Die digitale Transformation stärkt die Studierenden bei ihren Prüfungen.

GD&TĐ – Digitale Klassenzimmer, Online-Fragenkataloge und Anwendungen künstlicher Intelligenz (KI) helfen Schülern, sich gut auf die High School Graduation Exam 2026 vorzubereiten.

Lernen im offenen Raum

In den Gymnasien der Provinz Tuyen Quang laufen die Vorbereitungen für die Abiturprüfung 2026 auf Hochtouren. Anders als früher, als die Schüler hauptsächlich mit Lehrbüchern und Präsenzveranstaltungen lernten, ist die digitale Technologie heute für Lehrer und Schüler gleichermaßen zum vertrauten Begleiter geworden.

Während einer Mathematik-Wiederholungsstunde an der Minh Quang High School unterrichtete der Lehrer nicht nur an der Tafel, sondern griff auch auf ein Online-Übungssystem zu, sodass die Schüler während des Unterrichts üben konnten. Mithilfe eines Smartphones oder Tablets konnten sie die Aufgaben bearbeiten, sofort die Ergebnisse erhalten und ihre Schwächen klar erkennen.

Offene Räume helfen Schülern, leichter auf Wissen zuzugreifen.

Die Lernatmosphäre ist dadurch lebendiger geworden. Die Studierenden tauschen sich aktiver aus und interagieren stärker mit den Dozenten, anstatt nur passiv Vorlesungen zuzuhören. Daten aus Online-Tests helfen den Dozenten, die Studierenden schnell zu kategorisieren und die Lerninhalte an die jeweiligen Leistungsniveaus anzupassen.

Ma Thi Hieu, eine Schülerin der Klasse 12C2 an der Minh Quang High School, berichtete, dass sie neben dem Präsenzunterricht regelmäßig an Online-Kursen teilnimmt und online Prüfungsfragen übt.

„Die Dozenten haben uns sehr detaillierte Hinweise zu empfehlenswerten Lernmaterialien für das Selbststudium gegeben. Ich kann die Vorlesungen jederzeit wiederholen und viele verschiedene Aufgabentypen üben, was mir mehr Sicherheit gibt. Dieses Jahr möchte ich mich an einer Lehrerbildungsanstalt bewerben und konzentriere mich deshalb bestmöglich auf die Prüfung“, sagte Hieu.

Die digitale Transformation führt nicht nur in Schulen zentraler Lagen zu positiven Veränderungen, sondern auch in vielen Schulen benachteiligter Regionen. An der Khang Nhat Sekundar- und Oberschule in der Gemeinde Tan Thanh wurden drei Probeabiturprüfungen für die Schüler der 12. Klasse in einem hybriden Format aus Präsenz- und Online-Prüfungen durchgeführt. Die Ergebnisse jeder Prüfung zeigten eine deutliche Leistungssteigerung der Schüler.

Laut Herrn Nguyen Manh Ha, dem stellvertretenden Schulleiter, hilft der Einsatz von Technologie den Lehrern dabei, das Lernen der Schüler effektiver zu gestalten und schafft gleichzeitig die Voraussetzungen dafür, dass die Schüler ihre Selbstlernfähigkeiten verbessern können.

„Die Schule teilt die Schüler nach ihren Fähigkeiten ein, um geeignete Lerngruppen zu organisieren. Die Lehrer stellen Hausaufgaben über Plattformen wie die Khan Academy und OLM bereit… Die Schüler können zusätzlich außerhalb des Unterrichts üben, und die Lehrer können den Fortschritt jedes einzelnen Schülers leicht verfolgen“, sagte Herr Ha.

Die praktische Umsetzung zeigt, dass digitale Technologien nicht nur innovative Lehrmethoden fördern, sondern auch einen „offenen Lernraum“ schaffen, in dem Studierende jederzeit und überall auf Wissen zugreifen können. Mit einem Internetanschluss können sie an Online-Kursen teilnehmen, Lehrvideos ansehen, Übungsklausuren absolvieren oder sich in Lernforen mit Kommilitonen austauschen.

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Moderne Logistik eröffnet Wachstumspotenzial für die Grenzregion Lang Son.Auf ihrem Weg zu einem modernen Logistikzentrum für den Grenzverkehr des ganzen Landes hat die Provinz Lang Son die Modernisierung der Hafen- und Terminalinfrastruktur vorangetrieben, die digitale Transformation der Import- und Exportaktivitäten gefördert und sich zu einem intelligenten Grenzübergang entwickelt. Dadurch festigt sie ihre Position als „Brücke“ für den Handel zwischen den ASEAN-Staaten und China und schafft neue Wachstumsimpulse für die gesamte nordöstliche Region.

Noch wichtiger ist jedoch, dass die digitale Lernumgebung zur Entwicklung von Selbstlernkompetenzen beiträgt, einem zunehmend unverzichtbaren Element in der modernen Bildung . Anstatt sich ausschließlich auf Lehrkräfte zu verlassen, entwickeln Studierende proaktiv Lernpläne, suchen nach Materialien und schätzen ihre Fähigkeiten selbst ein.

