Dekret 20 skaber en relativt komplet og samlet juridisk ramme til at vejlede og organisere implementeringen af universel førskoleundervisning for 5-årige børn, universel grundskole- og ungdomsuddannelse samt læse- og skriveprogrammer.
I løbet af de sidste 10 års implementering har arbejdet med at universalisere uddannelse og udrydde analfabetisme opnået betydelige resultater. Netværket af skoler og klasseværelser fortsætter med at udvides; infrastrukturen styrkes gradvist. Indskrivningsprocenten for børn i skolealderen og gennemførelsesprocenten for førskole-, grundskole- og ungdomsuddannelser er fortsat høj. Mange lokaliteter har opretholdt og forbedret kvaliteten af universel uddannelse og standarder for udryddelse af analfabetisme, hvilket bidrager til at sikre børns ret til uddannelse som fastsat i forfatningen og gældende love.
Dekret 20 har imidlertid ikke fuldt ud præciseret indholdet, implementeringsmekanismerne og det juridiske ansvar for de enheder, der er involveret i obligatorisk uddannelse, som fastsat i uddannelsesloven. Nuværende regler har stadig en tendens til at fokusere på at anerkende resultaterne af universel uddannelse og udryddelse af læsefærdigheder og undlader at skabe en tilstrækkelig stærk bindende mekanisme til at sikre, at alle børn i den obligatoriske alder rent faktisk modtager uddannelse og gennemfører det krævede minimumsniveau af uddannelse.
Desuden er betingelserne for at sikre obligatorisk uddannelse ikke ensartede, især for sårbare grupper. Selvom mange støttepolitikker er blevet implementeret, fokuserer de primært på folkeskoleelever og gymnasieelever. I virkeligheden er der behov for yderligere politikker for førskolebørn i alderen 5 til 6 år for at sikre en omfattende og bæredygtig implementering af universel uddannelse, obligatorisk uddannelse og læse- og skriveprogrammer.
Socioøkonomiske forskelle mellem regioner fortsætter med at have en betydelig indvirkning på kvaliteten og bæredygtigheden af universel uddannelse og læsefærdighedsprogrammer. I store byområder er presset på skolernes størrelse, tilgængeligheden af jord og elevtal fortsat højt; mens infrastruktur, undervisningspersonale og børns adgang til uddannelse i fjerntliggende områder, bjergområder og områder med etniske minoriteter fortsat er udfordrende, hvilket direkte påvirker opretholdelsen og forbedringen af kvaliteten af den obligatoriske uddannelse.
Styringen, overvågningen og opdateringen af data om målgrupper for universel uddannelse, obligatorisk uddannelse og læse- og skriveprogrammer er stadig begrænset i nogle områder. Koordinationen mellem familier, skoler, lokale myndigheder og sociale organisationer i forbindelse med mobilisering og opretholdelse af elevtallet er endnu ikke helt tæt og effektiv, især ikke for børn, der er i risiko for at droppe ud eller ikke gå i skole.
Uddannelsesloven fra 2019 og loven om ændring og supplering af en række artikler i uddannelsesloven fastslår klart, at grundskoleuddannelse og ungdomsuddannelse er obligatorisk; staten implementerer universel førskoleuddannelse for børn i alderen 3 til 6 år.
Politbureauets nye resolutioner, konklusioner og direktiver kræver implementering af 9 års obligatorisk uddannelse og sætter målet om at gennemføre den obligatoriske uddannelse indtil udgangen af folkeskolen inden 2030. Derfor opfylder dekret 20 ikke længere fuldt ud de praktiske krav, hvilket nødvendiggør udviklingen af et nyt dekret til at erstatte det.
Udkastet til dekret om universel førskoleundervisning for 5-6-årige, obligatorisk undervisning og udryddelse af læsefærdigheder, som er offentliggjort af Undervisningsministeriet, har fuldt ud og ensartet konkretiseret bestemmelserne i loven om universel førskoleundervisning, obligatorisk undervisning og udryddelse af læsefærdigheder. Dette skaber en omfattende juridisk ramme for effektiv implementering af partiets politik om at hæve befolkningens intellektuelle niveau, udvikle menneskelige ressourcer og sikre retten til uddannelse for alle borgere.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html








Kommentar (0)