Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) waren im August 2024 32,76 % der Universitäten hinsichtlich ihrer laufenden und Investitionsausgaben selbstfinanziert; 13,79 % der Universitäten deckten lediglich ihre laufenden Ausgaben selbst. Rund 16,38 % der Universitäten hatten die Selbstfinanzierung ihrer laufenden Ausgaben noch nicht erreicht, planten dies aber in naher Zukunft. Der Anteil der Universitäten, die derzeit staatliche Haushaltsmittel für laufende Ausgaben erhielten, war sehr gering (nur 3,45 %).
Angesichts knapper Budgets für Hochschulbildung sind staatliche Universitäten stark auf Studiengebühren angewiesen. Berichte zahlreicher Universitäten zeigen, dass diese derzeit über 90 % ihrer Gesamteinnahmen ausmachen. So stammten beispielsweise im Studienjahr 2022/23 laut dem öffentlich zugänglichen Bericht der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt über 90 % der Einnahmen aus Studiengebühren, während der Rest aus Einnahmen im Bereich Wissenschaft und Technologie generiert wurde.
Experten zufolge stammen die drei Haupteinnahmequellen von Universitäten in Vietnam und weltweit aus dem Staatshaushalt, Studiengebühren und weiteren Quellen (Einnahmen aus Technologietransfer, Dienstleistungen, Spenden, öffentlich-privaten Partnerschaften usw.). Da der Großteil der Einnahmen aus Studiengebühren generiert wird, forderte die Regierung aufgrund der Pandemie drei Jahre in Folge die Universitäten auf, diese nicht zu erhöhen, um die Studierenden zu entlasten. Dies führte dazu, dass viele Hochschulen über finanzielle Schwierigkeiten klagten. In der Folge wurden die Studiengebühren wieder erhöht, wobei einige Bildungseinrichtungen sie um bis zu 37 % anhoben. Dies verunsicherte viele Familien und Studieninteressierte bei der Entscheidung für ein Studium.
Dr. Le Truong Tung, Vorsitzender des Universitätsrats (FPT-Universität), ist der Ansicht, dass die Diversifizierung der Einnahmequellen im Sinne finanzieller Autonomie im Kontext des gesamten Bildungssystems betrachtet werden muss und nicht nur aus der Perspektive einzelner Universitäten. Konkret gibt es an der FPT-Universität zwei Haupteinnahmequellen: Studiengebühren (70 %) und Investitionskapital der FPT-Gruppe (30 %). Obwohl die Universität auch zahlreiche wissenschaftliche Forschungsprojekte durchführt, sind die Einnahmen aus der Forschung aufgrund der hohen Forschungskosten weiterhin gering.
Professor Ho Dac Loc, Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Studiengebühren die Haupteinnahmequelle der Universität seien. Die hohen Gesamteinnahmen resultierten jedoch nicht aus hohen Studiengebühren, sondern aus dem erweiterten Ausbildungsangebot. In den vergangenen fünf Jahren habe die Universität ihre Ausbildungsprogramme und -kapazitäten kontinuierlich ausgebaut und dabei die Qualität der Ausbildung sichergestellt. Aktuell bietet die Universität rund 60 Studiengänge an, von Bachelor- und Masterabschlüssen in Ingenieurwissenschaften, Pharmazie und Architektur bis hin zu Promotionsstudiengängen.
Die Universität konnte ihre Einnahmequellen jedoch nicht diversifizieren, da die Suche nach und die Nutzung von Einnahmequellen wie wissenschaftlicher Forschung und Technologietransfer, internationalen Förderprojekten, internationaler Ausbildungskooperation, bedarfsorientierter Ausbildungskooperation sowie Beiträgen von Alumni oder Spenden noch nicht weit verbreitet sind. Zudem sind die Mechanismen und Richtlinien zur finanziellen Autonomie im Hochschulwesen nach wie vor recht komplex, was zu gewissen Einschränkungen führt.
Associate Professor Dr. Dinh Van Chau - Rektor der Universität für Elektrotechnik, glaubt, dass ein weiterer Grund darin liegt, dass die Universitäten ihre Ressourcen wie Personal, Material und Zeit nicht voll ausgeschöpft haben; sie haben die Effizienz ihrer Anlagen nicht maximiert, weil die Universitäten noch keinen von höheren Behörden genehmigten Plan für die Anmietung öffentlicher Vermögenswerte entwickelt haben.
Um diese Einnahmequellen zu erhöhen, hat die Schule ihre Forschung zu Mechanismen und Strategien zur Steuerung ihrer Aktivitäten intensiviert. Sie hat Beziehungen zu Unternehmen aufgebaut und gepflegt, um Finanzmittel und Spenden für Schulprojekte zu mobilisieren (die Schule hat ein Zentrum für Beschäftigungs- und Existenzgründungsförderung gegründet) und gleichzeitig Unternehmen die Vorteile von Investitionen in die Bildung der Schule aufgezeigt. Darüber hinaus wurden Anreize und Anerkennung für Organisationen und Einzelpersonen, die Einnahmen für die Schule generieren, verstärkt.
Professor Nguyen Mau Banh, Vorsitzender des vietnamesischen Verbandes pensionierter Lehrer, ist der Ansicht, dass alle Universitäten dringend zusätzliche Einnahmequellen jenseits der Studiengebühren erschließen und diversifizieren müssen, um den Druck auf die Studierenden zu verringern. Er sieht dies als wichtige Aufgabe und strebt nach Lösungen, um dieses Ziel zu erreichen. Gleichzeitig müssen die Rahmenbedingungen und Mechanismen verbessert werden, um den Universitäten günstige Voraussetzungen für die Erfüllung dieser Aufgabe zu schaffen.
Darüber hinaus betonte Professor Pham Mau Banh, dass die Einnahmequelle nicht so wichtig sei wie die Art und Weise, wie die Investitionen eingesetzt würden, um den Studierenden die besten Ergebnisse und die höchste Qualität zu bieten.
Quelle: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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