
På den 114. internationale arbejdskonference, arrangeret af Den Internationale Arbejdsorganisation (ILO) i Genève, Schweiz, diskuterede delegationer, der repræsenterede arbejdstagere, arbejdsgivere og medlemsstater, mange vigtige spørgsmål, der former arbejdslivet . ILO opfordrede til at fremme livslang læring for at imødegå risikoen for jobtab til kunstig intelligens (AI).
I sine åbningstaler på konferencen understregede ILO's generaldirektør Gilbert F. Houngbo, at fremtidens arbejde ikke kun vil blive bestemt af teknologi, men også af de politikker, institutioner og den sociale dialog, der styrer det. På baggrund af en global økonomi , der allerede oplever langsom vækst, præget af en langvarig mangel på bæredygtige job, vil de valg, der træffes i dag, afgøre, om AI vil udvide muligheder og fælles velstand eller forværre ulighed og usikkerhed. Arbejdstagere overalt skal kunne få del i de produktivitetsfordele, som AI skaber.
Disse fordele skal fordeles retfærdigt gennem bedre lønninger, stærkere arbejdsbeskyttelse og mere inkluderende vækst. I et forlænget oliekrisescenarie forudsiger ILO, at den globale arbejdstid kan reduceres med, hvad der svarer til 14 millioner fuldtidsjob i 2026 og 38 millioner job i 2027, med tab af arbejdsindkomst på 3 billioner dollars i 2027.
Frygten for, at AI vil "stjæle" job, er fuldt ud berettiget og et varmt emne globalt. Objektivt set er forholdet mellem AI og arbejdsmarkedet dog ikke blot et spørgsmål om, at "AI erstatter mennesker"; det er et skift, en omformning af arbejdsmarkedet. AI udmærker sig især inden for databehandling, mønstergenkendelse og udførelse af gentagne opgaver.
Frygten for, at AI vil "stjæle" job, er fuldt ud berettiget og et varmt emne globalt.
Derfor omfatter de job, der er under mest pres, kontorarbejde, administration, indholdsskabelse og -design på begynderniveau, programmører på begynderniveau og kundeservice. En almindelig misforståelse er, at AI fuldstændigt vil fjerne en stillingsbetegnelse. I virkeligheden erstatter AI normalt kun et par opgaver inden for det pågældende job.
For eksempel vil kunstig intelligens ikke fuldstændig erstatte en læge, men den kan aflæse røntgenresultater hurtigere og mere præcist. Læger kan derefter reducere den tid, der bruges på teknisk analyse, og fokusere på konsultationer, udvikling af behandlingsplaner samt interaktion med og opmuntring af patienter.
Den største fare ligger ikke i manglen på nye job, men i kompetencekløften og den hurtige tilpasning, hvilket fører til midlertidig arbejdsløshed. AI skaber nye job, såsom kommandooptimeringsingeniører, AI-etikeksperter, dataingeniører osv., men en person, der lige har mistet et job inden for oversættelse eller dataindtastning, kan ikke umiddelbart skifte til disse højteknologiske job. Formueforskellen udvides, fordi de, der mestrer AI, vil være 5-10 gange mere produktive og modtage meget høje lønninger. Omvendt vil de, der nægter eller mangler adgang til AI, sakke bagud, hvilket fører til risiko for et overskud af lavtuddannet arbejdskraft.
I forbindelse med digitalisering og AI, den grønne omstilling og demografiske forandringer, der omformer arbejdsmarkederne verden over, opfordrer ILO landene til at ophøje livslang læring til en central søjle i økonomisk og social politik. I stedet for at bekymre sig om at blive efterladt af AI, er den bedste tilgang proaktivt at opgradere sig selv gennem livslang læring til at blive en AI-mester. Eksperter anbefaler at fokusere på værdier, som AI vil tage lang tid, eller aldrig, at indhente mennesker, såsom følelsesmæssig intelligens (EQ), kritisk tænkning og etik samt banebrydende kreativitet.
Baseret på undersøgelser af nye arbejdstagere, analyser af online jobopslag, institutionelle data og gennemgange af 174 studier advarer ILO's rapport "Livslang læring og færdigheder for fremtiden" om, at uden stærkere investeringer i inkluderende læringssystemer risikerer disse forandringer at forværre uligheder mellem og inden for lande.
ILO understreger, at livslang læring er broen mellem dagens job og morgendagens muligheder. Dette handler ikke kun om beskæftigelsesegnethed og arbejdsproduktivitet, men understøtter også job af høj kvalitet, fremmer ægte innovation og opbygger et bæredygtigt samfund, hvilket gør livslang læring til et centralt element i enhver succesfuld strategi for bæredygtig vækst og udvikling.
Kilde: https://nhandan.vn/ung-pho-thach-thuc-viec-lam-toan-cau-post966836.html








Kommentar (0)