Achten Sie darauf, unerwünschte Wirkungen zu vermeiden.

Mit Beginn des zweiten Halbjahres des Schuljahres 2024-2025 beeilen sich viele Eltern, ihre Kinder in Vorschulklassen anzumelden, aus Angst, dass diese beim Eintritt in die erste Klasse hinter ihren Altersgenossen zurückfallen könnten.

Laut vielen Lehrern ist es jedoch wichtiger, Kindern die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln und sie mental auf den Eintritt in die erste Klasse vorzubereiten, anstatt sie zum Vorlernen von Wissen zu zwingen.

Dringend gesucht: Vorschulklasse

Seit dem chinesischen Neujahr 2025 suchen viele Eltern von Vorschulkindern eifrig nach Lese- und Schreibförderungskursen, um ihren Kindern eine solide Grundlage für den Schuleintritt zu geben. In Elterngruppen in Ho-Chi-Minh-Stadt äußern viele Eltern ihre Sorge darüber, dass ihre fünfjährigen Kinder das Alphabet noch nicht beherrschen und nur von 1 bis 10 zählen können. Viele fragen online nach dem richtigen Zeitpunkt für die Anmeldung ihrer Kinder in Vorschulkurse.

Fragen wie „Wie lange vor dem Kindergartenbesuch sollte ein Kind in den Kindergarten gehen?“, „Gibt es überhaupt Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten?“ und „Ist es für ein 2019 geborenes Kind zu spät, im Sommer mit dem Kindergarten zu beginnen?“ wurden heftig diskutiert.

Manche Eltern, deren Kinder 2020 geboren wurden und nächstes Jahr in den Kindergarten kommen, haben sich sogar schon über den besten Zeitpunkt informiert, um mit dem Lesen- und Schreibenlernen zu beginnen. In den Beiträgen teilen viele Eltern ihre Erfahrungen, während die Einrichtungen die Gelegenheit nutzen, ihre Programme und Gebühren vorzustellen.

Frau Vu Thanh Huyen (wohnhaft im 7. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt) sagte, dass sie, da ihre Tochter in nur noch 5 Monaten in die erste Klasse kommt, seit Beginn des Schuljahres 2024-2025 überlegt, ob sie sie in den Kindergarten schicken soll oder nicht.

Zunächst suchte sie in Online-Gruppen Rat und fand viele Stimmen, die der Meinung waren, der Lehrplan der ersten Klasse sei nicht allzu anspruchsvoll und daher sei eine Vorschule nicht nötig. Als sie jedoch feststellte, dass die meisten Eltern in der Klasse ihre Kinder angemeldet hatten, beschloss sie, eine Einrichtung zu suchen und ihr Kind im Februar mit dem Lernen zu beginnen.

Herr Vuong Hoang Binh (wohnhaft in Thu Duc City, Ho-Chi-Minh-Stadt) teilte diese Sorge und befürchtete, seine Tochter würde im ersten Schuljahr hinter ihren Altersgenossen zurückbleiben. Deshalb meldete er sie ab November 2024 in einer Vorschule an. Er berichtete, dass der Unterricht seiner Tochter helfe, sich mit dem Alphabet, der Lautlehre, ergänzenden Tabellen, den Zahlen von 1 bis 10 sowie der Addition und Subtraktion im Bereich von 10 vertraut zu machen.

„Nachdem ich recherchiert hatte, wurde mir klar, wie wichtig die Vorschulerziehung ist, und deshalb habe ich mein Kind angemeldet. In einer Klasse sind 40 bis 50 Kinder, und die Lehrkraft kann nicht jedes Kind individuell betreuen. Die Vorschule hilft Kindern, sich an Buchstaben und Zahlen zu gewöhnen, den richtigen Umgang mit einem Stift zu lernen und eine gute Haltung beim Lernen einzunehmen. Wenn sie dann in die erste Klasse kommen, sind sie auch selbstbewusster. Wenn alle anderen in der Klasse Buchstaben und Zahlen kennen, mein Kind aber noch nicht, könnte es sich minderwertig fühlen und mit der Zeit schüchtern werden“, erzählte Herr Binh.

