"Er læreren der stadig?"

Spørgsmålet, tilsyneladende ubetydeligt, dvælede i mit sind som et fjernt kald fra en svunden tid. Det sted står stadig – det lille etplanshus med det rustne, plettede bliktag, skolegården af rød jord og lærerens stemme, der genlød gennem de småregnende eftermiddage, mens vinteren nærmede sig.

Illustrationsfoto: Internet

Da jeg var lille, var jeg rædselsslagen for at gå i skole. Jeg var bange for at blive drillet, fordi min familie var fattig, bange for ikke at kunne lave lektierne, og endda bange for, at mine forældre skulle sige til mig, at jeg skulle "slutte skolen og hjælpe med pligterne derhjemme". Men der var én ting, der fik mig til at ville tilbage i skole: lærerens stemme. Han underviste langsomt og tydeligt, udtalte hvert ord og blev aldrig vred, når vi var naive og langsomme til at forstå.

Jeg husker tydeligst de sommereftermiddage, hvor hele klassen blev tilbage, fordi det regnede kraftigt, og vi ikke kunne tage hjem. Læreren åbnede sit værelse og lod os komme ind for at søge ly. Værelset var lillebitte, fyldt med bøger. Han åbnede en plastikbeholder, tog flere pakker instantnudler ud, kogte dem alle i én stor gryde og serverede dem derefter for os. Jeg spiste instantnudler mange gange, men det var nok den lækreste nudelret, jeg nogensinde har fået, og først meget senere indså jeg, at årsagen nok var, at jeg fik lov til at sidde og spise sammen med læreren og mine venner.

Du vil måske også synes om

Quy Nhon University rekrutterer 5.173 studerende til 53 uddannelsesprogrammer.(GLO) - Quy Nhon University har netop offentliggjort sine regulære optagelsesoplysninger for bacheloruddannelser i 2026 med 5.173 kvoter for 53 hovedfag og uddannelsesprogrammer.

Engang pjækkede jeg fra skole for at tage på fisketur. Jeg forventede, at min lærer ville skælde mig ud, men i stedet var han blid og spurgte kun: "Fangede du mange fisk i dag?" Jeg var bange, for bange til at se på ham eller sige et ord. Han spurgte igen: "Du fangede en kurvfuld fisk i dag, men ved du, hvad du mistede?" Jeg tænkte længe, før jeg forstod det og svarede, at jeg havde mistet en time. Han nikkede, hans stemme stadig blid og kærlig: "Ja, du mistede en time. Men jeg tror, du mistede meget mere end det." Dengang var jeg for ung til fuldt ud at forstå det, men fra da af pjækkede jeg aldrig fra skole igen.

Min lærer lærte mig mange ting, som ikke står i lærebøgerne. Han lærte mig at se på andre med venlighed. Han lærte mig, at fattigdom ikke er skamfuldt, kun dovenskab er det. Han lærte mig at holde løfter, selv små, til børn. Han underviste ikke i disse ting i forelæsninger; han levede sit liv, så vi studerende kunne se og følge hans eksempel.

Nu hvor jeg er voksen og bor i byen, er tingene relativt stabile. Hver ferie vender jeg tilbage til min hjemby og går forbi bakken for at besøge min lærer. Uden at give besked er han der og hilser på mig med et smil, jeg har husket, siden jeg var seks år gammel.

Sidste gang jeg besøgte skolen, bemærkede jeg, hvor meget ældre han var blevet. Hans hår var helt hvidt, og hans ryg var mere krum end før. Men han vågnede stadig tidligt og åbnede stadig en klasse for fattige, flittige børn. "Jeg underviser for at holde mine færdigheder skarpe," sagde han med et smil, hans stemme blød og blid. Da jeg hørte dette, gjorde det ondt i mit hjerte; hele hans liv havde været dedikeret til at uddanne og vejlede børn. Hver gang jeg besøgte skolen, snakkede vi længe. Vi sad og snakkede hele eftermiddagen, han spurgte om min kone og mine børn, om mit arbejde, og fortalte mig så om klassen nu. "Børnene er meget klogere nu, end de plejede at være," sagde han, hans øjne lyste op, "men det er også sværere, mere stressende." Han betroede, at nogle af eleverne var akademisk begavede, men ulykkelige og konstant bekymrede. Da jeg hørte ham tale, indså jeg, at han stadig var den samme som før, stadig omsorgsfuld for sine elever, selvom han ikke længere officielt underviste på skolen.

Hver gang jeg besøger min lærer, er jeg glad for, at han stadig er rask, stadig er der for mig at besøge ham, stadig er der for mig at sidde og lytte til ham fortælle historier ...

Du vil måske også synes om

Instituttet for Anvendt Psykologi og Uddannelse etablerer en filial i Hanoi.GD&TĐ - Instituttet for Anvendt Psykologi og Uddannelsesvidenskab afholdt en ceremoni for at annoncere beslutningen om at oprette en filial af Instituttet for Anvendt Psykologi og Uddannelsesvidenskab i Hanoi.

Kilde: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/thay-con-o-do-khong-5f31724/