Damit Vietnam KI-Fachkräfte entwickeln kann

Angesichts des Einflusses von KI stehen Universitäten vor der ersten Herausforderung, klare Regeln und Grenzen für deren Anwendung in der Wissenschaft festzulegen. Hochschulen müssen eindeutig definieren, ob Studierende KI in Lehre und Forschung nutzen dürfen und, falls ja, wie diese eingesetzt werden kann, um die Ausbildungsziele zu erreichen. Ohne diese Regeln könnten die Lernergebnisse negativ beeinflusst werden. Derzeit gibt es jedoch weltweit keine einheitliche Regelung der Universitäten zu diesem Thema.

Eine weitere wichtige Aufgabe besteht darin, die Orientierungs- und Ausbildungsprogramme an die raschen Veränderungen des Arbeitsmarktes durch den Einfluss von KI anzupassen. Berufe im Bereich der Inhaltserstellung oder repetitive Tätigkeiten werden voraussichtlich automatisiert, was zu einem geringeren Personalbedarf führen wird. Daher sollte die Anpassung der Ausbildungsprogramme zweigleisig erfolgen: strategische Ausrichtung, langfristige Prognosen und die genaue Beobachtung des aktuellen Bedarfs des Arbeitsmarktes.

Dementsprechend müssen Schulen zukünftige Veränderungen im Ausbildungs- und Personalbedarf antizipieren. Staat und Berufsverbände spielen eine wichtige Rolle bei der Politikgestaltung und Berufsorientierung und unterstützen Schulen bei der Anpassung ihrer Ausbildungsstrategien. Darüber hinaus müssen Schulen Veränderungen im Branchenbedarf und in den Stellenbeschreibungen durch regelmäßige Befragungen von Interessengruppen, darunter Arbeitgeber und Lernende, erfassen. Dies ist auch eine wichtige Anforderung internationaler Akkreditierungsstandards.

Im Hinblick auf die Ausbildung muss das Programm mehr Soft Skills wie lebenslanges Lernen, kritisches Denken, Kreativität und Managementfähigkeiten integrieren. Diese Fähigkeiten helfen den Studierenden, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit an sich wandelnde Branchen und den Arbeitsmarkt unter dem Einfluss von KI zu entwickeln.

Eine weitere Herausforderung besteht darin, wie Vietnams KI-Fachkräfte den realen Entwicklungsbedürfnissen gerecht werden können.

Im Rahmen des Projekts zur Ausbildung von Fachkräften auf internationalem Niveau in der KI-Branche, das von der Universität für Naturwissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt geleitet wird, haben wir 8 Hauptaufgaben und Lösungen vorgeschlagen, die die formale Ausbildung vom Universitäts- bis zum Doktoratsniveau, die nicht-formale Ausbildung, Investitionen in die Infrastruktur, den Aufbau offener Lernressourcen, die Personalentwicklung, die Vergabe von Stipendien und die Förderung der internationalen Integration betreffen.

Als eine der grundlegenden Lösungen gilt die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte auf Doktorenebene und die Bindung von Talenten, um den Entwicklungsbedarf im Inland zu decken.

Werden diese Lösungen nicht erfolgreich umgesetzt, wird Vietnam keine eigenen Kerntechnologien und wichtigen KI-Plattformen entwickeln können. Folglich werden wir auf Technologien, KI-Lösungen und Inferenz-as-a-Services großer ausländischer Konzerne angewiesen sein und uns lediglich mit der Spitze des Eisbergs beschäftigen – der Entwicklung von Anwendungen auf Basis bestehender KI-Plattformen.

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