Øget kompensation, der holder passionen for undervisning i live - Sidste del: Forventninger til forbedret kvalitet af undervisning og læring.

Lønforhøjelser er et nødvendigt skridt for at fremme lærergerningen, men endnu vigtigere, hvordan kan denne politik virkelig bidrage til at forbedre uddannelseskvaliteten? Ifølge eksperter er det nødvendigt at kombinere bæredygtig uddannelsesudvikling med uddannelsesinnovation, faglig udvikling, kapacitetsopbygning og forbedring af arbejdsmiljøet for at fremme bæredygtig uddannelsesudvikling.

Motivation til at undervise er ikke udelukkende baseret på indkomst.

Specifikke uddannelsespolitikker forventes at blive en drivkraft og skabe gennembrud inden for udvikling af arbejdsstyrken. Med hensyn til særlige løn- og godtgørelsesordninger mener mange, at højere indkomster hjælper lærere med at bekymre sig mindre om deres leveomkostninger, men er det nok til at forbedre kvaliteten af ​​undervisning og læring?

En lektion mellem en lærer og elever på Minh Chau Primary School ( Hanoi ). Foto udlånt af skolen.

I virkeligheden er professionelt ansvar og motivation i undervisningen ikke udelukkende baseret på indkomst. Hr. Le Ngoc Phong, rektor for Dinh Bo Linh Primary School (Ho Chi Minh City), kommenterede, at lønstigninger er gode nyheder, men stigningen er kun reelt meningsfuld, hvis den hjælper lærerne med at "undgå at sakke bagud i forhold til leveomkostningerne". "Hver gang lønningerne stiger, stiger priserne også, men under alle omstændigheder er lønstigninger stadig en motivation for lærerpersonalet til at føle sig mere trygge," delte hr. Phong.

Som svar på spørgsmålet om, hvorvidt lønstigninger kunne forbedre uddannelsens kvalitet, understregede hr. Phong, at professionel ære og ansvarlighed er de vigtigste motivationer for lærere. Øgede lønninger hjælper lærerne med at lette de økonomiske byrder og forbedre deres moral, mens de underviser. Tidligere erfaringer viser dog, at selv med lønninger på kun fem eller seks hundrede tusind dong, forblev lærerne dedikerede til deres arbejde. Derfor skal lærerne, uanset lønstigninger, forblive ansvarlige over for deres profession, undervise godt og sikre kvaliteten af ​​pensum.

Hr. Phong udtalte også, at der i Ho Chi Minh City altid lægges vægt på faglig udvikling og innovation inden for undervisningsmetoder, med årlige direktiver fra byens uddannelsesministerium, der hjælper lærerne med at anvende nye metoder og forbedre kvaliteten af ​​undervisning og læring i praksis.

Hr. Ngo Duc Liem, en matematiklærer i Ha Tinh, mener også, at lønstigninger er et positivt tegn, men det vigtige er, at højere lønninger skal gå hånd i hånd med forbedret undervisningskvalitet. "Forbedret indkomst hjælper lærerne med at bekymre sig mindre om deres leveomkostninger og giver dem bedre moral til at fokusere på undervisningen. For at forbedre uddannelseskvaliteten skal arbejdsmiljøet dog også være af højere kvalitet. Skolerne skal skabe betingelser for, at lærerne kan anvende nye metoder og modtage løbende faglig udvikling," understregede hr. Liem.

Lærer Liem nævnte eksempler fra det virkelige liv og bemærkede, at nogle lærere har lave lønninger, men forbliver passionerede omkring deres profession, mens mange andre, på trods af stabile indkomster, stadig skifter karriere, fordi de ikke føler sig rigtig godt tilpas i deres arbejdsmiljø.

Ifølge hr. Liem vil den nye politik danne grundlag for at opbygge et arbejdsmiljø af højere kvalitet. Når indkomst og arbejdsvilkår forbedres samtidig, vil lærerne føle sig trygge, engagerede og forbedre deres undervisningseffektivitet og dermed bidrage til at sikre, at pensum implementeres i overensstemmelse med dets mål.

Problemet efter en lønstigning

Du vil måske også synes om

Det foreslås, at fremragende studerende får deres uddannelsestid forkortet til 1,5-2,5 år.Forkortelse af uddannelsestiden for studerende med høje præstationer er en ny bestemmelse i udkastet til cirkulære om regler for universitetsuddannelser, som Undervisningsministeriet i øjeblikket indhenter offentlighedens høring om.

Eksperter mener, at lønstigninger kun er en nødvendig betingelse; forbedring af kvaliteten af ​​undervisning og læring kræver ledsagende vurderinger af lærernes kompetencer, innovation i undervisningsmetoder og faglig udvikling.

Observationer fra de seneste optagelsessæsoner viser en betydelig forbedring i kvaliteten af ​​nye studerende inden for læreruddannelsen. Læreruddannelsesinstitutionerne har implementeret strengere optagelsesregler, der sikrer, at kun kandidater med stærke akademiske evner optages på dette program.

