Die Schülerin aus der Region Ca Mau hat eine große Leidenschaft für Geschichte.

Hong Phuc Khang ist nicht nur der einzige Schüler aus der Provinz Ca Mau, der den zweiten Preis im nationalen Geschichtswettbewerb für hochbegabte Schüler (Schuljahr 2025-2026) gewonnen hat, sondern er ist auch der erste Schüler aus der Region Ca Mau, dem diese Leistung gelungen ist.

In Ca Mau, wo viele Straßen noch nicht vollständig ausgebaut sind, ist der Anblick von Schülern, die mit dem Boot zur Schule fahren, seit Langem ein vertrauter Anblick. Und aus diesen Bootsfahrten ging ein Schüler hervor, der dank seiner Leidenschaft für das Fach den zweiten Preis im nationalen Geschichtswettbewerb gewann.

Diese Fähren tragen die Träume eines Studenten, der Geschichte liebt.

Die Geschichte von Hong Phuc Khang, einem Schüler der 12. Klasse der Vien An High School, wird weithin als bedeutender Meilenstein im Bildungswesen der Region Ca Mau diskutiert. Er ist nicht nur der einzige Schüler aus der Provinz Ca Mau, der den zweiten Preis im nationalen Geschichtswettbewerb für hochbegabte Schüler (Schuljahr 2025/26) gewonnen hat, sondern auch der erste Schüler aus der Region Ca Mau, dem diese Leistung gelungen ist.

Hong Phuc Khang ist die erste Schülerin aus der Region der Halbinsel Ca Mau, die den zweiten Preis im nationalen Geschichtswettbewerb (Akademisches Jahr 2025-2026) gewonnen hat.

FOTO: MITARBEITER

Khangs Familie betreibt eine kleine Aquakulturanlage und lebt in bescheidenen Verhältnissen. Um die Familie zu ernähren und die Ausbildung seines Sohnes zu finanzieren, muss Khangs Vater viele zusätzliche Jobs annehmen. Vielleicht hat ihm diese Situation früh bewusst gemacht, dass Bildung der wichtigste Weg ist, seine Zukunft zu verändern.

Khangs Haus liegt einige Kilometer von der Schule entfernt, aber es gibt noch keine Straße dorthin. Jeden Tag muss Khang mit der Fähre zur Schule fahren. An Tagen mit Nachhilfeunterricht bringt ihn sein Vater hin und holt ihn anschließend wieder ab. Diese Fährfahrten über den Fluss haben Khang über viele Jahre hinweg Durchhaltevermögen und einen starken Willen, Schwierigkeiten zu überwinden, gelehrt. „Meine Eltern stehen mir immer zur Seite … deshalb bin ich umso entschlossener, fleißig zu lernen und sie nicht zu enttäuschen“, erzählte Khang.

Geschichte durch Emotionen lernen, nicht durch Auswendiglernen.

Viele Schülerinnen und Schüler verbinden Geschichte mit Fakten und Zeitleisten und empfinden sie oft als trocken. Für Khang hingegen eröffnet dieses Fach eine ganz andere Welt .

Das Besondere an Khangs Geschichte ist nicht nur seine nationale Auszeichnung, sondern auch sein Zugang zur Geschichte. Khang lernt nicht durch Auswendiglernen. Er nähert sich der Geschichte mit Emotionen, Neugier und einer tiefen Verbundenheit zu seiner Heimat.

Hong Phuc Khang wurde nach der Schule von Schulleiter Bui Phuc Xuan nach Hause gefahren.

FOTO: MITARBEITER

Das könnte Sie interessieren

Jede Jahreszeit, wenn der Flammenbaum blühtJede Jahreszeit, in der die Flammenbäume blühen, ist eine Zeit des Abschieds. Generationen von Schülern verlassen die Schule, die Geborgenheit ihrer Lehrer, um an die Universität zu gehen und sich dann in die weite Welt des Lebens zu wagen.

KI bei der Universitätswahl: Experten warnen vor Risiken.KI-Tools werden in China immer beliebter als „Studienberater“, doch Experten sagen, dass sie die sorgfältige Abwägung durch Schüler und Eltern bei Entscheidungen, die ihre Zukunft betreffen, nicht ersetzen können.

Weltmeisterschaft 2026: Kanada steht kurz davor, Geschichte zu schreiben.Nach zwei Spielen hat Gastgeber Kanada einen deutlichen Vorsprung und benötigt nur ein Unentschieden, um zum ersten Mal die Gruppenphase der Weltmeisterschaft zu überstehen und möglicherweise sogar den ersten Platz zu erreichen.

Für diesen Schüler geht es auf jeder Geschichtsseite nicht nur um Ereignisse oder Zahlen. Es geht auch um Bilder verschiedener Länder, Geschichten von Nationalhelden, Bräuche, Traditionen und die Entstehungsgeschichte des Landes in verschiedenen Epochen. „Auf jeder Geschichtsseite sehe ich ein Bild meiner Heimat und meines Landes“, sagte Khang.

