Bekymringer fra klasseværelset i AI's tidsalder

(PLVN) - Kunstig intelligens (AI) kommer hurtigt ind i klasseværelset. Udover fordelene er der fortsat bekymring om cybersikkerhed for studerende, især i takt med at grænsen mellem "reel læring" og "virtuel læring" bliver mere udvisket end nogensinde.

Bekymringer opstår, når studerende bliver mål for cyberkriminelle.

En mandag morgen organiserede Thanh Xuan Secondary School (Thanh Xuan Ward, Hanoi ) i stedet for den sædvanlige flaghejsningsceremoni og kulturelle aktiviteter en kampagne for at øge bevidstheden om forebyggelse af kidnapninger og onlinesvindel rettet mod elever.

Ifølge fru Phung Quynh Nga, viceskoleleder for Thanh Xuan Secondary School, er de seneste tilfælde af onlinesvindel og kidnapning ikke længere fjerne historier, men er blevet et aktuelt emne, der direkte påvirker eleverne. Hun udtalte, at i forbindelse med den hurtige teknologiske udvikling er tidlig eksponering af elever for internettet, smartphones og sociale medier uundgåelig, men det medfører også mange potentielle risici. Blot et klik, en sms eller et tilsyneladende harmløst videoopkald kan føre til, at eleverne bliver lokket, psykologisk manipuleret eller bliver ofre for online kidnapning og svindelordninger.

Fru Nga udtrykte, at mangel på erfaring og digitale færdigheder gør, at mange elever let bliver ofre for ondsindede individers subtile fristelser. Dette er et presserende problem i det moderne samfund og er blevet en konstant kilde til bekymring for forældre, lærere og hele uddannelsesmiljøet .

Siden begyndelsen af ​​2025 er der sket tusindvis af online svindelnumre rettet mod studerende, hvilket har forårsaget, at mange familier har mistet hundredvis af millioner eller endda milliarder af dong. For eksempel modtog politiet i Loc Ha kommune (Ha Tinh-provinsen) i september en anmeldelse fra NT (16 år gammel, en 10. klasses elev bosiddende i Loc Ha kommune) om at være blevet snydt for penge gennem et lotterispil. Mens hun brugte sin personlige sociale mediekonto, så NT en Facebook-livestream af et "lotterispil". Da hun så mange spillere, stolede hun på svindlerne og sendte dem beskeder for at forhøre sig om penge og bad om deres hjælp. Efter en række vildledende tricks og fristelser manipulerede svindlerne hende, hvilket fik hende til at udlevere alle sine opsparinger og låne penge af venner for at overføre dem til dem. Det beløb, NT blev snydt for, var næsten 3 millioner dong.

Ifølge Master Luu Van Tuan, direktør for Green Educational Psychology Center, bliver online svindel stadig mere sofistikeret og retter sig mod studerende, der mangler erfaring og færdigheder i at identificere risici. For nylig er der sket mange bekymrende hændelser, såsom personer, der udgiver sig for at være politibetjente, lærere eller skoleansvarlige for at ringe eller sende sms'er til studerende, lokke dem til at give personlige oplysninger, adgangskoder til konti eller overføre penge via e-wallets. Derudover får spredningen af ​​falske nyheder, såsom "haste" meddelelser om eksamener, karakterer, studieafgifter eller overtrædelser af skoleregler, mange studerende til at gå i panik, dele falske oplysninger og hjælpe med at sprede misinformation.

Kandidatstuderende Luu Van Tuan påpegede en række almindelige taktikker, som cyberkriminelle bruger til at henvende sig til studerende, og vejledte dem også i, hvordan de kan genkende farlige tegn, såsom at anmode om engangskoder, sende mærkelige links eller påstå at være en ukendt person. Han understregede også, at når studerende står over for mistænkelige situationer, skal de forholde sig rolige, bevare bevismateriale og straks rapportere til betroede voksne såsom bedsteforældre, forældre, lærere eller myndigheder for at få rettidig hjælp og undgå uheldige konsekvenser.

Ifølge Ngo Minh Hieu, en cybersikkerhedsekspert og direktør for Anti-Fraud Organization, skaber en afsidesliggende livsstil og afhængighed af internettet og mobiltelefoner, der fører til selvisolation, et miljø, hvor studerende bliver ofre for onlinefælder.

Du vil måske også synes om

Brug af AI-teknologi til at personliggøre matematikundervisning.GD&TĐ - Personliggørelse af matematiklæring med AI er ikke længere en usandsynlig idé, men er blevet konkretiseret gennem modeller, applikationer, data og resultater fra den virkelige verden.

Hr. Hieu udtalte, at cyberangreb i øjeblikket bliver mere og mere uforudsigelige med kunstig intelligens, deepfake-teknologi og automatiserede værktøjer. Gerningsmændene kan udgive sig for at være andre menneskers ansigter, endda politibetjente ... ved blot at bruge et enkelt billede på få sekunder til at foretage onlineopkald og kontakte studerende. Hackere kan manipulere billeder af unge mennesker online, lave følsomme videoer til afpresning eller endda kidnappe dem online.

