Mangel på offentlige boliger til lærere i udsatte områder.

Der er mangel på officielle boliger til personale og lærere, og hvor de findes, er de stærkt forfaldne og er ikke blevet renoveret eller opgraderet... fordi planerne for skole- og klasseværelsesbyggeri ikke har afsat jord, og der ikke er nogen politik for opførelse af officielle boliger til lærere.

Dette var en af ​​de vanskeligheder, som lærere, der arbejder i fjerntliggende og dårligt stillede områder, rejste på den videnskabelige konference "Regler og politikker for lærere i dårligt stillede områder, der er fagforeningsmedlemmer", arrangeret af Vietnams Generalkonføderation af Arbejdskraft (VGCL) den 18. december.

C lover at garantere "sikre boliger" for lærerne.

Lærer Trinh Thi Sen fra Hoang Su Phi District Ethnic Boarding Secondary and High School (Ha Giang) fortalte om vanskelighederne med at implementere politikker for lærere i bjergområder og sagde, at udover manglen på faciliteter og undervisningsudstyr er lærernes levevilkår stadig et uløst problem.

Lærerboligerne i det bjergrige Cao Bang- område består af trækonstruktioner og cementgulv.

Ifølge fru Sen har der i de senere år været en betydelig "hjerneflugt" af lærere i mange bjergrige distrikter i Ha Giang-provinsen. Det er blevet meget vanskeligere at fastholde lærere på grund af de udfordrende leve- og pendlerforhold i disse bjergrige områder. De fleste skoler i Ha Giang har lærere, der kommer fra lavlandet eller bor forskellige andre steder i provinsen. Mange lærere er nødt til at bo langt fra deres familier, hvilket gør det vanskeligt for dem at stabilisere deres liv. I skoleåret 2023-2024 anmodede mere end 120 lærere i Ha Giang-provinsen om overførsel til andre provinser, hvilket gør provinsens lærermangel endnu mere presserende og udfordrende.

"Spørgsmålet om bolig og beskæftigelse for lærere i de bjergrige områder i Ha Giang er ikke garanteret. Mange lærere, der underviser på fjerntliggende skoler, kommunale skoler og grænseområder, bor i lejede huse eller på skolekollegier. Det er dog heller ikke nemt at leje en bolig uden for skolen, da de lejede værelser ofte ligger langt fra skolen. De høje huslejeomkostninger kombineret med andre leveomkostninger gør livet meget vanskeligt for mange lærere," reflekterede fru Sen.

UNDER SENGEN ER DET SIKRESTE STED...

Selvom staten har implementeret nogle særlige fordele for lærere i dårligt stillede områder, sagde Dinh Van Huan, rektor for Mai Long Ethnic Boarding Junior High School i Nguyen Binh-distriktet (Cao Bang), at mange lærere, der arbejder i fjerntliggende landsbyer, er nødt til at forlade deres familier og slægtninge for at arbejde i højtliggende områder med "tre nej'er - ingen veje, ingen elektricitet, ingen telefondækning", og nogle steder med "fire nej'er - ingen veje, ingen elektricitet, ingen telefondækning og intet rent vand".

På hovedskolen og dens sidebygninger, som ofte rammes af tordenvejr om sommeren og bidende kolde vinde om vinteren, og som er indhyllet i tæt tåge i flere måneder ad gangen, er lærernes boliger improviserede værelser bygget af forældre og lærere med jordgulve og bølgebliktage. Disse værelser er fugtige og er blevet deres permanente og langsigtede boliger.

Du vil måske også synes om

Fleksible løsninger til styrkelse af lærerboliger.GD&TĐ - Konklusion nr. 91 dateret 12. august 2024 fra Politbureauet om fortsat implementering af resolution nr. 29-NQ/TW fastslår klart, at "målet er at stræbe efter at sikre 100 % af skoler og offentlige boliger inden 2030."

"På stormfulde dage bekymrer lærerne, der bor i personalekvartererne (midlertidige bygninger), sig kun om kraftig vind, der blæser ned fra tagene. Uden at nogen siger til dem, 'søger lærerne spontant ly under sengene', det sikreste sted i personalekvartererne, der er lavet af træ, bambus osv. og omgivet af presenninger for at blokere for vinden. Men lærerne forbliver knyttet til dette sted, ikke kun på grund af deres passion for faget, men også på grund af deres ansvar over for samfundet, selvom deres personlige liv må ofres på mange måder, herunder søvnløse nætter fyldt med frygt for tordenvejr og kraftig vind," udtrykte hr. Huan.

Lærerboliger i de udsatte områder af Cao Bang.

HJERTESNÆRENDE BESØG PÅ LÆRERKONTORET

I forbindelse med sine besøg hos lærere i fjerntliggende områder sagde Thai Thi Mai, næstformand for Son La Provincial Labor Union, at hun var knust over at se de midlertidige, forfaldne, kolde og farlige personaleboliger. Mai delte: "Måske er det kun dem, der besøger Ban Huoi Do - Ban Phe-skolen, Chieng Noi-børnehaven i Mai Son-distriktet, der virkelig kan forstå lærernes levevilkår. De er nødt til at bo i midlertidige personaleboliger på omkring 9 ^kvadratmeter . Men efter flere regntider er skolens personaleboliger blevet alvorligt beskadiget og er ikke længere sikre for lærerne, men hvis de ikke tages i brug, ved lærerne ikke, hvor de ellers skal bo."

