Zenmester Thich Nhat Hanh og 'glade lærere vil forandre verden'

Det berømte citat "Glade lærere forandrer verden" viser, hvor dybt zenmesteren Thich Nhat Hanh bekymrede sig om uddannelse og lærernes personlige lykke gennem hele sit liv.

Denne udtalelse indkapsler zenmester Thich Nhat Hanhs vidtrækkende vision om uddannelse . Ligesom mange af hans enkle, men dybsindige Dharma-taler, holdt han den 27. oktober 2014 under et mindfulness-retreat for lærere og undervisere, der blev afholdt i Plum Village (Frankrig) i 2014. Han sagde: "Hvis undervisere ikke er glade, fredelige og harmoniske med hinanden, hvordan kan de så hjælpe unge mennesker med at lindre lidelse og få succes i deres studier?"

Zenmester Thich Nhat Hanh

Kelvin Cheuk - landsbyen med abrikosblomster

Zenmester Thich Nhat Hanhs begravelse vil finde sted i stilhed.

Fra Ungdomsskolen for Social Service

Man kan sige, at det uddannelsesmæssige præg på zenmester Thich Nhat Hanhs liv begyndte, da han foreslog oprettelsen af ​​"Skolen for Ungdomstjenesteforeningen", selvom han var en af ​​grundlæggerne og administratorerne af det dengang berømte Van Hanh Universitet.

I artiklen "Peaceful Steps" af Andria Miller, udgivet i Shambhala Sun i juli 2010, fortæller hun, at Zen-mester Thich Nhat Hanh i december 1963, efter at være fløjet tilbage til Vietnam, stillet over for situationens realitet, fremsatte tre forslag. Blandt disse var et forslag om at oprette et College of Applied Buddhist Studies og et andet om at oprette en skole for ungdomstjenesteforening. I starten indvilligede Instituttet for Buddhistiske Studier dog kun i at støtte College of Applied Buddhist Studies, som senere blev til Van Hanh Universitet. Dette universitet blev senere meget berømt under ledelse af den ærværdige Thich Minh Chau, men Zen-mester Thich Nhat Hanh var også en af ​​de stiftende bidragydere.

Ifølge Andria Miller forblev zenmester Thich Nhat Hanh standhaftig i sin idé, selvom oprettelsen af ​​Youth Social Service School endnu ikke var blevet godkendt. Hans synspunkt var, at dette sted skulle blive et center for uddannelse af socialrådgivere til at tage sig af infrastruktur, hjælpe de fattige og transformere social uretfærdighed gennem medfølelse, ansvarlighed og frivillighed.

Zenmester Thich Nhat Hanh begyndte at sende folk til to landsbyer for at gennemføre pilotprogrammer for at hjælpe landbefolkningen og dermed starte en social revolution. Landsbyboerne modtog råd og tog det på sig at åbne skoler, administrere sundhedspleje og offentlig sanitet samt udvikle økonomien for hver familie med hjælp fra frivillige disciple. Unge mennesker i landsbyerne blev trænet til at lære landbrug, husdyrhold og dyrkning samt at bygge deres egne latriner for at forbedre samfundets hygiejne.

Takket være disse succeser blev School for Youth in Social Service støttet og etableret, og den blev en filial af Van Hanh University i september 1965. I det første studieår tilmeldte mere end 1.000 unge sig til adgangsprøven til School for Youth in Social Service, selvom skolen kun optog 300 studerende.

Zenmester Thich Nhat Hanh i filmen "Walk with Me"

skærmbillede

Du vil måske også synes om

Finansministeriet har anmodet om nøje overvejelse af justeringer af priserne på el, uddannelse og sundhedsvæsen.TPO - Finansministeriet anbefaler, at justeringer af priserne på el, uddannelse og sundhedsvæsen i 2026 skal overvejes nøje for at undgå en kaskadeeffekt på det samlede prisniveau; prisstyringen bør styrkes for at forhindre pludselige prisstigninger i højsæsoner og storme.

Ifølge en artikel af zenmester Thich Nhat Hanh på Plum Villages hjemmeside, uddanner Youth Social Service School unge mennesker, herunder unge munke og nonner, til at tage til landdistrikterne for at hjælpe landmænd med at genopbygge deres landsbyer. De støtter landsbyboere på fire områder: uddannelse, sundhed , økonomi og organisation.

"Arbejderne" tog til landsbyerne, legede med børnene og lærte dem at læse, skrive og synge. Da landsbyboerne begyndte at kunne lide arbejderne, foreslog de at bygge en skole til børnene. Nogle bidrog med bambus, andre med kokosblade, og så havde børnene en skole. Arbejderne arbejdede alle uden løn.

Efter skolen blev bygget, blev der også oprettet en sundhedsstation for at give medicin til landsbyboerne mod almindelige sygdomme. Derudover organiserede arbejderne kooperativer og forsøgte at lære folk håndværk, så de kunne forbedre deres familieindkomst.