Viele Lehrkräfte sind überzeugt, dass KI und digitale Technologien die Art und Weise, wie wir lehren und lernen, grundlegend verändern. Früher war individualisiertes Lernen in großen Klassen schwer umzusetzen, doch dank der Unterstützung durch Technologie können Lehrkräfte nun die Stärken und Schwächen jedes einzelnen Schülers präzise erkennen und ihn gezielt fördern.

Hin zu einer intelligenten Bildung

Über die bloße Durchführung der Highschool-Abschlussprüfung 2026 hinaus betrachtet das Bildungsministerium von Tuyen Quang die digitale Transformation als langfristige Strategie zur Verbesserung der Gesamtqualität der Bildung.

Gemäß dem Plan für den Zeitraum 2025-2030 strebt der gesamte Bildungssektor danach, sicherzustellen, dass 100 % der Bildungseinrichtungen über eine IT-Infrastruktur verfügen, die den Anforderungen des digitalen Lehrens und Lernens entspricht, und dass 100 % der Lehrkräfte in digitalen Kompetenzen und der Fähigkeit, Technologie im Unterricht anzuwenden, geschult werden.

Tuyen Quang strebt ein intelligentes Bildungssystem an.

Um dieses Ziel zu erreichen, haben viele Schulen umfangreich in die technologische Infrastruktur investiert. Glasfaserinternet ist in jedem Klassenzimmer verfügbar; Fernseher, Projektoren und Präsentationstechnik gehören zur Standardausstattung. Die meisten Lehrkräfte beherrschen den Umgang mit PCs zur Unterrichtsplanung und Organisation von Lernaktivitäten.

Neben Investitionen in die Ausstattung wird auch der Entwicklung digitaler Lernmaterialien besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Schulen ermutigen Lehrkräfte, E-Learning-Lektionen zu erstellen, Unterrichtsinhalte zu digitalisieren und zum gemeinsamen Lernressourcen-Repository des Bildungssektors beizutragen.

Interaktive Online-Vorlesungen mit Bildern, Videos und visuellen Simulationen erleichtern Studierenden den Zugang zu Wissen, insbesondere bei schwierigen oder differenzierten Inhalten. Sie dienen zudem als wichtige Ressource für das Selbststudium und die Wiederholung außerhalb der Vorlesungszeiten.

Künstliche Intelligenz (KI) wird zunehmend als effektives Unterstützungsinstrument in den Bildungsbereich integriert. Ihr Einsatz hilft nicht nur bei der Erstellung von Prüfungsfragen und der Analyse von Lernergebnissen, sondern unterstützt auch die Personalisierung von Lerninhalten entsprechend den individuellen Fähigkeiten der Lernenden.

Das Bildungsministerium der Provinz Tuyen Quang unterzeichnete kürzlich ein Kooperationsabkommen mit STEAM for Vietnam Co., Ltd., um die KI-Kompetenzen lokaler Lehrkräfte im Zeitraum 2026-2027 zu entwickeln. Das Programm ist Teil der von der Meta Group geförderten Initiative zur KI-Kompetenz, die darauf abzielt, eine Gemeinschaft von KI-Lehrkräften aufzubauen und Innovationen in den Lehrmethoden an Schulen zu fördern.

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Alle Kinder, Schüler und Studenten erhalten mindestens einmal jährlich eine Gesundheitsuntersuchung.Auf Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erließ der Premierminister den Beschluss Nr. 973/QD-TTg zur Genehmigung des Schulgesundheitsprogramms für den Zeitraum 2026-2035.

Laut Vertretern des Bildungssektors ist die Verbesserung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften ein Schlüsselelement der digitalen Transformation. Egal wie fortschrittlich die Technologie ist, sie ist nur dann wirklich effektiv, wenn Lehrkräfte wissen, wie sie diese richtig einsetzen, um Lehr- und Lernaktivitäten zu unterstützen.

Tatsächlich haben Studierende heutzutage durch die rasante Entwicklung des Internets und der KI vielfältige Möglichkeiten, auf Wissen zuzugreifen. Dies stellt jedoch auch Anforderungen an ihre Fähigkeiten zur Informationsauswahl, ihr Selbstlernvermögen und ihr Bewusstsein für den sicheren und effektiven Umgang mit Technologie.

Über die reine Wissensvermittlung hinaus legen Schulen zunehmend Wert auf die begleitende Rolle der Lehrkräfte im digitalen Umfeld. Lehrkräfte sind nicht nur Dozenten, sondern auch Begleiter, die Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, digitale Ressourcen zu nutzen und KI verantwortungsvoll einzusetzen.

Die digitale Transformation des Bildungswesens in Tuyen Quang schreitet substanziell voran und führt schrittweise zu Veränderungen – von den Lehrmethoden bis hin zur Lernmentalität der Schüler. Die heutigen digitalen Klassenzimmer, elektronischen Vorlesungen und Online-Fragenpools dienen nicht nur der Prüfungsvorbereitung, sondern legen auch den Grundstein für ein modernes Bildungsmodell der Zukunft.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-tiep-suc-si-tu-post779655.html