Bui Quang Anh (født i 2009) fra Can Loc kommune blev født med en medfødt hørehæmning og stod over for mange vanskeligheder med kommunikation og læring fra en ung alder. I en alder af 6 år sendte hans familie ham for at studere på Hong Linh Center for Supporting Development and Inclusive Education for Children with Disabilities. Takket være kærlighed og opmuntring fra nonnerne og lærerne der, fik Quang Anh gradvist selvtillid og interesse for sine studier.

Da Quang Anh ikke kan høre eller tale, er hver lektion en vedvarende læringsrejse for ham. Især når han lærer at male, skal han lægge dobbelt så meget energi og tålmodighed i det. Udover sine dygtige hænder skal Quang Anh omhyggeligt observere lærernes bevægelser, fornemme deres udtryk og tålmodigt bruge sin fantasi til at formidle disse følelser gennem hvert penselstrøg.
Fra de første penselstrøg blev hans passion gradvist "vækket". Hans særlige kærlighed til maleri blomstrede, da Quang Anh i træk vandt tredjepræmien på landsplan ved malekonkurrencen for døve elever i 2025 og 2026.
Quang Anh delte: "Jeg nyder virkelig at tegne, især landskabsmalerier. Jeg er meget glad og taknemmelig for at have den dedikerede vejledning og støtte fra nonnerne og lærerne her, som giver mig mulighed for at lære og forfølge min passion. Jeg vil gøre endnu hårdere for at blive et nyttigt menneske, først og fremmest ved at hjælpe børnene på centret med at lære at tegne bedre."

Quang Anhs historie er også en afspejling af de mere end 250 elever, der modtager pædagogisk støtte på Hong Linh Center for Developmental Support and Inclusive Education for Children with Disabilities. Hvert barn står over for unikke vanskeligheder relateret til hørelse, kommunikation eller udvikling, men de deler alle et fælles ønske om at lære, gå i skole og integrere sig med deres jævnaldrende. I hver lektion følger de opmærksomt lærerens tegn for at lære bogstaver og sammensætter tålmodigt tal for at løse matematiske problemer. Nogle børn har alvorlige handicap, der påvirker både deres fysiske og intellektuelle evner, men de studerer og øver sig flittigt hver dag.

Derudover får mange børn også erfaring med kunstfag. I musiktimen , for dem der rører et klaver for første gang og mærker melodien med deres egne hænder, viser deres øjne og smil tydeligt deres glæde.
Le Duc Tan (fra Cam Due kommune), en studerende på Hong Linh Center for Supporting Development and Inclusive Education for Children with Disabilities, delte: "Hver dag kommer jeg til undervisningen, og jeg er meget glad for at lære at læse, spille klaver og spille med mine venner. Selvom jeg kun har studeret i kort tid, kan jeg allerede spille adskillige sange effektivt. Jeg vil forsøge at studere endnu bedre."

Rejsen med at integrere handicappede børn i samfundet bliver også stille og roligt plejet af mødrene og tanterne på Ha Tinh Orphanage med kærlighed hver dag. De fleste af børnene her har alvorlige handicap, og mange lider af flere handicap samtidig. De er i forskellige aldre, fysiske tilstande og kognitive evner, så det kræver ekstraordinær tålmodighed at passe på, uddanne og støtte dem.

For børn med handicap er rejsen til at tilegne sig viden aldrig let. Nogle bruger lang tid på at genkende bogstaver eller huske simple tal; nogle har svært ved at koncentrere sig i klassen; og nogle står over for sprogbarrierer, der kræver trinvis støtte til at læse, skrive og udtrykke deres tanker.
Fru Phan Thi Thuy Huong, lærer på Ha Tinh Orphanage, sagde: "Hvert barn har en unik situation og en forskellig evne til at lære, så lærerne skal være meget tålmodige og finde passende metoder. Nogle færdigheder skal læres gentagne gange, men vi er meget glade, når børnene gør selv små fremskridt."

Ud over klasseundervisning fokuserer inkluderende uddannelsesinstitutioner også på at engagere børn i udendørsaktiviteter, gruppeaktiviteter, kulturelle udvekslinger, fysiske lege, talentklasser og adskillige konkurrencer for mennesker med handicap over hele landet. Gennem disse aktiviteter opdages, plejes og udvikles hvert barns unikke evner gradvist.
Fru Nguyen Thi Toan, direktør for Hong Linh Center for Supporting Development and Inclusive Education for Children with Disabilities, udtalte: "I øjeblikket tager centret sig af, plejer og støtter uddannelsen af over 250 elever med forskellige handicap. Vi anvender mange passende undervisningsmetoder kombineret med terapeutiske interventioner for at hjælpe dem med at udvikle deres kognitive evner, sprogfærdigheder og livskompetencer. Derudover lægger centret særlig vægt på at identificere og pleje talenter hos hvert barn gennem aktiviteter som maleri, musik og sport og opfordrer dem til at deltage i nationale konkurrencer for mennesker med handicap... Gennem dette hjælper vi dem med at blive mere selvsikre og selvsikre i deres integration i samfundet."

Trods fysiske ulemper eller kommunikationsbegrænsninger stræber mange børn med handicap hver dag efter at overvinde deres usikkerheder og personlige barrierer for at få adgang til viden og integrere sig i samfundet. Med urokkelig beslutsomhed og et brændende ønske om at lære, at blive elsket og at leve som deres jævnaldrende skriver de smukke historier om viljestyrke og tro på fremtiden.
For at sikre, at børn med handicap har mulighed for at integrere sig i samfundet, er det afgørende at skabe et passende læringsmiljø, der gør det muligt for dem at få tidlig adgang til uddannelse og modtage støtte gennem specialiserede metoder. I den kommende tid vil Foreningen til Beskyttelse af Mennesker med Handicap og Forældreløse Børn i Ha Tinh-provinsen fortsætte med at koordinere med relevante enheder og lokaliteter for at fremme erhvervsuddannelse og karrierevejledning og hjælpe dem med gradvist at udvikle arbejdsfærdigheder og blive uafhængige i livet. Vi håber, at ethvert barn med handicap vil have mulighed for at udvikle sine evner, leve, studere og deltage ligeligt i samfundet.
Kilde: https://baohatinh.vn/vuot-len-khiem-khuyet-cham-toi-uoc-mo-post309114.html








Kommentar (0)