Kandidaten nach der Mathematikprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NAM TRAN
Obwohl die Mathematikprüfung gestern, am 26. Juni, abgeschlossen wurde, wundern sich viele Schüler immer noch über den Schwierigkeitsgrad der diesjährigen Abiturprüfung.
Handelt es sich um eine schwierige Mathematikaufgabe oder um eine Aufgabe, die dazu dient, die Fähigkeiten der Schüler zu differenzieren?
Dies ist seit dem Nachmittag des 26. Juni ein viel diskutiertes Thema in den sozialen Medien.
Ein Forumsbeitrag, in dem behauptet wurde, die Mathematikprüfung sei „so lang wie ein Aufsatz“, erhielt über 3.500 Kommentare und wurde 1.500 Mal geteilt. Viele Prüfungsteilnehmer äußerten Verwirrung und Enttäuschung.
Tien Thinh schrieb auf ihrem Account: „Der heutige Mathetest war ein echter Albtraum. Die Aufgaben waren nicht nur unglaublich lang, sondern auch extrem schwer verständlich. Ich saß eine Stunde lang da und starrte auf das Blatt, ohne zu wissen, wo ich anfangen sollte. Es gab Aufgabentypen, die mir in keinem Unterricht je begegnet waren.“
Sie meinen, die diesjährige Prüfung ähnelt eher einem Wettbewerb für hochbegabte Schüler als einem Test der Fähigkeiten von Gymnasiasten.
Neben der Beschwerde über den Schwierigkeitsgrad waren viele Kandidaten auch mit der Formulierung der Prüfung unzufrieden. Eine Nutzerin namens Gia Linh nannte ein Beispiel: „Frage 3 in Teil II ist weitschweifig und langatmig. Sie hätte einfach zusammengefasst werden können mit: ‚Eine Studie über Arzneimittelrückstände in der Aquakultur ergab folgendes Ergebnis…‘, und das hätte genügt. Es war nicht nötig, auf ‚Rückstände im Wasser seit der Anwendung des Arzneimittels…‘ einzugehen.“
Xuan Huong äußerte sich verwirrt über die Wahrscheinlichkeitsfragen und erklärte, dass „die Prüfungsfragen nicht genau dem Lehrbuch entsprachen“ und „die im Unterricht behandelten Fragetypen und die in der Prüfung vorkamen, völlig unterschiedlich waren“.
Sie äußerten Ihre persönliche Meinung: „Das Richtig/Falsch-Format hilft, die Schüler klar zu differenzieren und zu verhindern, dass sie wahllos Antworten ankreuzen. Die Bewertungsmethode ist jedoch zu streng; eine falsche Antwort kostet 0,5 Punkte, was sehr stressig ist.“
Einige Kandidaten hoben jedoch auch einen positiven Aspekt hervor und sagten, die Prüfung habe klare „Sicherheitsnetze“: Der erste Teil enthalte einige grundlegende Fragen, und solange sie über ein solides Grundwissen verfügten, könnten sie die Mindestpunktzahl erreichen.
„Die ersten zwölf Fragen enthalten vier offene Fragen sowie ein oder zwei Richtig/Falsch-Fragen, und das reicht zum Bestehen. Wer eine hohe Punktzahl erreichen will, muss wirklich solide sein“, schrieb ein Kandidat.
An den Prüfungsorten, an denen Reporter von Tuoi Tre Online am Nachmittag des 26. Juni anwesend waren, herrschten bei den Kandidaten ebenfalls gemischte Gefühle hinsichtlich der Mathematikprüfung.
Im Prüfungszentrum der Ly Tu Trong High School (Nha Trang City, Khanh Hoa ) teilte Kandidat Nguyen Bao An mit: „Die diesjährige Prüfung orientierte sich eng am Lehrplan, aber die letzten Fragen im zweiten Teil waren wirklich anspruchsvoll und erforderten die Anwendung fortgeschrittener Kenntnisse und Prüfungserfahrung.“
In Bac Giang bewerteten Kandidaten wie Nguyen Viet Dung und Pham Khoi Nguyen den ersten Teil der Prüfung als „machbar“, sodass auch durchschnittliche Schüler die erforderlichen Noten für den Abschluss erreichen konnten. Die Abschnitte Wahrscheinlichkeitsrechnung und Geometrie hingegen stellten „schwierige Bereiche“ dar, die einen erheblichen Rechenaufwand erforderten.
In Nghe An erklärte die Kandidatin Phuong Anh (vom Prüfungszentrum Huynh Thuc Khang), dass die diesjährige Mathematikprüfung dem neuen Lehrplan (2018) entsprach und der Richtig/Falsch-Teil Zeit zum logischen Denken erforderte. „Die Prüfung differenzierte die Punktzahlen deutlich; die Aufgaben zu Wahrscheinlichkeit und Geometrie waren schwierig. Ich denke, ich werde nur etwas über 7 Punkte erreichen“, sagte Phuong Anh.
