Glücklicher Lehrer

Sie sang gut, tanzte wunderschön, liebte ihren Beruf und Kinder, doch erst mit 39 Jahren bekam sie die Chance, Kindergärtnerin zu werden. Das war Mitte der 90er-Jahre. Damals arbeitete sie als eine der Betreuerinnen auf einer Kautschukplantage, die dem Bildungsministerium unterstellt war. Nach bestandener Lehrerprüfung und zweijährigem Studium begann sie glücklich an einer staatlichen Schule zu arbeiten.

In jenem Jahr begann sie ihre Laufbahn an einer High School mit nur drei Räumen, die in Arbeitsecken für den Vorstand und Lernecken für einige Schülergruppen unterteilt waren. Es wurde zwar Klassenzimmer genannt, aber es gab nur wenige Stühle, nicht einmal einen Tisch, und so tanzten, sangen, buchstabierten, zählten, addierten und subtrahierten Lehrer und Schüler voller Freude.

Nach ihrem Praktikum wurde sie fest angestellt und erledigte ihre Aufgaben Jahr für Jahr hervorragend. Sie entwickelte viele eigene Unterrichtsmaterialien, wurde als exzellente Lehrerin ausgezeichnet, viele Schüler erhielten den Titel „Gesundes und braves Kind“ und sie wurde von allen Ebenen gelobt und ausgezeichnet. Sie war glücklich, weil sie den richtigen Beruf gewählt hatte, der sie zu einer exzellenten Lehrerin geformt und gefördert hatte, die von allen Ebenen anerkannt und vor allem von den Eltern geschätzt, geliebt und respektiert wurde.

Durch grundlegende und umfassende Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung gerecht werden, einschließlich der Stärkung und Weiterentwicklung des nicht-öffentlichen Bildungssystems, nutzte sie ihre Erfahrung und Kompetenz, um mutig einen privaten Kindergarten zu gründen und in Betrieb zu nehmen. Dadurch konnte sie den Bedarf an Betreuung für die Kinder der in der Region ansässigen Industrieparkarbeiter decken und zur Entlastung der öffentlichen Schulen beitragen.

Das Vertrauen und die Unterstützung ihrer Familie haben ihr zusätzliche Motivation gegeben, ihre berufliche Laufbahn der „Förderung junger Menschen“ fortzusetzen. Sie investiert finanzielle und materielle Ressourcen in den Kindergarten Thai Duong und möchte damit einen Beitrag leisten. Von zwei Kindergruppen mit nur 20 Kindern am ersten Schultag steigt die Zahl der Kinder, die den Kindergarten besuchen, jedes Jahr rasant an. Die hohe Qualität der Bildung wird von der Schulleitung sehr geschätzt, der pädagogische Beirat arbeitet diszipliniert, und die Schule hat sich zu einem Vorbild für Bildung in der Region entwickelt. Sie ist glücklich, weil sie die Kinder direkt betreuen und unterrichten kann und ihre Schüler jeden Tag aufs Neue wachsen sieht.

Die Zeit vergeht wie im Flug, 30 Fährfahrten hat sie hinter sich, und die Lehrerin ist nun fast 60, doch sie rechnet noch immer gewissenhaft alles selbst aus, geht selbst einkaufen, wählt jedes einzelne Gemüsebündel, jedes Kilo Fleisch und jeden Fisch sorgfältig aus und bereitet alles direkt zu, um ihren Schülern nahrhafte Mahlzeiten zu bieten und dabei Lebensmittelsicherheit und Hygiene zu gewährleisten. Darüber hinaus engagiert sie sich mit Begeisterung im Unterricht, besucht Klassen, beobachtet den Schulalltag und trägt zum reibungslosen Ablauf in der Schule bei. Ihr größtes Glück ist es, die Kinder gut essen, gut schlafen und mit Begeisterung spielen und lernen zu sehen. Denn das ist ihre Freude und Motivation, ihren Beruf als Lehrerin weiter auszuüben.

Ein glücklicher Moment der Lehrerin mit ihren Schülern. Foto: Bui Van Son

Erst dann erkennen wir, dass Glück entsteht, wenn jeder Mensch Werte schafft und den Wunsch und das Streben nach Erfolg hat. Denn es ist ein Prozess des Lernens, der Übung, des Engagements und der Reife. Und das Glück dieser Lehrkraft wird zu einer Quelle positiver Energie, die sich auf Kollegen, Eltern und Vorschulkinder ausbreitet, sodass jeder Schultag ein wahrhaft glücklicher Tag wird.

Bui Van Son

Quelle: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202511/ba-giao-hanh-phuc-3a22042/