Ungdomsskolen for social service var organiseret ud fra princippet om ikke at vente på eller være afhængig af statsstøtte. I sidste ende havde den over ti tusind aktive medlemmer fra Quang Tri-provinsen og sydpå. Gennem hele sin drift sponsorerede skolen over ti tusind forældreløse børn.

Zenmester Thich Nhat Hanh sagde, at "unge mennesker er en uundværlig del af den engagerede buddhistiske bevægelse." Dette perspektiv på engageret buddhistisk uddannelse var også årsagen til fødslen og den stærke udvikling af hans "interpræsentative" klosterorden, der understregede dens udøveres indre lykke, så de bliver lykkeligere gennem engagement og engagement i verden.

Internationale medier har rost zenmesteren Thich Nhat Hanhs indflydelse og fortjenester.

"Sanghaen" består af "glade lærere".

En meget vigtig uddannelsesfilosofi for zenmester Thich Nhat Hanh er at skabe glade lærere, så glade elever kan blive født. I sin Dharma-tale den 27. oktober 2014, på et mindfulness-retreat for lærere og undervisere, talte han udførligt om læreres "transformation", der lever lykkeligt og hjælper dem omkring dem og børnene med at være glade.

Han sagde: "Vi ved, at børn og studerende i vores tid har meget lidelse i deres hjerter, fordi deres forældre lider. Forældre kan ikke kommunikere med hinanden, eller det er ikke let for forældre og børn at tale med hinanden. Børn føler sig ensomme og tomme, og de forsøger at udfylde det tomrum med computerspil eller andre former for underholdning, som I ved. Unge mennesker lider meget, og det gør uddannelsesarbejdet vanskeligere... Hvis lærere og kolleger ikke er glade, hvordan kan de så skabe lykke for unge mennesker? Det er et stort problem!"

For at opnå lykke sagde zenmesteren Thich Nhat Hanh, at lærere har brug for en spirituel vejledning, der hjælper dem med at transformere sig selv og derefter hjælpe med at transformere dem omkring dem, startende med familiemedlemmer eller ægtefæller. Hvis det lykkes, vil lærerne blive mere behagelige, mere muntre og mere medfølende. De vil være i stand til at hjælpe deres kolleger med at gøre det samme og vil bringe praksissen ind i klasseværelset.

Det første skridt er at vende tilbage til egenomsorg, derefter at "dyrke mindful energi" for at berolige smertefulde følelser, når de opstår, øve kærlig tale og lytning for at genetablere kommunikation og skabe forsoning. Det vigtige derefter er at opbygge en sangha (fællesskab) af "glade lærere".

Zenmester Thich Nhat Hanh i Hue med sine elever.

Du vil måske også synes om

Fremskynde processen med at iværksætte den flerniveau-kostskole i grænseregionen Lam Dong.Lam Dong-provinsen fremskynder opførelsen af ​​fem kostskoler med flere niveauer i grænsekommuner. Af disse forventes to skoler i Quang Truc og Thuan An kommuner at være færdige og taget i brug inden august 2026, hvilket vil bidrage til at forbedre kvaliteten af ​​uddannelse i fjerntliggende områder.

AFP

"Vi kan ikke fortsætte, som vi gør nu, for hvis lærerne ikke er glade, fredelige og harmoniske med hinanden, hvordan kan vi så hjælpe unge mennesker med at lindre lidelse og få succes i deres studier? At bygge en Sangha er en essentiel opgave, og hver lærer skal være en opbygger af Sanghaen. Efter oplysningen var det første, Buddha gjorde, at bygge en Sangha. Han vidste udmærket, at uden en Sangha kunne han ikke fuldføre Buddhas arbejde. Undervisning er et meget ædelt, smukt og respektabelt erhverv. Men uden en Sangha kan vi ikke udrette meget. Derfor er det at bygge en Sangha en essentiel opgave!" sagde Zenmester Thich Nhat Hanh.

I et brev til lærere udgivet i bogen "Happy Teachers Will Change the World" (af Thich Nhat Hanh og Katherine Weare), sagde zenmester Thich Nhat Hanh også: "Vi ved, at unge mennesker og forældre i vores tid har mange sorger og smerter i deres hjerter. Forældre kan ikke kommunikere med hinanden, eller det er ikke let for forældre og børn at tale med hinanden. Unge mennesker har altid en følelse af ensomhed og tomhed i deres hjerter, og de forsøger at udfylde denne ensomhed og tomhed med videospil, film, afhængigheder eller skadelige former for underholdning. Jo mere lidelse unge mennesker oplever, jo vanskeligere bliver uddannelsesarbejdet. Som lærere står vi også over for vanskeligheder. Vi har altid prøvet, men vores leve- og arbejdsmiljøer er for udfordrende. Hvis vi som lærere ikke er lykkelige, hvordan kan vi så forvente, at vores børn er lykkelige? Dette er et ekstremt vigtigt spørgsmål."

Kilde: https://thanhnien.vn/thien-su-thich-nhat-hanh-va-thay-co-hanh-phuc-se-thay-doi-the-gioi-1851423628.htm