Digitale Transformation des Bildungswesens in der Hauptstadt:

Viele Schulen in Hanoi haben die digitale Transformation als Schlüsselaufgabe zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen erkannt und in letzter Zeit Durchbrüche bei der Anwendung innovativer Technologien in ihren Unterrichtsaktivitäten erzielt.

In der Praxis führt die Kombination moderner Technologien mit aktiven Lernmethoden nicht nur zu ansprechendem Unterricht, sondern legt auch eine solide Grundlage für die Entwicklung einer Generation digitaler Bürger in der Hauptstadt, die sachkundig, selbstbewusst, integrationsfähig und der Gemeinschaft gegenüber verantwortungsbewusst sind.

Lehrer der Tong Bat Grundschule (Gemeinde Bat Bat) nehmen an einem Fortbildungsprogramm zur Verbesserung ihrer digitalen Kompetenzen teil. Foto: Hanh Phuong

Eine Lektion, viele Erfahrungen.

In der Klasse 1A1 der Grundschule Ngo Gia Tu (Stadtteil Viet Hung) gestaltete Lehrerin Dinh Thi Ngoc Linh die Vietnamesischstunde zum Thema „Die Frage des Wolfes“ im Stil der Spielshow „Die maskierten Tiere“. Durch den Einsatz einer KI-generierten Figur entstand eine lebendige, fesselnde und spannende Atmosphäre für die Erstklässler. Gleichzeitig wurden ihre Begeisterung und ihr aktives Erkunden des Lernstoffs gefördert. „Die Kinder eigneten sich nicht nur Wissen an, sondern entwickelten auch digitale Kompetenzen, indem sie elektronische Geräte wie iPads sicher nutzten und flexibel über Classkick interagierten. Eine kurze Unterrichtseinheit mit einem neuen Ansatz half den Schülern, aktiv, kreativ und altersgerecht zu lernen“, so Lehrerin Dinh Thi Ngoc Linh.

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Aufgrund praktischer Erfahrungen stellte Schulleiterin Nguyen Thi Hai Yen von der Ngo Gia Tu Grundschule fest, dass die digitale Transformation, wenn sie synchron und korrekt umgesetzt wird, nicht nur die Qualität von Lehre und Lernen verbessert, sondern auch eine langfristige Lösung für den Aufbau eines modernen und positiven Lernumfelds darstellt. „Im vergangenen Schuljahr hat die Schule elektronische Unterrichtspläne, digitale Lernressourcenbibliotheken, anschauliche Videos , Lernsoftware und Online-Plattformen eingeführt, um die Lehrmethoden zu erneuern, das visuelle Lernen zu fördern und die Interaktion der Schüler zu verbessern. Alle Lehrkräfte nutzen Informationstechnologie im Unterricht; viele haben KI proaktiv eingesetzt, um Unterrichtspläne zu erstellen, Lernvideos zu produzieren und digitale Lernmaterialien zu entwickeln“, erläuterte Frau Nguyen Thi Hai Yen.

An der Giang Vo Junior High School (Stadtteil Giang Vo) wird das Modell „Google Digital Classroom“ seit dem Schuljahr 2025/26 eingesetzt, an dem 156 Schüler und 21 Lehrer teilnehmen. Die Schule plant, das Modell im Schuljahr 2026/27 fortzuführen und auszubauen.

Das Schlüsselelement der digitalen Transformation im Bildungswesen.

Tatsächlich haben viele Lehrkräfte aktiv Innovationen vorangetrieben und Technologien proaktiv im Unterricht eingesetzt. Ein Teil der Lehrkräfte hat jedoch weiterhin Schwierigkeiten beim Zugang zu Software und digitalen Plattformen oder zögert, sich zu verändern und neue Technologien im Unterricht anzuwenden. Laut Schulleiterin Nguyen Thi Hai Yen von der Ngo Gia Tu Grundschule ist der entscheidende Faktor für den Erfolg der digitalen Transformation im Bildungsbereich daher die Innovationskraft und Entschlossenheit des Lehrpersonals, auch wenn die Infrastruktur schrittweise ausgebaut und verbessert werden kann. „Wenn Lehrkräfte die Unvermeidbarkeit der digitalen Transformation verstehen, sich proaktiv weiterbilden und bereit sind, sich zu verändern, wird der Technologieeinsatz deutlich effektiver. Daher hat die Schule die Sensibilisierung und Entwicklung digitaler Kompetenzen bei allen Lehrkräften sowie die Förderung der Vorbildfunktion von Führungskräften und Parteimitgliedern im Technologieeinsatz als oberste Priorität definiert“, betonte Lehrerin Nguyen Thi Hai Yen.

Laut der Pädagogin Nguyen Thi Hai Yen müssen viele Lösungen gleichzeitig umgesetzt werden, damit die Technologie die Entwicklung der Schüler in Hanoi wirklich begleiten kann. Die wichtigste davon ist, die Schüler in den Mittelpunkt des digitalen Transformationsprozesses zu stellen; gleichzeitig ist die Vermittlung von digitalen Bürgerkompetenzen an Schüler bereits ab der Grundschule eine dringende und wichtige Voraussetzung.

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Quelle: https://hanoimoi.vn/chuyen-doi-so-giao-duc-thu-do-tu-doi-moi-phuong-phap-giang-day-den-kien-tao-cong-dan-toan-cau-1207841.html