Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) finanzierten im August 2024 32,76 % der Universitäten ihre laufenden und Investitionsausgaben selbst; 13,79 % finanzierten ihre laufenden Ausgaben selbst. Rund 16,38 % der Universitäten finanzierten ihre laufenden Ausgaben noch nicht selbst, planten dies aber in naher Zukunft. Der Anteil der Universitäten, deren laufende Ausgaben derzeit aus dem Staatshaushalt finanziert werden, ist sehr gering (nur 3,45 %).
Angesichts der knappen Budgets für die Hochschulbildung sind die Einnahmen öffentlicher Hochschulen stark von Studiengebühren abhängig. Aufzeichnungen vieler Universitäten belegen, dass die Einnahmen aus Studiengebühren derzeit über 90 % der Gesamteinnahmen der Hochschule ausmachen. So stammen beispielsweise laut dem öffentlichen Bericht Nr. 3 der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt im Studienjahr 2022/23 über 90 % der Einnahmen aus Studiengebühren, der Rest aus Einnahmen im Bereich Naturwissenschaften und Technologie.
Experten zufolge stammen die drei Haupteinnahmequellen von Universitäten in Vietnam und weltweit aus dem Staatshaushalt, Studiengebühren und weiteren Quellen (Einnahmen aus Technologietransfer, Dienstleistungen, Spenden, öffentlich-privaten Partnerschaften usw.). Da der Großteil der Einnahmen aus Studiengebühren generiert wird, verpflichtete die Regierung die Hochschulen aufgrund der Pandemie drei Jahre in Folge, diese nicht zu erhöhen, um die Studierenden zu entlasten. Dies führte zu finanziellen Schwierigkeiten für viele Hochschulen. Anschließend wurden die Studiengebühren wieder erhöht, wobei einige Bildungseinrichtungen die Gebühren um bis zu 37 % anhoben. Dies verunsicherte viele Familien und Studienbewerber bei der Einschreibung.
Dr. Le Truong Tung, Vorsitzender des Universitätsrats (FPT-Universität), erklärte, dass die Diversifizierung der Einnahmequellen im Sinne finanzieller Autonomie im Kontext des gesamten Bildungssystems und nicht nur aus der Perspektive einzelner Universitäten betrachtet werden müsse. Konkret gibt es an der FPT-Universität zwei Haupteinnahmequellen: Studiengebühren (70 %) und Erträge aus Kapitalanlagen der FPT Corporation (30 %). Obwohl die Universität auch zahlreiche Forschungsprojekte durchführt, sind die Einnahmen aus der Forschung aufgrund der hohen Forschungskosten nach wie vor gering.
Prof. Dr. Ho Dac Loc, Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Studiengebühren die Haupteinnahmequelle der Universität darstellen. Die hohen Gesamteinnahmen resultieren jedoch nicht aus hohen Studiengebühren, sondern aus dem erweiterten Studienangebot. In den vergangenen fünf Jahren hat die Universität ihre Studienfächer und -umfänge kontinuierlich ausgebaut und dabei die Qualität der Ausbildung sichergestellt. Aktuell bietet die Universität rund 60 Studiengänge an, von Bachelor- und Masterstudiengängen (Ingenieurwesen, Pharmazie, Architektur) bis hin zu Promotionsstudiengängen.
Die Hochschule konnte ihre Einnahmequellen jedoch nicht diversifizieren, da die Suche und Nutzung von Einnahmequellen wie wissenschaftlicher Forschung und Technologietransfer, internationalen Förderprojekten, internationaler Ausbildungskooperation, bedarfsorientierter Ausbildungskooperation sowie Spenden von Alumni nicht sonderlich populär ist. Hinzu kommt, dass die Mechanismen und Richtlinien zur finanziellen Autonomie der Hochschulbildung nach wie vor recht komplex sind, was ebenfalls zu gewissen Einschränkungen führt.
Der außerordentliche Professor Dr. Dinh Van Chau, Rektor der Universität für Elektrizität, sagte, dass ein weiterer Grund darin liege, dass die Schulen ihre Ressourcen wie Personal, Material und Zeit noch nicht voll ausschöpfen und die Effizienz ihrer Anlagen noch nicht voll ausschöpfen, da sie noch kein von den Vorgesetzten genehmigtes Projekt zur Anmietung von Bauanlagen aufgelegt hätten.
Um die genannten Einnahmequellen zu erhöhen, hat die Schule ihre Forschung zu Mechanismen und Strategien zur Steuerung und Lenkung ihrer Aktivitäten intensiviert. Sie baut Beziehungen zu Unternehmen auf und pflegt diese, um Finanzmittel und Spenden für Schulprojekte zu mobilisieren (die Schule hat ein Zentrum für Beschäftigungs- und Existenzgründungsförderung eingerichtet). Gleichzeitig unterstützt sie Unternehmen dabei, die Vorteile von Investitionen in die schulische Bildung zu erkennen. Darüber hinaus werden Organisationen und Einzelpersonen, die Einnahmen für die Schule generieren, verstärkt gefördert und gewürdigt.
Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, Vorsitzender des vietnamesischen Verbandes pensionierter Lehrer, erklärte, dass alle Universitäten alternative Einnahmequellen neben den Studiengebühren erschließen und den Druck auf die Studierenden verringern müssten. Dies sei eine wichtige Aufgabe, und es müssten Anstrengungen unternommen werden, um entsprechende Lösungen umzusetzen. Gleichzeitig müsse der politische Rahmen verbessert werden, um den Hochschulen günstige Rahmenbedingungen für die Erfüllung dieser Aufgabe zu schaffen.
Professor Pham Mau Bang betonte außerdem, dass die Einnahmequelle nicht so wichtig sei wie die Frage, wie investiert werden könne, um den Lernenden die bestmögliche Effizienz und Qualität zu bieten.
Quelle: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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