Lehrer weckt Begeisterung für MINT-Fächer und Robotik auf dem felsigen Plateau.

Der Schmerz spiegelte sich in diesen tränengefüllten Augen wider.

Die Lehrerin Vàng Thị Dính (geb. 1987), die derzeit am Internat für ethnische Minderheiten in Đồng Văn (Gemeinde Đồng Văn, Provinz Tuyên Quang ) unterrichtet, widmet sich seit fast zwei Jahrzehnten den Schülern in dieser majestätischen, aber extrem rauen Hochlandregion. Hier vermitteln Frau Dính und ihre Kollegen nicht nur Lese- und Schreibfähigkeiten, sondern sind auch Freunde, zweite Mütter und Väter für ihre Schüler.

Frau Dinh erklärte, dass die Schüler Kinder aus abgelegenen Dörfern seien, die ihr Zuhause verlassen müssten, um in der Schule zu leben und zu lernen. Bei ihrer Einschulung verließen die meisten von ihnen zum ersten Mal ihre Familien. Zu ihren Schulsachen gehörten neben ein paar alten Kleidungsstücken auch Heimweh, die Sehnsucht nach ihren Eltern und die einfachen Mahlzeiten aus ihren Dörfern.

Frau Vang Thi Dinh. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Interviewpartnerin.

„Viele Mädchen weinten nachts still und wachten mit roten Augen auf. Manche trauten sich eine ganze Woche lang nicht, zu Hause anzurufen, aus Angst, ihre Tränen nicht zurückhalten zu können, wenn sie die Stimme ihrer Mutter hörten. Andere, die es gewohnt waren, ihre Muttersprache zu sprechen, mussten Standardvietnamesisch lernen, um sich in der Schule verständigen zu können, und fühlten sich deshalb in der neuen Gruppe schüchtern und fehl am Platz“, erzählte Frau Dinh.

Diese anfänglichen Schwierigkeiten bestärkten Frau Dinh und ihre Kollegen nur in ihrer Wertschätzung und Entschlossenheit, ein Lernumfeld voller Liebe und Möglichkeiten für die Kinder zu schaffen.

Was sie am meisten berührte, war, dass die Augen der Kinder trotz ihrer Schwierigkeiten immer noch vor Sehnsucht strahlten, zu lernen, Neues zu entdecken und den „Bambuszaun“ ihres Dorfes zu verlassen, um der Welt näherzukommen.

Diese Schwierigkeiten stellen nicht nur die Schüler vor Herausforderungen, sondern legen auch Lehrern wie mir eine große Frage auf: Was kann ich tun, um ihnen zu einem sinnvolleren Lernprozess zu verhelfen, damit die Saat des Wissens nicht im kalten, steinigen Boden vergraben wird?

„Der Schub“ und die Reise des Selbstlernens

Der Wendepunkt kam während der COVID-19-Pandemie, als Online-Unterricht und -Lernen zu einer dringenden Notwendigkeit wurden. Frau Dinh erkannte eine bittere Wahrheit: „Wenn wir nicht mit der Zeit gehen, werden unsere Schüler noch weiter zurückfallen.“

Durch Zufall erfuhr die Hmong-Lehrerin über soziale Medien von dem Ingenieur Do Hoang Son, einem Mitglied des Organisationskomitees des Nationalen MINT-Festivals. Dessen leidenschaftliche Begeisterung entfachte in ihr den starken Entschluss, ihre Denkweise zu ändern und neue Wege für sich und ihre Schüler zu gehen.

Vang Thi Dinh, eine Lehrerin aus einer abgelegenen Bergregion, begab sich auf eine anspruchsvolle Reise des Selbststudiums. Sie belegte Online-Kurse in Programmierung, Robotik und KI. Anfangs fühlte sie sich verloren und verbrachte lange Nächte damit, sich durch englische Lernmaterialien und ihr unbekanntes technologisches Wissen zu kämpfen.

„Es gab Zeiten, da habe ich gelernt, experimentiert, Fehler gemacht und sie dann korrigiert. Aber je tiefer ich in die Materie eindrang, desto mehr öffnete sich mir eine neue Tür“, vertraute Frau Dinh an. Diese Tür heißt Technologie, und sie ist überzeugt, dass sie die stärkste Brücke sein wird, um ihre Schüler zum menschlichen Wissen zu führen.

Frau Vang Thi Dinh, Lehrassistentin im Kurs für praxisorientiertes Programmieren im Rahmen des STEAMese-Festivals an der Phenikaa-Universität in Hanoi . Foto: Zur Verfügung gestellt von der Interviewpartnerin.

Roboterteam aus dem Land der schroffen Felsen

Mit ihrem gesammelten Wissen gründete Frau Vang Thi Dinh mutig das erste Robotik-Team der Schule, das bereit war, sich allen Hindernissen und Herausforderungen zu stellen.

Die erste Herausforderung bestand in mangelndem Wissen und fehlender Erfahrung, da die Lehrerin noch nie zuvor Schüler bei einem Robotikwettbewerb angeleitet hatte, und die Schüler waren umso ratloser. Lehrerin und Schüler mussten von Grund auf lernen: vom Zusammenbau über die Programmierung bis hin zum Testen. Manchmal fuhren die Roboter in die falsche Richtung, und Lehrerin und Schüler konnten sich nur verwirrt anblicken und lachen. Doch gerade aus diesen Misserfolgen lernten sie Geduld und Kreativität.

Die Ausrüstung und die Roboter, die Lehrer und Schüler besaßen, waren nach wie vor unzureichend. Selbst mit der Möglichkeit, einen Vex IQ-Roboter auszuleihen, herrschte weiterhin ein Mangel an Bauteilen; ging etwas kaputt, gab es keine Ersatzteile, und der Kauf neuer Teile bedeutete tagelange Wartezeiten. Dies zwang Lehrer und Schüler, das Beste aus ihren Möglichkeiten zu machen, indem sie gleichzeitig arbeiteten und reparierten, lernten und innovativ waren.

Laut Frau Dinh ist die Finanzierung jedoch die größte Herausforderung. Jede Reise zu einem Wettbewerb stellt eine enorme Belastung dar. Doch Frau Dinhs Engagement findet Unterstützung. Die Schulleitung, Kollegen, lokale Behörden und insbesondere die Vietnam STEM Promotion Alliance arbeiten zusammen, um die Lehrerin und die Schüler bei der Finanzierung ihrer Reise nach Hanoi zum nationalen Vex IQ Robotics-Wettbewerb zu unterstützen.

Und dann geschah das Wunder. Das „Barfuß“-Team vom felsigen Plateau verblüffte die gesamte Arena mit dem Gewinn des Iron Will Awards. Im Anschluss an diesen Erfolg belegten sie außerdem den dritten Platz bei der Vex VR National Virtual Robotics Championship und wurden von der Jugendzeitung „Youth Pioneer and Children's Newspaper“ mit dem STEM-Teampreis für die Mittelstufe ausgezeichnet.

„Diese Auszeichnungen sind nicht nur eine Quelle des Stolzes für uns Lehrer und Schüler, sondern auch eine Motivation und ein Beweis dafür, dass Schüler in Bergregionen selbst in schwierigen Zeiten mit Ehrgeiz, Selbstlernwillen und Unterstützung durchaus auf die große Bühne treten und selbstbewusst Seite an Seite mit ihren Altersgenossen aus aller Welt stehen können“, sagte Frau Dinh.

Robotervorführung am Fahnenmast von Lung Cu durch Mitglieder des STEM & Robotics Clubs.
Foto: Vom Interviewpartner zur Verfügung gestellt

Die Leidenschaft für Technologie im felsigen Hochplateau entfachen.

Frau Vang Thi Dinh und die Mitglieder des STEM & Robotics Clubs gaben sich nicht damit zufrieden, nur an Wettbewerben teilzunehmen, sondern strebten danach, die Leidenschaft für Wissenschaft und Technologie in ihrer Heimat zu verbreiten.

Besonders hervorzuheben ist, dass die Schule ein STEM-Festival direkt auf dem Schulgelände veranstaltete; erfolgreich den KCbot-Roboterwettbewerb im Bezirk Dong Van ausrichtete; Roboter mit anderen Schulen austauschte und spendete; und 20 Junior High Schools im gesamten ehemaligen Bezirk Dong Van Schulungen zu KCbot-Robotern und Vex VR-Virtualrobotern anbot.

Am Flaggenmast von Lung Cu – dem nördlichsten Punkt Vietnams – ereignete sich ein zutiefst bewegender und stolzer Moment. Die von Lehrern und Schülern gesteuerten Roboter Vex IQ und Vex Go 123 arbeiteten reibungslos zusammen. In diesem Augenblick verschmolz moderne Technologie nahtlos mit heiligem Nationalstolz.

„Ich war schon immer der Überzeugung, dass Erfolg nicht nur bedeutet, Auszeichnungen für mich selbst zu gewinnen, sondern vor allem, meine Leidenschaft und mein Wissen an mehr Schüler weiterzugeben. Deshalb haben meine Schüler und ich uns nicht auf der nationalen Ebene niedergelassen, sondern MINT-Fächer und Robotik auch auf unserem eigenen Đồng Văn-Plateau weiter vorangetrieben“, vertraute Lehrerin Vàng Thị Dính an.

Lehrerin Vang Thi Dinh erhält bei der Preisverleihung „Sharing with Teachers“ im Jahr 2025 eine Verdiensturkunde und eine Gedenkmedaille. Foto: TK

Mit ihren Erfolgen im Unterrichten und der Fähigkeit, Schüler zu inspirieren, Wissen in Berg- und Grenzgebieten zu erforschen, ist Lehrerin Vang Thi Dinh eine von 80 beispielhaften Persönlichkeiten, die im Rahmen des Programms „Sharing with Teachers“ im Jahr 2025 in Hanoi geehrt wurden. Das Programm wurde vom Zentralkomitee des Vietnam Youth Union in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und der Thien Long Group organisiert.

Quelle: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo