Trung Vuong Secondary School, med sit unikke arkitektoniske design, tilbyder et nyt læringsmiljø for eleverne - Foto: TRUNG SCHOOL
I de senere år, når nybyggede skoler i Da Nang er blevet opført, har de lagt særlig vægt på designfasen, og lærerne har været involveret i at give input fra starten.
Arkitekt Vu Quang Hung (medlem af Da Nangs byråd)
Grøn korridor, åbent bibliotek
Selvom det er sommerferie, kommer mange lærere på Tran Hung Dao Secondary School (Binh Thuan Ward, Hai Chau District, Da Nang) stadig regelmæssigt i skole.
Blok C af denne historiske skole er ved at blive nedrevet for at give plads til en ny bygning. Denne nye bygning er designet til at være multifunktionel og tjene som et flerfagligt undervisningslokale for 1.200 elever.
Lærerne var konstant til stede for at arbejde sammen med byggeholdet for at færdiggøre designidéerne, inden fundamentet til den nye bygning blev lagt.
Fru Vo Thi Minh Phuong, rektor for Tran Hung Dao Secondary School, sagde, at fordi skolen ligger i byens centrum, er dens område ret lille. Under opførelsen af denne nye blok C foreslog skolen et åbent område i stueetagen. De resterende etager vil blive brugt til undervisning i fag som musik , biologi osv.
"Højdepunktet ved dette design er første sal med dens fuldstændig åbne rum. Dette kan være et sted, hvor børn kan lege og motionere uanset vejret. Da vi ikke har et indendørs fitnesscenter eller en sportsbane , vil det åbne rum på første sal blive brugt fleksibelt," sagde fru Phuong.
Fru Phuong førte os gennem den bygningsblok, der er ved at blive revet ned, og forklarede, at toiletterne mellem blok B og C vil blive fjernet for at give plads til en korridor, der forbinder de to blokke.
Dette forslag, som skolens lærere fremsatte inden byggeprojektets begyndelse, fik sit design godkendt af entreprenørerne.
Derudover vil de nyopførte klasseværelser blive designet med passende funktioner og anvendelser baseret på skolens behov for klasseværelser til forskellige fag. Faglærerne bidrager også med idéer til designet for at sikre, at det stemmer overens med undervisningsområdet, f.eks. til musik, biologi, kemi osv.
Sidste skoleår modtog Tran Hung Dao Secondary School også investering i renovering af to nøglefaciliteter: korridoren, der forbinder blok A og B, og det åbne bibliotek. Blok A og B, der er bygget med fire etager og ligger parallelt med hinanden, blev bygget for mange år siden.
Hver gang klasser flyttes fra en bygning til en anden, skal lærere og elever rejse op og ned ad mange etager. For ikke at nævne de gener, manglen på gangstier forårsager i regnvejr eller blæsende vejr, hvilket forstyrrer dagligdagen og undervisningen.
I løbet af det seneste skoleår blev korridoren, der forbinder 3. og 4. sal mellem de to bygninger, anlagt. Korridorens støttesøjler blev bygget højt, og rækværket blev designet med rammer af rustfrit stål, hvilket skabte et luftigt og moderne udseende.
Derudover lyser en stribe grønt uden for rækværket skolens landskab op, som blev bygget for årtier siden.
"Nu er gangen ikke bare et sted, hvor eleverne kan gå, men også et højdepunkt i børnenes afslapningsområde efter skole. Lærerne behøver ikke længere bekymre sig om at bære paraplyer eller regnfrakker, når de bevæger sig mellem undervisningsområder og skifter klasser," sagde fru Phuong.
I de senere år har skolearkitektur fået mere opmærksomhed. Mange nye skoler i bymidten, såsom Ly Tu Trong Primary School, Trung Vuong Secondary School og Tay Son Secondary School, er blevet designet med nye arkitektoniske tilgange, der er både moderne og æstetisk tiltalende. Samtidig er mange ældre skoler blevet renoveret med det formål at skabe grønne, elevvenlige rum.
En anden ændring på skolerne i Da Nang er investeringen i "åbne" biblioteker. Disse biblioteker arrangerer bøger og tidsskrifter på samme måde som boghandlere, reducerer antallet af borde og stole og erstatter dem med siddeområder lige der, hvor bøgerne er placeret.
Et frilandsbibliotek på en skole i Da Nang - Foto: TRUONG TRUNG
Ikke flere nøglefærdige løsninger.
Skolelederen for en folkeskole i Da Nang sagde, at investeringer i skolebygninger og -faciliteter i lang tid ofte blev foretaget på en "nøglefærdig" måde. Det vil sige, at skolen blev nybygget og derefter overdraget til skolen. Lærere og elever, som er de primære brugere, deltog ikke i designprocessen.
"Selvfølgelig forstår ingen et produkt bedre end dets brugere. Elever og lærere bruger det dagligt, så vi ved alt om dets funktionalitet. For eksempel byggede nogle skoler tidligere toiletter til lærere og elever tæt sammen, hvilket ikke var ideelt."
"For eksempel er elevtoiletterne designet med inventar og højder i voksenstørrelse, hvilket forårsager gener. Så udpeger skolen sikkerhedsvagter, der ikke er tilstrækkeligt forberedte til 24/7 service...", sagde denne person.
Efter at have været skoleleder i næsten 15 år bemærker denne lærer, at Da Nang har oplevet en "ny bølge" inden for skoledesign. Mange skoler harmonerer nu med det omgivende landskab takket være mere farverige dekorationer sammenlignet med det tidligere dominerende gule og røde farveskema.
I en samtale med avisen Tuổi Trẻ sagde hr. Đình Khánh Vân, leder af Kultur- og Socialudvalget i Da Nang Byråd, at der i øjeblikket investeres betydeligt i designfasen, når der bygges nye skoler. Konceptualisering og design følger nøje den faktiske situation, skolens behov og de forventede lokalekrav.
Ifølge hr. Van vil inddragelse af lærerne lige fra designfasen overvinde svaghederne ved den tidligere "nøglefærdige" tilgang.
Fordi lærerne har et godt kendskab til elevtallet og forventer en stor stigning i elevtallet i de kommende år, forstår de også de specifikke behov og faciliteter i hvert klasseværelse, hvilket gør dem i stand til at udnytte designene effektivt og til deres fulde potentiale.
"Ifølge reglerne kræver skoledesign i øjeblikket ikke en arkitektonisk designkonkurrence, men nogle steder har man formået at gøre det."
"Arkitektoniske designkonkurrencer er normalt for store projekter og tager seks måneder ekstra, så ikke alle skoler har råd til det. Men i dag er der investeret betydeligt i design inden for skolebyggeri for at skabe unikke funktioner og nye rum, der hjælper skoler med at bryde væk fra traditionelle rumlige mønstre," kommenterede hr. Van.
Ifølge hr. Van er skolen børnenes andet hjem. Nyrenoverede skoler sigter i dag efter miljøvenlige kriterier og sikrer rummelige, luftige områder med rigeligt med grønt og et godt læringsmiljø. At skabe komfortable rum vil sikre bedre undervisnings- og læringskvalitet for byens elever.
Selvom skolen blev bygget for årtier siden, er pladsen på Tran Hung Dao Junior High School blevet frisket op med investeringen i en ny arkitektonisk stil til gangene - Foto: TRUONG TRUNG SCHOOL
Spredt over hele byen
I øjeblikket ses designet af nye skoler ikke kun i de centrale distrikter af Da Nang, men mange andre distrikter og kommuner fokuserer også på det. Adskillige skoler, fra børnehaveklasse til 12. klasse, er blevet nybygget, hvilket lyser op i hele boligområdet.
I 2023 annoncerede Da Nang City Architects Association også de vindende arkitektoniske værker af Sea Star Architecture Award 2023.
Blandt bidragene vandt Trung Vuong Secondary School-projektet førstepræmien. Denne pris har betydelig betydning, herunder at øge bevidstheden om grønne bygninger og grøn arkitektur samt fremme de æstetiske, økonomiske og miljøvenlige værdier ved nybyggeri.
[annonce_2]
Kilde: https://tuoitre.vn/truong-hoc-thanh-diem-nhan-canh-quan-202408232251099.htm
