Udfordr dig selv, opfyld dit lærerløfte.
I starten af oktober 2025 så jeg tilfældigvis en video af hr. Huynh Van Son, rektor for Ho Chi Minh City University of Education, hvor han talte om lærerfaget. Han sagde: "Nu om dage kan lærere ikke kaldes dovne, fordi hver forelæsning, vi giver, indeholder vores læreres inderlige følelser, processen med at forstå vores elever og især vores bekymring for at pleje en sjæl og en karakter. Dette er de ædle og hellige opgaver, som nutidens generation af lærere skal påtage sig..."
Da jeg rejste fra Phu Quoc-øen til fastlandet for at deltage i konkurrencen om fremragende gymnasielærere på provinsielt niveau, organiseret af Kien Giangs uddannelsesministerium, håbede jeg at netværke med kolleger, dele erfaringer og, endnu vigtigere, teste mine evner.
FOTO: BIDRAGSYDER
Hr. Sons deling chokerede mig og fik mig til at reflektere over mig selv. Jeg spekulerede på, hvad jeg havde udrettet i over 20 år som lærer, hvad jeg havde gjort for lærerprofessionen, hvad jeg havde gjort for mine elever, og om jeg havde givet alt, hvad jeg havde, for dem.
Senere, da jeg hørte, at An Giangs undervisningsministerium organiserede en konkurrence på provinsielt niveau for fremragende gymnasielærere (for skoleåret 2025-2026), kontaktede jeg straks skolens ledelse for at tilmelde mig deltagelse. Jeg håbede at kunne interagere med kolleger, dele erfaringer og derved bedre opfylde mit "løfte til lærerprofessionen" og, endnu vigtigere, at udfordre mig selv.
Søvnløse nætter i konkurrencen om den fremragende lærer.
Efter at have tilmeldt mig konkurrencen, begyndte jeg at undersøge de relevante dokumenter og regler. Derfor skulle hver deltagende lærer udfylde to obligatoriske dele: at præsentere foranstaltninger til at forbedre undervisningskvaliteten og at afholde en praktisk lektion i klasseværelset.
Uforglemmelige øjeblikke jeg delte med eleverne i 7./7. klasse på Nguyen Du Secondary School (Rach Gia-distriktet, An Giang-provinsen)
FOTO: HOANG TRUNG
Jeg brugte flere nætter på at færdiggøre den operationelle plan. Først Word-dokumentet, derefter PowerPoint-præsentationen. Da jeg stadig ikke var tilfreds, bad jeg om at fremlægge den på skolen for at få feedback fra mine kolleger. Nogle møder varede over seks timer, indtil sent om aftenen, hvor mine teammedlemmer kom med input.
Derefter pakkede jeg mine tasker og tog afsted, mens jeg spændt ventede på øjeblikket til at træde ind i præsentationslokalet foran de tre ærede dommere. Endelig bestod jeg "metodologi"-forhindringen og fortsatte med at forberede mig til den anden "forhindring": at øve en lektion.
Med kravet om at underrette deltagerne to dage før den praktiske undervisningssession var de fleste af os (inklusive mig selv) forståeligt nok bekymrede. Vi spekulerede på, om vi kunne forberede alt på under 48 timer, især i betragtning af den halve dags rejsetid fra øen til fastlandet.
Uanset om jeg består eller ikke, er jeg stadig stolt.
Om morgenen den 30. november modtog jeg besked om, at jeg skulle til en praktisk eksamen mandag morgen den 2. december. Helt konkret skulle jeg undervise i lektionen "Cirkulært cirkeldiagram" i tredje time i 7./7. klasse på Nguyen Du Secondary School (Rach Gia-distriktet, An Giang-provinsen).
Klokken over 6 den 1. december pakkede jeg mine tasker og satte kursen mod højhastighedsfærgeterminalen, der afgik fra Phu Quoc-øen til Rach Gia på fastlandet, med mit største ønske: at bestå eksamen.
Konkurrencen om fremragende lærere for skoleåret 2025-2026 er afsluttet. Jeg er tilfreds med de resultater, jeg har opnået, som er præcis, som jeg håbede, og det har givet mig mere selvtillid til at opfylde mit løfte om at være lærer.
