige formål, så overdreven underholdning undgås.

Udover familien spiller skolen en afgørende rolle i at skabe et positivt alternativt miljø. Organisering af kulturelle, sports- og kunstklubber hjælper ikke kun eleverne med at afhjælpe stress, men øger også mulighederne for kommunikation, færdighedsudvikling og reducerer gradvist afhængigheden af ​​elektroniske enheder.

LE HUONG

Kilde: https://baohaiphong.vn/noi-lo-tre-em-ham-thiet-bi-dien-tu-539746.html