Dette fører til bekymringer om, at "virtuelle assistenter" bliver "studieerstatninger".

Fru Chu Ha Phuong (lærer på Ha Yen Quyet Secondary School, Cau Giay Ward, Hanoi) mener, at nutidens elever er meget intelligente, kvikke og lette at forstå og tilpasse sig nye teknologier. Dette er en fordel, der hjælper dem med at blive en højkvalificeret arbejdsstyrke i fremtiden. Men med den udbredte brug af AI-værktøjer som ChatGPT, Gemini og Copilot kan et komplet matematikproblem eller et velskrevet essay genereres med blot et par linjer kode, komplet med klare citater og overbevisende argumenter. Dette skaber bekymring i klasseværelserne, da mængden af ​​viden i verden udvikler sig time for time. Eleverne skal udvikle selvlærings-, research-, problemløsnings- og problemløsningsevner fra deres tidlige skoledage.

Den ugentlige samling på Thanh Xuan Secondary School var meningsfuld og fokuserede på at forbedre elevernes viden om internetbrug.

Omtrent 87 % af vietnamesiske børn i alderen 12-17 år, studerende, bruger internettet dagligt. En anden undersøgelse viser, at op til 75 % af studerende under 12 år bruger sociale medier, mens størstedelen ikke har modtaget ordentlig træning i online risici. Med hensyn til tidspunktet for ejerskab af enheder, får vietnamesiske børn i gennemsnit mobiltelefoner omkring 9-årsalderen, men introduceres først til online sikkerhed omkring 13-årsalderen. De bruger således op til fire år på at bruge internettet uden at være tilstrækkeligt udstyret med den viden, der skal til for at beskytte sig selv.

Overdreven afhængighed af ChatGPT vil få studerende til utilsigtet at gå glip af den "gyldne periode" - den mest værdifulde tid til at udvikle selvstændig tænkning, analytiske færdigheder og kreativitet i deres studier og arbejde. I stedet for selvstændigt at udforske, reflektere og opleve, gør overforbruget af AI-værktøjer læringsprocessen passiv og fokuserer kun på at "modtage resultater" uden at engagere sig i en "tankevækkende rejse". I det lange løb forringer dette ikke kun selvlæringsevner, men gør det også vanskeligt for studerende at tilpasse sig arbejdet og det virkelige liv, hvor svar fra kunstig intelligens ikke altid er let tilgængelige.

For at hjælpe eleverne med at udvikle sig holistisk, både mentalt og fysisk, og for at berige deres livserfaringer, organiserer mange skoler nu aktiviteter, temauger og engagerende lektioner.

Fru Chu Ha Phuong udtalte, at eleverne på Ha Yen Quyet Secondary School har deltaget i mange forskellige aktiviteter, der sigter mod holistisk udvikling. Fra begyndelsen af ​​skoleåret har skolen organiseret en uge for at byde nye 6. klasses elever velkommen, hvor man kombinerede aktiviteter som at lære venner at kende, besøge klasseværelser og deltage i gruppespil for at hjælpe dem med at starte i gymnasiet med selvtillid og dynamik.

Derudover udvikler skolen også fritidsaktiviteter, såsom STEM-klubber og engagerende udendørsaktiviteter. For eksempel en tur til Ngoc Island (Thanh Thuy, Phu Tho), hvor eleverne kan fordybe sig i et rummeligt, grønt miljø, nyde den friske naturluft, deltage i gavnlige aktiviteter og frit opleve utroligt sjove spil, der hjælper dem med at udforske, lære og have det sjovt. Især får eleverne også mulighed for at lytte til hellige historier om præsident Ho Chi Minh og ofre røgelse i en højtidelig og rørende atmosfære.

Du vil måske også synes om

Folkets Kunstner holder Bài Chòi-kunstens flamme i live i kampsportens land.Folkets kunstner Hoai Hue har gjort endnu et stærkt indtryk med sit nye, hjertevarme værk på Bai Choi-scenen.

For at fremme læringsånd og solidaritet organiserede skolen en udveksling med en delegation af lærere og elever fra andre lande, såsom Singapore. Under udvekslingen øvede elever og lærere fra Ha Yen Quyet Secondary School deres engelsk og lærte nyttige og interessante oplysninger om lande, mennesker og uddannelsessystemer i andre nationer. Gennem disse aktiviteter lærte eleverne ikke kun klasseundervisningsviden, men fik også livsfærdigheder og en følelse af fællesskab, hvilket bidrog til at sprede et positivt billede af et moderne, sikkert og lykkeligt læringsmiljø.

Fru Chu Ha Phuong, M.A., mener, at AI bringer mange muligheder, men også stiller lærerne over for adskillige udfordringer.

Fru Chu Ha Phuong, M.A., delte: "Mængden af ​​viden i verden udvikler sig time for time, minut for minut. Studerende skal forberede sig med selvlærings-, research- og problemløsningsevner fra deres skoletid. Hvis de er for afhængige af ChatGPT, vil de utilsigtet miste den "gyldne periode" - den mest værdifulde tid til at dyrke uafhængig tænkning, analytiske færdigheder og kreativitet i deres studier og arbejde."

Kilde: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html