Vielleicht war es dieser emotional ansprechende Lernansatz, der ihm Geschichte näherbrachte. Anstatt auswendig zu lernen und nach der Prüfung wieder zu vergessen, entschied sich Khang dafür, das Wesentliche der Themen zu verstehen, Zusammenhänge herzustellen und sich selbst in den historischen Kontext einzuordnen.

Frau Tran Kim Yen, Geschichtslehrerin an der Vien An High School und Khangs Tutorin, sagte, dass sie an ihrem Schüler vor allem dessen proaktive Lernbereitschaft beeindruckt habe. Im Unterricht stellte Khang häufig Fragen, diskutierte und vertiefte die Themen. Er wollte stets die Ursachen, den Kontext und die Bedeutung jedes historischen Ereignisses besser verstehen. „Seine aufrichtige Leidenschaft für das Fach und seine Liebe zu seiner Heimat sind der Schlüssel zu Khangs bemerkenswertem Erfolg“, sagte Frau Yen.

Wenn KI, Videos und Spiele alle in den Geschichtsunterricht einbezogen werden.

Ein weiteres prägendes Merkmal von Khangs Lernweg ist sein Einsatz von Technologie im Geschichtsstudium. Im digitalen Zeitalter beschränkt sich dieser Schüler aus Ca Mau nicht auf Lehrbücher oder Vorlesungen. Angesichts der immensen Menge an Wissen und der vielen leicht zu verwechselnden historischen Abläufe systematisiert Khang diese mithilfe von Mindmaps, indem er Ereignisse verschiedenen Epochen zuordnet, um sie sich besser einprägen zu können.

Hong Phuc Khang posiert am Tag der Preisverleihung mit Frau Tran Kim Yen und Freunden für ein Foto.

FOTO: MITARBEITER

Gleichzeitig nutzte ich Online-Lernplattformen, um Videovorlesungen anzusehen, zusätzliches Material zu finden und KI einzusetzen, um schwierige Konzepte erneut zu erklären, weitere Fragen zu stellen oder mit Prüfungsfragen zu üben. Darüber hinaus wurde mein Lernen durch verschiedene Methoden wie das Ansehen von Dokumentationen, das Erstellen von Videoclips, das Spielen von Geschichtsspielen und die Teilnahme an MINT-Kursen aufgelockert.

Khang sieht Technologie nicht als Ersatz für Lernen, sondern vielmehr als Möglichkeit, sich Wissen proaktiver anzueignen. „Dank der Technologie kann ich Dinge besser verstehen und mir länger merken“, sagte der Student.

Doch im Zeitalter der KI und der Informationsflut setzt sich Khang auch klare Prinzipien und überprüft und vergleicht Informationen stets, um historische Ungenauigkeiten zu vermeiden.

Vereinigte Staaten - Vietnam: Nicht verpassen

Vietnam ermutigt US-Unternehmen, ihre Investitionen in Hochtechnologie auszuweiten.Am Morgen des 26. Juni empfing Vizepremierminister Ho Quoc Dung im Regierungssitz Herrn Jeff Place, Supply-Chain-Direktor der Coherent Group (USA). Während des Treffens bekräftigte der Vizepremierminister, dass Vietnam US-Unternehmen zu verstärkten Investitionen ermutigt, insbesondere in den Bereichen Hochtechnologie, Innovation und Halbleiterindustrie.

US-Unternehmen sollen ermutigt werden, ihre Investitionen in Hightech-Sektoren auszuweiten.Vizepremierminister Ho Quoc Dung sagte, Vietnam begrüße es, dass US-Unternehmen ihre Aktivitäten in Vietnam weiter ausbauen, insbesondere in Hightech-Branchen und Sektoren mit hoher Wertschöpfung.

Vietnam und die Vereinigten Staaten verstärken die Zusammenarbeit bei der Bewältigung der Folgen des Krieges.VTV.vn – Am 22. Juni empfing Generalsekretär und Präsident To Lam den amtierenden US-Marineminister Hung Cao.

Der erste Meilenstein der Schule in der südlichsten Region des Landes.

Khangs zweiter Platz beim nationalen Geschichtspreis ist nicht nur eine persönliche Freude, sondern auch ein besonderer Meilenstein für die Vien An High School. Nach 20 Jahren ihres Bestehens und für eine Schule in einer abgelegenen Gegend, die nach wie vor mit vielen Schwierigkeiten hinsichtlich Ausstattung und Unterrichtsbedingungen zu kämpfen hat, ist dieses Ergebnis nicht nur der Erfolg eines einzelnen Schülers, sondern auch eine Anerkennung der unermüdlichen Bemühungen des gesamten Lehrpersonals in dieser Region.

Herr Bui Phuc Xuan, Schulleiter der Vien An High School, sagte, dass die Leistung des Schülers Hong Phuc Khang eine Quelle des Stolzes und zugleich eine Motivation für die Schule sei, die Qualität des Unterrichts und des Lernens auch in Zukunft weiter zu verbessern.

Quelle: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm