Die Abiturprüfung 2025 steht an, die Schüler der 12. Klasse lernen nach neuen Lehrbüchern. Ist es aber zu voreilig, die Anforderungen des allgemeinbildenden Programms 2018 zu messen? Die Laufzeit des allgemeinbildenden Programms beträgt etwa 10 bis 12 Jahre. Die Anforderungen müssen gemäß dem Fahrplan erfüllt werden, der der Situation des Lehrpersonals, der Räumlichkeiten, der Unterrichtsausstattung und der Schulleitung entspricht. Die Realität ist jedoch weit von den Wünschen entfernt.
Die Lehrkräfte verstehen das allgemeine Bildungsprogramm 2018 nicht wirklich, haben sich nicht ausreichend mit Unterrichtsvorbereitung, Unterricht und Prüfungen beschäftigt und geben möglicherweise zusätzliche Kurse aus undurchsichtigen Motiven. Infolgedessen folgen die Schüler trotz des neuen Programms immer noch den alten Methoden: Sie machen sich Notizen zum Unterricht, lernen Beispielübungen, lernen Aufgaben auswendig und geben sie zurück. Wenn Schüler weiterhin nach der alten Methode lernen, geraten sie bei neuen Prüfungsfragen unweigerlich ins Stocken!
Die Lehrmethode, mit der die Lehrer die Schüler derzeit anleiten, basiert immer noch hauptsächlich auf Vermutungen, Erfahrungen, bestandenen Prüfungen, hohen Punktzahlen usw. Dies widerspricht den Anforderungen des neuen Programms und der neuen Lehrbücher.
Die Schüler der 12. Klasse, die in diesem Jahr ihre Abiturprüfung ablegen, sind die erste Gruppe von Schülern, die das neue High-School -Bildungsprogramm abschließen.
FOTO: NGOC DUONG
Die Lehrer halten weiterhin an dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 fest. Daher werden bei der Unterrichtsvorbereitung, dem Unterricht und den Prüfungen die alten (2006) und neuen (2018) Programme subjektiv vermischt. Noch beunruhigender ist, dass Schulbehörde, Lehrer, Schüler und Eltern von Noten von 9 und 10 „eingelullt“ werden; die Zusammenfassung des Schuljahres weist gute und sehr gute Schüler aus.
Wenn die Prüfung Verständnis und Anwendung erfordert, Lehren und Lernen jedoch gleich bleiben, ist das Weinen der Schüler nach der Abiturprüfung kein geringer Fehler vieler Lehrer, Schulverwalter und Eltern.
Nach der Prüfung gibt es für den aktuellen Bildungssektor wichtige Dinge zu tun, wie zum Beispiel: Bewertung des Schwierigkeitsgrades der Mathematik- und Englischprüfungen; Ergebnisse der Umsetzung grundlegender und umfassender Reformen der Allgemeinbildung; Auswirkungen der Abiturprüfungen auf jede Schülergruppe; Ausrichtung dieser Prüfung für die folgenden Jahre.
Dies erfordert Ernsthaftigkeit, Genauigkeit und Ehrlichkeit. Die Interessen der Lernenden müssen an erster Stelle stehen, das Ziel der Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten muss im Mittelpunkt stehen, die Herzen der Menschen müssen als Motivation gewonnen werden und Unparteilichkeit muss der Maßstab für die Ethik der Lehrer sein.
Ab dem Abitur 2025 hoffen wir auf positive Veränderungen, damit das Bildungswesen auf dem Weg der Innovation mit dem ganzen Land Schritt halten kann.
Quelle: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm
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