Thanh Hoa: Højlandsområderne mangler engelsklærere.

Regeringens projekt, "Gør engelsk til andetsprog i skolerne fra 2025-2035, med en vision frem mod 2045," forventes at skabe et gennembrud i forbedringen af elevernes fremmedsprogsfærdigheder. I den bjergrige region Thanh Hoa står realiseringen af dette mål dog stadig over for mange vanskeligheder og udfordringer.

Báo Đại Đoàn Kết•22/05/2026

Thanh Hóa: Vùng cao thiếu giáo viên Tiếng Anh — Thanh Hoa -provinsen oplever i øjeblikket mangel på engelsklærere i sine bjergområder.

På mange skoler i de bjergrige områder i Thanh Hoa-provinsen er manglen på engelsklærere fortsat den største udfordring i forbindelse med implementeringen af projektet. På Pu Nhi Primary School (Pu Nhi kommune) har skolen i øjeblikket 14 klasser, men kun 2 engelsklærere. Med et så begrænset antal lærere er det næsten umuligt at organisere forbedret eller differentieret undervisning baseret på elevernes evner. Lærerne er nødt til at undervise i mange klasser, hvilket giver lidt tid til dybdegående undervisning i hver lektion.

På Linh Son Primary School (Linh Son kommune) har hele skolen 418 elever, men kun 2 engelsklærere. En af disse lærere skal undervise på flere skoler i området. Samtidig har Linh Son Secondary School også manglet engelsklærere i mange år. I begyndelsen af skoleåret 2025-2026 vil skolen kun kunne tilføje én kontraktlærer for at opfylde minimumskravene til undervisning.

Angående dette emne udtalte hr. Le Xuan Hung, rektor for Linh Son Secondary School: "Den største udfordring ligger i øjeblikket ikke kun i antallet af lærere, men også i den ujævne kvalitet af fremmedsprogsundervisningen. Regeringens politik er korrekt og nødvendig, men skoler i bjergområder har brug for en passende køreplan. Skolen vil skabe betingelser for, at lærerne kan studere og forbedre deres fremmedsprogsfærdigheder, men der er også behov for vejledning og passende implementeringsmodeller fra uddannelsessektoren ."

Du vil måske også synes om

Yen Minh-kommunen påbegynder og indvier sociale velfærdsprojekter.Den 16. maj afholdt Yen Minh kommune, i samarbejde med andre enheder, indvielses- og banebrydende ceremoni for to sociale velfærdsprojekter i området.

Udover manglen på lærere står undervisning og læring i engelsk i bjergområder over for mange hindringer på grund af regionens unikke karakteristika, hvor eleverne primært er børn af etniske minoriteter. Mange elever støder på vanskeligheder lige fra sprogovergangen fra deres modersmål til vietnamesisk, inden de lærer engelsk. Manglen på et regelmæssigt kommunikationsmiljø gør det vanskeligt for lytte- og talefærdigheder at udvikle sig naturligt.

Gennem yderligere forespørgsler hos lærere, der i øjeblikket underviser i bjergområderne i Thanh Hoa-provinsen, erfarede vi, at ud over vanskeligheder med menneskelige ressourcer er infrastrukturen til undervisning og indlæring af fremmedsprog i mange skoler i bjergområderne stadig utilstrækkelig og ikke opfylder kravene til innovative undervisningsmetoder.

På Pù Nhi Primary School har hovedcampus kun 2 ud af 11 klasseværelser udstyret med fjernsyn; på satellitcampusserne har kun 2 ud af 3 klasseværelser undervisningsmidler. Manglen på audiovisuelle hjælpemidler gør det vanskeligt for lærerne at organisere visuelt engagerende og livlige timer – en særlig vigtig faktor i fremmedsprogsundervisning på folkeskoleniveau. Fru Vi Thị Lan, en engelsklærer på skolen, sagde: "Elever fra højlandet er ofte entusiastiske over simple engelske kommunikationsaktiviteter, især når de lærer gennem billeder og lyde. Men uden tilstrækkelig støtte vil undervisningens effektivitet blive betydeligt påvirket. Med yderligere visuelle hjælpemidler, lyd, billeder og passende metoder lærer eleverne bedre. Men i øjeblikket mangler mange klasseværelser stadig det minimumsudstyr, der er nødvendigt til fremmedsprogsundervisning."

Hr. Nguyen Ngoc Son, formand for Linh Son kommune og tidligere underviser, udtalte også: "Gennemførelsen af regeringens projekt 'At gøre engelsk til andetsprog i skolerne i perioden 2025-2035, med en vision frem mod 2045' i bjergområder handler ikke blot om at øge engelskundervisningen, men kræver også en omfattende og synkroniseret tilgang, lige fra lærerpersonalet og undervisningsmetoderne til infrastrukturen. Hvis engelsk virkelig skal blive andetsprog i skoler i bjergområder, vil det være meget vanskeligt at indhente lavlandsområderne, hvis vi ikke hurtigt implementerer og overvinder de førnævnte begrænsninger."

Du vil måske også synes om