Wie man KI-gestützte Humanressourcen in Vietnam entwickelt

Angesichts des Einflusses von KI besteht die erste Herausforderung für Universitäten darin, klare Regeln und Grenzen für deren Anwendung in der Wissenschaft festzulegen. Universitäten müssen eindeutig definieren, ob Studierende KI in Lehre und Forschung nutzen dürfen und, falls ja, wie diese eingesetzt werden soll, um die Bildungsziele zu erreichen. Ohne diese Regeln könnten die Studienergebnisse negativ beeinflusst werden. Derzeit gibt es jedoch weltweit keine einheitlichen Regelungen der Universitäten zu diesem Thema.

Eine weitere entscheidende Aufgabe ist die Anpassung von Ausbildungsprogrammen und Lehrplänen an den sich rasant verändernden, KI-getriebenen Arbeitsmarkt. Berufe im Bereich der Inhaltserstellung oder repetitive Aufgaben werden mit hoher Wahrscheinlichkeit automatisiert, was zu einem sinkenden Personalbedarf führen wird. Daher sollten Anpassungen der Ausbildungsprogramme auf zwei Ansätzen basieren: einer strategischen Vision, langfristigen Prognosen und der genauen Beobachtung des aktuellen Arbeitsmarktbedarfs.

Schulen müssen daher zukünftige Veränderungen im Ausbildungs- und Arbeitskräftebedarf antizipieren. Regierung und Berufsverbände spielen eine entscheidende Rolle bei der Politikplanung und Berufsberatung und unterstützen Schulen bei der Anpassung ihrer Ausbildungsstrategien. Darüber hinaus müssen Schulen durch regelmäßige Befragungen von Interessengruppen, darunter Arbeitgeber und Studierende, spezifische Veränderungen in der Branche und im Arbeitsmarkt erfassen. Dies ist auch eine zentrale Anforderung internationaler Akkreditierungsstandards.

Im Hinblick auf die Ausbildung muss das Programm mehr Soft Skills wie lebenslanges Lernen, kritisches Denken, Kreativität und Managementfähigkeiten integrieren. Diese Fähigkeiten helfen den Studierenden, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit an sich wandelnde Branchen und den Arbeitsmarkt unter dem Einfluss von KI zu entwickeln.

Eine weitere Herausforderung besteht darin, sicherzustellen, dass die KI-Fachkräfte in Vietnam den sich wandelnden Bedürfnissen des Marktes gerecht werden.

Im Rahmen des KI-Personalentwicklungsprojekts nach internationalen Standards, das von der Universität für Wissenschaft in Ho-Chi-Minh-Stadt geleitet wird, haben wir acht Hauptaufgaben und Lösungsansätze vorgeschlagen, die die formale Ausbildung vom Bachelor- bis zum Doktorgrad, die non-formale Ausbildung, Investitionen in die Infrastruktur, die Entwicklung offener Bildungsressourcen, die Personalentwicklung, die Vergabe von Stipendien und die Förderung der internationalen Integration betreffen.

Als eine der grundlegenden Lösungen gilt die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte auf Doktorenebene und die Bindung von Talenten, um den Entwicklungsbedarf im Inland zu decken.

Ohne die effektive Umsetzung dieser Lösungen wird Vietnam nicht in der Lage sein, über Kerntechnologien und entscheidende KI-Plattformen zu verfügen. Infolgedessen werden wir von KI-Technologien, -Lösungen und -Dienstleistungen im Bereich der Inferenzanalyse großer ausländischer Konzerne abhängig und können uns ausschließlich auf die Entwicklung von Anwendungen auf Basis bestehender KI-Plattformen konzentrieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-viet-nam-phat-trien-nhan-luc-ai-185250205222636675.htm