Im Prüfungszentrum der Tran Phu Spezialschule ( Hai Phong ) beurteilte Kandidat Tran Hai My die Prüfung als sehr schwierig. Um 9-10 Punkte zu erzielen, müssten die Schüler ein sehr solides Verständnis des Themas haben: „Der Multiple-Choice-Teil hilft Schülern ohne Spezialisierung, ihre Punktzahl zu verbessern, aber um in der gesamten Prüfung gut abzuschneiden, muss man wirklich herausragend sein.“
Kandidaten in einem Prüfungszentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt nach dem Bestehen der Mathematikprüfung für den Schulabschluss – Foto: Thanh Hiep
„Die Mathematikprüfung entspricht dem Geist des neuen Lehrplans.“
Herr Ha Minh Son, Lehrer an der Bui Thi Xuan High School (Ho-Chi-Minh-Stadt), bemerkte, dass die diesjährige Mathematikprüfung sehr gut verlaufen sei und eine effektive Differenzierung der Kandidaten ermöglicht habe. Schüler mit durchschnittlichen bis überdurchschnittlichen schulischen Leistungen konnten 5 bis 6 Punkte erzielen und somit die Abschlussvoraussetzungen erfüllen.
Schüler mit überdurchschnittlichen akademischen Fähigkeiten können Punktzahlen von 7 bis 8 erreichen. Besonders hervorragende Schüler erzielen Punktzahlen von 8 bis 9 oder höher. „Ein Test, der die Kandidaten auf diese Weise effektiv differenziert und sowohl die Ziele für den Schulabschluss als auch für die Hochschulzulassung erfüllt, ist meiner Meinung nach ein guter Test“, sagte Herr Son.
Bezüglich des Inhalts stellte Herr Son fest, dass die Mathematikprüfung 2025 den Fokus auf praktische Probleme und die Anwendung mathematischer Kenntnisse zur Lösung realer Fragestellungen legt, ganz im Sinne des neuen Lehrplans von 2018. Lehrer an vielen Gymnasien haben die Schüler seit Jahresbeginn bei der Wiederholung des Mathematikunterrichts nach diesem praxisorientierten Ansatz angeleitet.
„Die Fähigkeit, die Fragen gut zu analysieren und sie unter dem Druck der Prüflinge im Prüfungsraum schnell zu lösen, erfordert jedoch ein sehr hohes Maß an angewandtem Wissen“, sagte er.
Dozent Le Phuc Lu, M.Sc., von der Universität für Naturwissenschaften der Vietnam National University Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die diesjährige Prüfung ein breites Wissensspektrum aller drei Jahrgangsstufen (10, 11 und 12) abdeckte. Die Prüfungsstruktur wurde zwar geändert, diese Änderungen wurden jedoch alle im Vorfeld in der Musterprüfung angekündigt, sodass die Kandidaten sich proaktiv auf die Aufgaben vorbereiten und diese lösen konnten. Zahlreiche Diagramme halfen den Schülern, die Aufgaben intuitiver zu visualisieren und zu lösen.
Laut Aussage des Lehrers enthielten die Abschnitte mit Richtig/Falsch-Fragen und Kurzantworten insbesondere viele längere Fragen, die Daten aus der realen Welt einbezogen und von den Schülern nicht nur Fachwissen, sondern auch ein gutes Leseverständnis verlangten, um Informationen zu extrahieren und die zu berechnenden Schlüsselpunkte korrekt zu identifizieren.
Insbesondere der Abschnitt mit den Antwortaufgaben, der den Anwendungs- und fortgeschrittenen Anwendungsstufen entspricht, stützt sich stark auf Kenntnisse aus der 10. und 11. Klasse, wie Kombinatorik, klassische Wahrscheinlichkeitsrechnung, lineare Ungleichungssysteme und den Abstand zwischen zwei windschiefen Geraden. Gleichzeitig wurden einige wichtige Themen der 12. Klasse, wie bedingte Wahrscheinlichkeit und Koordinatengeometrie im Oxyz-Raum, nicht vertieft behandelt.
Laut Masterstudent Le Phuc Lu bietet der Antwortteil im Gegensatz zum bekannten Multiple-Choice-Format nicht die Möglichkeit, "die richtige Antwort zufällig anzukreuzen", sondern verlangt von den Kandidaten, das Problem vollständig und absolut genau zu lösen, um Punkte zu erhalten.
„Die Prüfung ist deutlich differenzierter und anspruchsvoller als die vorherige Beispielprüfung. Innerhalb von 90 Minuten ist es für die Kandidaten schwierig, alle Fragen zu beantworten; sie benötigen eine strategische Herangehensweise und sollten sich auf bekannte Fragetypen und ihre Stärken konzentrieren. Die zu erwartende Punktzahl wird voraussichtlich bei etwa 6–7 Punkten liegen“, analysierte der Lehrer.
Mathematikprüfung für Kandidaten, die dem Lehrplan von 2018 folgen:
Mathematikprüfung für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 - Foto: HA QUAN
Fanden Sie die diesjährige Matheprüfung schwierig? Was denken Sie über die oben genannte Matheprüfung? Teilen Sie Ihre Meinung bitte in den Kommentaren unter diesem Beitrag mit.
Meinungsumfrage
Viele Kandidaten empfanden die diesjährige Mathematikprüfung als übermäßig lang, schwer verständlich und anspruchsvoll. Was denken Sie darüber?
Sie können eine Option auswählen. Ihre Stimme wird öffentlich bekannt gegeben.
Quelle: https://tuoitre.vn/de-toan-thi-tot-nghiep-thpt-nam-nay-qua-kho-20250627101451402.htm
![[Video] Sonnenuntergang an der Lagune von Lap An – Wo die Sonne über den Fischernetzen untergeht](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentar (0)