Es müssen Fähigkeiten erworben werden.

Laut vielen Lehrkräften ist die Vermittlung von Vorschulwissen nicht unbedingt notwendig und kann sogar kontraproduktiv sein. Die Vorschulphase ist eine entscheidende Übergangsphase, daher sollten Eltern ihren Kindern lieber Fähigkeiten und eine starke Denkweise vermitteln, anstatt sie frühzeitig zum Lernen zu zwingen, was leicht zu Stress und Lernunlust führen kann.

Die Schüler der Tran Hung Dao Grundschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) sind begeistert vom Schulprogramm zur Vermittlung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Gewalt in der Schule.

Frau Pham Bao Hanh, Leiterin des Tan Phong Kindergartens (Bezirk 7), sagte, dass Kinder im Kindergartenalter unter Anleitung von Erziehern durch Spielen und Aktivitäten entsprechend ihren eigenen Bedürfnissen lernen.

In der Grundschule müssen Kinder ihre Lernaufgaben gemäß dem Stundenplan erledigen, die Schulregeln befolgen und lernen, für sich selbst zu sorgen. Dies ist eine große Umstellung, die für Kinder beim Eintritt in die erste Klasse eine Herausforderung darstellen kann.

Familien müssen sich daher mental vorbereiten, damit ihre Kinder beim Übergang in die neue Umgebung keinen Schock erleben und Eltern in dieser Zeit weniger Druck verspüren. „Wenn Kinder den Lehrplan bereits im Voraus lernen, könnten sie übermütig werden und beim Eintritt in die erste Klasse die Konzentration verlieren.“

Stattdessen sollten Eltern mit ihren Kindern über ihre Lehrer und Freunde sprechen und so die Vorfreude auf die neue Schule wecken. Sie sollten ihnen außerdem gute Gewohnheiten wie frühes Zubettgehen, frühes Aufstehen und einen aufgeräumten Lernplatz vermitteln, um die Selbstdisziplin zu fördern. „Den Lehrplan der ersten Klasse zu früh zu behandeln, ist für Kinder unter sechs Jahren ungeeignet und kann ihre Gesamtentwicklung negativ beeinflussen“, erklärte Frau Hanh.

Frau Van Ngoc Tuong Vy, Lehrerin an der Le Van Viet Grundschule (Thu Duc, Ho-Chi-Minh-Stadt), teilt diese Ansicht und ist überzeugt, dass jede Entwicklungsphase eines Kindes eine geeignete Lehrmethode erfordert. Vor dem Eintritt in die erste Klasse müssen Eltern ihre Kinder lediglich mit den Buchstaben vertraut machen; die Aussprache wird dann in der Schule gelehrt.

„Es ist entscheidend, Kindern grundlegende Fähigkeiten und eine starke Persönlichkeit zu vermitteln. Insbesondere ist es wichtig, Fähigkeiten wie Kommunikation, Kooperation, Selbstversorgung und Sauberkeitserziehung zu fördern, damit Kinder sich selbstbewusst in neue Umgebungen integrieren können. Eltern sollten ihre Kinder außerdem ermutigen, ihre Meinung offen zu äußern und bei Bedarf Hilfe zu suchen“, betonte Frau Vy.

Dr. Bui Hong Quan, Leiter der Abteilung für frühkindliche Bildung (Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte: „Wenn Kinder mit dem Ziel in den Kindergarten geschickt werden, ihnen im Voraus Wissen zu vermitteln, steht dies im völligen Widerspruch zu den Gesetzen der kindlichen Entwicklung.“

Die Vorschulzeit gilt als die „goldene Phase“ für die körperliche und kognitive Entwicklung von Kindern, die Förderung guter Lerngewohnheiten und die Entwicklung der Freude am selbstständigen Lernen. Sind diese Eigenschaften und Persönlichkeitsmerkmale ausgeprägt, gestaltet sich der weitere Lernweg des Kindes leichter und unkomplizierter.

Cam Giang (laut Giaoducthoidai.vn)

Quelle: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126018/Can-trong-de-tranh-