Når man ser tilbage på optagelsessæsonen 2024, oplevede den naturvidenskabelige og uddannelsesmæssige sektor for lærere ifølge data fra Undervisningsministeriet en kraftig stigning i antallet af ansøgninger blandt 24 områder med cirka 400 uddannelsesprogrammer, en stigning på 85 % sammenlignet med 2023. Grænseværdierne for nogle skoler nåede næsten 30 point, og mange nye programmer havde også grænseværdier, der startede fra 9 point pr. fag.

I 2025 fortsatte læreruddannelsen med at være et "varmt" emne i forbindelse med optagelse på universiteter, hvor mange universiteter annoncerede høje grænseværdier. For eksempel havde læreruddannelsen i historie-geografi på University of Education (Vietnam National University, Hanoi) en grænseværdi på 29,84; læreruddannelsen i kemi på Ho Chi Minh City University of Education havde en grænseværdi på 29,38; og læreruddannelsen i historie på Hanoi University of Education havde en grænseværdi på 29,06. Dette afspejler den stigende interesse fra kandidater for lærerfaget og demonstrerer læreruddannelsesinstitutionernes attraktivitet og prestige.

Lærere og elever på Cau Giay High School (Hanoi). Foto udlånt af skolen.

Udover at forbedre kvaliteten af ​​inputtet forbedrer læreruddannelserne aktivt kvaliteten af ​​deres læreres uddannelse og professionelle udvikling. På Hanoi University of Education er der arrangeret adskillige uddannelsesprogrammer for lærere og undervisere fra læreruddannelser over hele landet. Disse programmer har til formål at give lærerpersonalet dybdegående viden og opdatere dem om innovationer inden for indhold, metoder og tilgange i det generelle uddannelsesprogram for 2018, hvilket bidrager til at forbedre kvaliteten af ​​uddannelsen på uddannelsesinstitutionerne.

Lektor Nghiêm Đình Vỳ – tidligere prorektor for Hanoi Pædagogiske Universitet – mener, at læreruddannelsen udover at øge indtægterne også skal reformeres for at imødekomme tidens krav.

Ifølge ham skal læreruddannelserne først og fremmest gennemgå deres uddannelsesprocesser og tilpasse dem til nye krav. "Efter at have modtaget lønstigninger skal lærerne uddannes til at blive mere kvalificerede. Lærernes rolle er nu ikke den samme som før; de er ikke længere bare klasseundervisere, der underviser studerende, men skal være både fremragende lærere og i stand til at lede og rådgive studerende i deres studier. Lærerne skal forstå pensum og endda vide, hvordan man udvikler et pensum, der er egnet til forholdene i hvert enkelt område," understregede lektor Dr. Nghiem Dinh Vy.

Professor Nguyen Mau Banh, leder af det rådgivende udvalg for Vietnams sammenslutning af pensionerede lærere, understregede: "Højere lønninger betyder højere rekrutteringskrav. For at opfylde disse krav skal læreruddannelserne forbedre kvaliteten af ​​uddannelsen og optagelsesstandarderne."

Med hensyn til løsninger til at forbedre uddannelseskvaliteten udtalte professor Nguyen Mau Banh: "Læreruddannelsesinstitutioner skal uddanne et højt kvalificeret lærerpersonale. Ledelsen på disse skoler skal også fokusere på ægte kvalitet, ikke på at jagte præstationer eller overfladiske rapporter. Uddannelseskvaliteten skal vurderes ud fra de studerendes faktiske evner og ansættelseskonteksten, ikke kun på tal eller rapporter."

Du vil måske også synes om

Studerende fra Phuc Tho kommune satte deres præg med 23 priser på byniveau.Phuc Thos uddannelsessektor fortsætter med at gøre gennembrud i skoleåret 2025-2026 med 23 priser til fremragende elever på byniveau, hvilket bekræfter kvaliteten af ​​​​den omfattende uddannelse og den effektive innovationsorientering.

Han understregede også synspunktet om, at kandidater skal have adgang til global viden og være sammenlignelige med internationale standarder. Dette er det sande mål for uddannelseskvalitet.

"Selvom jeg er gået på pension, er jeg altid bekymret for uddannelse og undervisernes liv. At hæve lærernes lønninger er et positivt tegn, ikke kun for dem, der stadig arbejder, men også for den langsigtede udvikling af uddannelse," udtalte professor Nguyen Mau Banh.

For at implementere retningslinjerne og anvisningerne i Politbureauets resolution nr. 71-NQ/TW er Undervisningsministeriet i færd med at udvikle og færdiggøre Nationalforsamlingens resolutionsudkast om specifikke mekanismer og politikker.

Uddannelsesminister Nguyen Kim Son udtalte, at resolutionsudkastet fastlægger seks vigtige, udestående politikker, der vil skabe et løft for uddannelsesudvikling. Det forventes, at udkastet vil blive forelagt Nationalforsamlingen til godkendelse under denne 10. samling.

Nguyen Hoai

Kilde: https://daidoanket.vn/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-bai-cuoi-ky-vong-tang-chat-day-va-hoc.html