Fremskynd investeringerne i skoler efter fusionen.

Sammenlægningen af administrative grænser har skabt gunstige betingelser for An Giangs uddannelsessektor til at gennemgå sit skolesystem, øge ledelseseffektiviteten og optimere ressourcerne. Dette medfører dog også pres på infrastruktur, undervisningsudstyr og behovet for at standardisere lærerpersonalet.

Báo An Giang•02/12/2025

Undervisning i faget nationalt forsvar og sikkerhedsuddannelse på Tinh Bien High School, Thoi Son-distriktet. Foto: GIA KHANH

Ifølge Undervisningsministeriet er et af højdepunkterne investeringen i infrastruktur med henblik på en synkroniseret, solid og moderniseret tilgang. Uddannelsessektoren fokuserer på at implementere de fem kriterier i de nationale standardkriterier for skolebygninger, hvorved procentdelen af skoler, der opfylder standarderne, øges fra over 40 % før fusionen til 59,4 % i dag. Målet er at nå 60 % inden udgangen af 2025, hvilket overstiger målet med mindst 0,03 %, hvilket demonstrerer provinsens betydelige indsats for at standardisere skolenetværket efter reorganiseringen. Ud over at bygge nye faciliteter og opgradere eksisterende fokuserer sektoren også på at renovere klasseværelser, funktionelle rum og fagspecifikke rum for at opfylde de nye regler fra Undervisningsministeriet . Dette er et obligatorisk krav i implementeringen af det generelle uddannelsesprogram for 2018, især for fag relateret til praktisk arbejde, praktik og STEM/STEAM.

Manglen på klasseværelser og forringelsen af faciliteterne er dog fortsat et bekymrende problem i mange uddannelsesinstitutioner, især i byområder og fjerntliggende områder. Implementeringen af en undervisningsplan med to lektioner om dagen på de lavere og højere uddannelsesniveauer står over for mange vanskeligheder på grund af begrænset jord, trange skolebygninger og manglende evne til at opfylde kravene til kostfaciliteter eller udvidelse af læringsområder. Behovet for investeringer i uddannelsesinfrastruktur er fortsat meget stort, især i hurtigt voksende byområder.

Du vil måske også synes om

Over 475 milliarder VND blev brugt på gaver til krigsveteraner og martyrer på krigens invalide- og martyrdag.HNN.VN - Regeringskontoret udstedte dokument nr. 4924/VPCP-KGVX, der formidler vicepremierminister Pham Thi Thanh Tras udtalelse vedrørende forelæggelsen til Republikken Vietnams præsident om at overrække gaver til personer, der har ydet revolutionen fortjenstfulde tjenester, i anledning af 79-årsdagen for krigsinvalidernes og martyrernes dag.

Historien om Ly Thuong Kiet Junior High School i Long Xuyen-distriktet er et tydeligt eksempel. Med 2.031 elever fordelt på 45 klasser kan skolen ikke organisere undervisning med to lektioner om dagen på grund af mangel på klasseværelser; bygningerne, der blev bygget før 1975, er nu stærkt forfaldne. Fru Ngo Thi Ngoc Cuc, rektor for Ly Thuong Kiet Junior High School, udtrykte: "Tidligere skulle eleverne tage til en park 200 meter fra skolen for at få idræt, fordi campus var for lille. Fra andet semester af skoleåret 2024-2025 vil parken blive opgraderet, så vi ikke længere kan låne plads. Undervisning uden for parken er allerede vanskelig med hensyn til elevstyring og er ikke rigtig egnet til undervisningsområdet, så vi håber, at de lokale myndigheder vil overveje at tildele overskydende offentlig jord efter fusionen for at udvide skolens faciliteter."

Denne situation er ikke unik for Ly Thuong Kiet Junior High School. Ifølge uddannelsessektorens vurdering har de nye regler vedrørende størrelsen på almindelige klasseværelser, fagspecifikke klasseværelser og funktionelle rum resulteret i øget plads sammenlignet med nuværende klasseværelser og fagspecifikke rum; antallet af udstyrselementer, der skal udstyres i henhold til de standarder, der er fastsat i Undervisningsministeriets cirkulærer, er også meget stort. Derfor er der behov for en betydelig mængde finansiering til renovering, udvidelse og nybyggeri.

Provinsen udvikler en plan for at styrke investeringer i infrastruktur og undervisningsudstyr for perioden 2025-2030, med prioritet til skoler i fjerntliggende områder og etniske minoritetsregioner; implementering af to undervisningssessioner om dagen for alle folkeskoler og berettigede ungdoms- og gymnasier; etablering af praktiske klasseværelser, STEM/STEAM-rum og erfaringsbaserede læringsrum; og levering af moderne undervisningsudstyr såsom projektorer, interaktive whiteboards og standardfunktionelle rum. Provinsen fokuserer på at optimere brugen af offentlig jord efter fusioner for at afhjælpe manglen på jord til skoler. Dette er en grundlæggende løsning, der vil hjælpe mange bymæssige uddannelsesinstitutioner med at ekspandere og opfylde langsigtede undervisningsbehov.

Næstformand for provinsens folkekomité, Nguyen Thi Minh Thuy, bekræftede: "Provinsen prioriterer overskydende offentlig jord til uddannelse og sundhedspleje . Skolerne skal proaktivt undersøge og foreslå arealanvendelsesplaner, der er i overensstemmelse med den overordnede planlægning. Lokale ledere skal anerkende og hurtigt løse vanskeligheder med hensyn til skolefaciliteter i deres områder." Dette direktiv er et vigtigt grundlag for uddannelsessektoren til at overvinde flaskehalsen i skolepladsen – en afgørende faktor i den effektive implementering af det nye almene uddannelsesprogram.

Perioden fra 2025 til 2030 vil være et afgørende tidspunkt for provinsen til fortsat at forbedre sit skolenetværk, fremme anvendelsen af teknologi, forbedre kvaliteten af undervisning og læring og sikre retten til uddannelse for elever i alle regioner og under alle forhold. Disse systematiske skridt er fundamentet for, at An Giang kan opbygge et moderne, retfærdigt og bæredygtigt uddannelsessystem.

Du vil måske også synes om