FOTO: BIDRAGSYDER
Den eftermiddag fik jeg, ifølge reglerne, lov til at møde eleverne. Efter 15 minutters introduktioner behandlede hele klassen mig som et "idol" og skyndte sig frem for at give mig hånden entusiastisk ...
Endelig var min lektion slut. De tre ærede dommere havde nogle kommentarer, mest ros og kritik, men primært for at hjælpe mig med at forbedre min undervisning i fremtiden.
Gennem hele konkurrencen behandlede mine kolleger og jeg tidsrammen klokken 7:00 hver dag startende fra den 30. november, som om vi ventede på lodtrækningsresultaterne. På dette tidspunkt sendte organisationskomitéen information om den praktiske eksamen til de deltagende læreres e-mailadresser. Hvis vi ikke modtog e-mailen efter dette tidspunkt, betød det, at læreren ikke havde planlagt en praktisk eksamen. Folk sagde spøgefuldt, at det betød, at vores nummer ikke var blevet trukket endnu.
Jeg var heldig nok til at blive trukket på den allerførste dag, så jeg lagde ikke så meget mærke til det de næste par dage, og spurgte kun lejlighedsvis mine holdkammerater, om de havde trukket deres numre endnu.
Så, den 10. december, sluttede den praktiske eksamen. Vi fortsatte med at vente ... på lotteriet. Denne gang ventede vi på at se det endelige resultat af konkurrencen. Om morgenen den 15. december, efter at have modtaget den officielle meddelelse fra skolens ledelse, turde mange ikke åbne listen for at tjekke den og måtte bede deres familie om at lede efter dem.
Hvad mig angår, var jeg lige så nervøs som mine kolleger, men jeg åbnede også "modigt" listen for at tjekke. Jeg ledte og ledte, men kunne ikke finde mit navn. Jeg prøvede lidt hårdere og fandt endelig mit navn som nummer 904. Jeg var overlykkelig. Alle tre dommere gav mig en fremragende karakter.
Og dermed er konkurrencen om fremragende lærere slut. Jeg er tilfreds med de resultater, jeg opnåede, præcis som jeg havde håbet, da jeg tog afsted, og det har givet mig mere selvtillid til at opfylde mit løfte om at blive lærer.
Et sted derude er der også ... historier om liv.
Ved middagstid, efter at have afsluttet mine eksamener, kørte jeg en tur rundt i Rach Gia. Pludselig så jeg en 7. klasses elev fra Nguyen Du Secondary School bære en tyk stak lotterikuponer og gå ind i en café for at tilbyde dem til kunderne. Jeg vendte bilen og ringede til hende for at købe et par kuponer for at støtte hende.
"Åh! Lærer Trung. Er du ikke kommet tilbage til øen endnu?" Det viste sig, at hun også genkendte mig. Da jeg kiggede på mærket på hendes uniform, vidste jeg, at hun hed BT, en elev fra den klasse, jeg underviste i den seneste konkurrence. Jeg var meget glad for, at selvom vi kun var i klassen i lidt over 60 minutter, huskede og genkendte hun mig stadig.
Efter et par spørgsmål fandt jeg ud af, at hun bor på Lam Quang Ky Street. Hver dag, uden for skoletid, skal hun sælge 350 lotterikuponer (jeg forstår virkelig ikke, hvordan hun formår at sælge så mange kuponer i sin ferie).
Jeg købte ti lotterikuponer af hende og skyndte mig væk. Inden vi skiltes, nåede jeg at høre hende sige: "Lærer, hvis du vinder i lotteriet i eftermiddag, så tag venligst hele klassen med til Phu Quoc på en tur !" Jeg vinkede bare med hånden i samtykke og fortsatte med at vandre langs 3.2 Street. Bagefter huskede jeg pludselig og bebrejdede mig selv for ikke at have inviteret hende til frokost.
Kilde: https://thanhnien.vn/toi-di-thi-giao-vien-day-gioi-185251216102954381.htm
![[Video] Solnedgang ved Lap An-lagunen – Hvor solen går ned over fiskenetene](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)