Ifølge fru Thai Thi Mai skal 3-4 børnehavelærere i Hang Dong kommune i Bac Yen-distriktet bo i et meget improviseret værelse på omkring 15 ^kvadratmeter . Mange lærere bor 40-50 km fra skolen, men har ikke plads til at bo, så de er nødt til at spare og spare op fra deres beskedne lønninger for at leje huse af lokale beboere for omkring 400.000-500.000 VND/måned... Selvom skolen har fremsat anmodninger og forslag til den lokale regering og relevante myndigheder i mange år, er problemet stadig uløst.

Nguyen Thi Mai Hoa, næstformand for Nationalforsamlingens Kultur- og Uddannelsesudvalg, anerkendte og havde empati med de vanskeligheder, som lærere står over for i bjergområder, og udtalte: "Vi har også gennemført inspektioner, mødtes med vælgere i uddannelsessektoren, besøgt mange uddannelsesinstitutioner og set mange lærerboliger placeret ved siden af ​​​​kollegier for studerende. Selvom investorer måske har bygget studenterboliger, selv med vanskeligheder, har de stadig værelser, døre, senge osv., er situationen stik modsat, når man ser på lærerboligerne. Lærerne klager ikke, men det billede er hjerteskærende. Politikker for lærere har været, bliver og vil blive overvejet – dette er et langsigtet problem."

Lærerboliger på Hoang Su Phi-distriktets kostskole for etniske minoriteter (Ha Giang-provinsen)

Der er behov for en omfattende politik.

For at imødegå vanskelighederne og hindringerne ved at implementere politikker for lærere i bjergområder mener fru Trinh Thi Sen, at "at slå sig ned og etablere en karriere" kan betragtes som en løsning til at fastholde lærerne og holde dem engagerede i uddannelse, hvilket bidrager til en omfattende udvikling og langsigtet bæredygtighed af uddannelsessystemet. Lærernes bidrag i bjergområder kan ikke beskrives fuldt ud med ord; kun ved at opleve dem på første hånd kan man virkelig værdsætte de vanskeligheder og ofre, de yder for at uddanne fremtidige generationer i denne udfordrende grænseregion.

"Vi håber blot, at partiet, staten og alle regeringsniveauer vil være mere opmærksomme på politikker for lærere i bjergområder, såsom: etablering af en mekanisme til tildeling af jord med arealanvendelsesgebyrer til lærere, der har arbejdet i mange år (15 år eller mere) i områder med særligt vanskelige socioøkonomiske forhold. Derudover bør der være en plan om at investere i bygning af faciliteter såsom fagklasseværelser, personaleboliger til lærerne og kost- og kollegieboliger til elever...", betroede fru Sen.

Du vil måske også synes om

Hotte emner denne uge: Oversigt over gymnasieeksamener; nye politikker for lærere.GD&TĐ - Resuméet af gymnasieeksamenen i 2025, nogle nye politikker for lærere, regler for skolevejledning... er de vigtigste nyheder inden for uddannelse i den forgangne ​​uge.

Lærer Dinh Van Huan foreslog også, at man i forbindelse med skole- og klasseværelsesplanlægning på skoler og skoleområder bør være opmærksom på at allokere jord og ressourcer til opførelse af lærerboliger; fokusere investeringer i faciliteter og infrastruktur, der betjener uddannelse i vanskelige områder og grænseområder, for at forbedre kvaliteten af ​​undervisning og læring. Derudover håber lærere, der arbejder i vanskelige områder, på en rimelig, gennemsigtig og retfærdig plan og politik for personalerotation for at skabe betingelser for, at lærere og personale, efter endt tjenestetid i fjerntliggende, ugunstigt stillede og særligt vanskelige områder, kan blive overført til mere gunstige områder.

Fru Thai Thi Mai foreslog, at Vietnams Generalforbund for Arbejder foreslår regeringen at undersøge og udstede en omfattende politik til støtte for opførelsen af ​​officielle boliger til lærere, så de kan arbejde med ro i sindet og helhjertet dedikere sig til at uddanne fremtidige generationer og til lige udvikling af børn fra alle etniske grupper.

Ifølge Ngo Duy Hieu, næstformand for Vietnams Generalkonføderation af Arbejdere, vil fagforeningsorganisationen indsamle og sammenfatte feedback for at rapportere til de kompetente myndigheder.

Kun lidt over 50.000 officielle boligenheder er blevet stillet til rådighed for lærere.

Hr. Ha Quang Hung, vicedirektør for Departementet for Boliger og Ejendomsmarkedsstyring (Byggeministeriet), udtalte, at ifølge rapporter fra lokalsamfund er der blevet bygget cirka 50.000 almene boliger til lærere på landsdækkende plan. Dette hjælper lærerne med at stabilisere deres liv, arbejde med ro i sindet og dedikere sig til deres arbejde i landdistrikter, fjerntliggende kommuner, områder med særligt vanskelige socioøkonomiske forhold, grænseområder og øer. Dette antal har dog ikke opfyldt kravene. Kvaliteten af ​​mange almene boliger af klasse 4, der blev bygget for 10-15 år siden, er forringet.

Kilde: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm