Folge dem „Licht“ des „Feuerzeugs“.

(HTV) - Von der historischen Reise des jungen Nguyen Tat Thanh vor 115 Jahren bis zum Bestreben, im heutigen digitalen Zeitalter erfolgreich zu sein, bleibt der Geist des Selbstlernens, der Hingabe und des Dienstes ein Leitstern für die vietnamesische Jugend.

Việt Nam•05/06/2026

Seit dem Tag, an dem der patriotische junge Mann Nguyen Tat Thanh sich aufmachte, einen Weg zu finden, das Land und sein Volk zu retten (5. Juni 1911), gehörte diese Reise nie allein der Geschichte an.

Entstanden aus dem Bestreben, das Land zu retten.

Vor 150 Jahren (vom 5. Juni 1911 bis zum 5. Juni 2026) bestieg der patriotische junge Mann Nguyen Tat Thanh, damals erst 21 Jahre alt, im windigen Hafen von Nha Rong in Saigon-Gia Dinh (heute Ho-Chi-Minh -Stadt) stillschweigend das Schiff „Admiral Latouche-Tréville“. Er machte sich auf die Suche nach einem Weg, sein Land und sein Volk zu retten. Unter dem Namen Van Ba verließ Nguyen Tat Thanh seine Heimat und trug nicht nur die Hoffnungen seiner Jugend mit sich, sondern auch den Schmerz über den Verlust seines Landes und die unaufhörliche Sorge um das Schicksal seiner Nation.

Als die Admiral Latouche-Tréville 1911 den Hafen verließ, war dies nicht einfach nur der Beginn einer Seereise; es war der Startpunkt einer langen Reise auf der Suche nach einem Weg, die Nation und ihr Volk zu retten; eine Abreise, die die brennenden Hoffnungen einer Nation trug, die in einer langen Nacht der Unterdrückung lebte. Vom Hafen von Nha Rong aus begann er seine beschwerliche Reise durch viele Länder und Kontinente, durchquerte unbekannte Gebiete, um die Antwort auf die größte Frage der Zeit zu finden: „Wie kann das vietnamesische Volk Unabhängigkeit und Freiheit wiedererlangen?“

Das Schiff Admiral Latouche-Tréville im Hafen von Nha Rong, 5. Juni 1911.

Nach der Schiffsreise legte Nguyen Tat Thanh in den französischen Häfen Marseille und Le Havre an. Schon in diesen frühen Tagen in einem Land, das einst behauptet hatte, Frankreich zu „zivilisieren“, erkannte er eine Wahrheit: Nicht alle Franzosen waren wie die Kolonialisten in Indochina. Er wurde Zeuge des Elends der armen Arbeiter in Frankreich und erkannte, dass es auch dort Menschen gab, die ähnliches Leid wie seine Landsleute in der Heimat ertragen mussten. Diese Erfahrung prägte sein Denken und führte zu einem immer tieferen, objektiveren und fortschrittlicheren Weltverständnis .

Zu seinen Gründen für die Auswanderung aus seiner Heimat im Jahr 1913 sagte er einem russischen Journalisten: „Als ich etwa dreizehn Jahre alt war, hörte ich zum ersten Mal die drei französischen Worte: ‚Freiheit, Gleichheit, Brüderlichkeit‘. Für uns war jeder Weiße Franzose. Die Franzosen hatten es so gesagt. Und von da an wollte ich unbedingt die französische Kultur kennenlernen, herausfinden, was sich hinter diesen Worten verbarg.“ Ein anderes Mal äußerte er gegenüber einem amerikanischen Schriftsteller: „Das vietnamesische Volk, einschließlich meines Vaters, fragt sich oft, wer ihnen helfen wird, dem Joch der französischen Herrschaft zu entkommen. Manche denken, es sei England, andere denken, es sei Amerika. Ich glaube, ich muss ins Ausland gehen, um mir selbst ein Bild zu machen. Nachdem ich beobachtet habe, wie sie die Dinge angehen, werde ich zurückkehren, um meinen Landsleuten zu helfen.“

In seiner Jugend begab sich Nguyễn Tất Thành auf eine Reise durch fremde Länder. Erfüllt von glühendem Patriotismus und tiefem Mitgefühl für sein Volk, lernte, arbeitete und sammelte er unaufhörlich Erfahrungen im Kampf unterdrückter Arbeiter weltweit. Mit all den praktischen Erfahrungen, die er durch Arbeit und die Teilnahme an revolutionären Bewegungen der Völker der Welt gewann, wandte er sich dem Marxismus-Leninismus zu und wählte den Weg der vietnamesischen Revolution: nationale Unabhängigkeit verbunden mit Sozialismus – ein richtiger revolutionärer Weg, eine historisch bedeutsame Entscheidung, die der vietnamesischen Revolution eine neue Richtung eröffnete und unsere Nation aus der Knechtschaft zur Herrschaft über ihr Land und ihr eigenes Schicksal führte.

Professor Miguel Destefano, Berater des Instituts für Asienstudien, schrieb einst mit Blick auf die Geschichte: „Ho Chi Minh war der große Urheber der vietnamesischen Revolution, einer Revolution, die in ihrem Wesen, ihren Ursprüngen, ihrem Kampf und ihrem Sieg stets eine Quelle der Inspiration und ein Leitstern war. Und letztlich drückt der Name ‚Onkel Ho‘ zugleich die Gefühle, den Respekt und die Bedeutung dieses Wortes aus. Onkel Hos Beispiel ist bis heute eine Quelle der Inspiration, im Kampf für die Zukunft nicht nachzulassen, nicht auf dem Erreichten stehen zu bleiben, sondern immer vorwärts zu gehen.“

Professor und Berater am Institut für Asienstudien, Miguel Destefano

Das Beispiel von Präsident Ho Chi Minh ist weiterhin eine Quelle der Inspiration, im Kampf um die Zukunft nicht schwach zu werden, nicht auf dem Erreichten stehen zu bleiben, sondern immer vorwärts zu gehen.

Tatsächlich ist diese Reise aus der Heimat an Bord des Schiffes „Admiral Latouche-Tréville“ bis heute ein Ereignis, das die vietnamesische Jugend mit seinen Idealen, seinem Mut zum Risiko, seinem Wissensdurst, seiner Entschlossenheit, Schwierigkeiten zu überwinden, und seinem Wunsch, einen Beitrag zu leisten, inspiriert. KC Tiagi, Generalsekretär der Janatadal-Partei Indiens, bemerkte einst über ihn: „Er verkörpert die herausragenden Eigenschaften eines Revolutionärs, eines Visionärs und eines großen Humanisten.“ Man kann sagen, dass diese „Flamme“ nie erloschen ist und weiterhin den Weg der vietnamesischen Jugend auf ihrem Weg zum Aufbau und zur Verteidigung des Vaterlandes in der neuen Ära erleuchtet.

Den Wunsch entfachen, höher hinaus zu kommen.

Jede Epoche stellt die Nation und ihre junge Generation vor neue Herausforderungen und Aufgaben. Vietnam setzt diesen historischen Weg fort und steht nun vor der großen Chance, in eine neue Entwicklungsära einzutreten – eine Ära des nationalen Fortschritts, in der Wissenschaft, Technologie und künstliche Intelligenz den Alltag der Menschen verändern.

Vor diesem Hintergrund definierte die Resolution 57-NQ/TW die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation als die wichtigsten Durchbrüche, um das Land auf dem Entwicklungspfad rasch und stetig voranzubringen. Damit einher ging der Aufruf zu einer breiten Bewegung des digitalen Lernens in der gesamten Gesellschaft, mit dem Ziel, technologisches Wissen zu verbreiten und den Geist der Selbstständigkeit, der Eigenverantwortung und des Nationalstolzes in jedem Vietnamesen zu wecken.

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Der Premierminister führte einen Dialog mit Delegierten bei der Abschlusssitzung des 14. Kongresses des vietnamesischen Gewerkschaftsbundes.Auf der letzten Arbeitssitzung des 14. Kongresses der vietnamesischen Gewerkschaften, die heute Vormittag stattfand, werden die Ziele und Aktionsprogramme der Gewerkschaftsorganisation für die neue Periode vereinbart und unmittelbar nach dem Kongress umgesetzt.

Studierende, die am Ho Chi Minh Cultural Space, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University Ho Chi Minh City studieren.

Man kann sagen, dass dies nicht nur eine nationale strategische Ausrichtung ist, sondern auch eine Botschaft der Zeit an die heutige junge Generation. Denn während das Land und seine Bevölkerung in der neuen Ära nach starkem Wachstum streben, muss jeder junge Mensch zunächst seine eigenen Grenzen überwinden; er muss seine Komfortzone verlassen und Passivität, Selbstzufriedenheit und Apathie besiegen und zu aktiven Gestaltern des Wandels – zu Baumeistern der Zukunft – werden.

Vor 115 Jahren verließ der junge Nguyen Tat Thanh seine Heimat am Nha-Rong-Hafen, nur mit den Kleidern am Leib, aber mit dem großen Ziel, einen Weg zur nationalen Befreiung zu finden. Auf dieser Reise waren seine wertvollsten Güter nicht materielle Besitztümer, sondern sein unermüdlicher Wissensdurst. Er lernte überall, wo er hinkam: aus Büchern, durch Arbeit, durch das Leben selbst und durch die Veränderungen seiner Zeit. Für Ho Chi Minh bedeutete Lernen nicht nur Wissenserweiterung, sondern auch Selbstverbesserung und die Suche nach Möglichkeiten, dem Land und dem Volk zu dienen.

Angesichts des ständigen Wandels des menschlichen Wissens, des rasanten technologischen Fortschritts und des allgegenwärtigen Einflusses der Digitalisierung auf alle Lebensbereiche ist selbstständiges Lernen für junge Menschen unerlässlich geworden. Das Erlernen von Fremdsprachen, Technologien, künstlicher Intelligenz, digitalen Medien oder anderen neuen Kompetenzen dient nicht nur der Verbesserung der Karrierechancen, sondern auch der Befähigung, praktische gesellschaftliche Probleme zu lösen, zur Entwicklung des Landes beizutragen und einen positiven Beitrag für die Gemeinschaft zu leisten.

Nguyen Ham Viet Am (22 Jahre), Journalismusstudent und Parteimitglied, reflektierte über den Lebensweg von Präsident Ho Chi Minh: „Der Weg von Präsident Ho Chi Minh und unseren Vorfahren zur Rettung des Landes war stets eng mit Bildung und Wissen verbunden. Auf jedem Schritt des Weges zur Befreiung des Landes und seiner Bevölkerung bildete das Lernen ein wichtiges Fundament. Präsident Ho Chi Minh lernte, die Welt und sein eigenes Volk zu verstehen und vor allem den Weg zur Befreiung des Landes zu finden. In der heutigen Zeit können junge Menschen nicht länger am Wissens- und Technologiefluss vorbeigehen. Wir müssen lernen, innovativ sein und uns stetig weiterentwickeln. Wir sollten nicht nur lernen, um uns und unsere Karriere zu etablieren, sondern auch, um einen Beitrag für die Gesellschaft und das Land leisten zu können.“

Ho Chi Minhs Leben lehrt uns nicht nur die Bedeutung des Selbststudiums, sondern erinnert die heutige Generation auch an die Wichtigkeit von Resilienz angesichts der Informationsflut. Nie zuvor war der Zugang zu Wissen so einfach wie heute, und nie zuvor sahen sich die Menschen einer solchen Mischung aus wahren und falschen Informationen gegenüber. Im digitalen Zeitalter mangelt es zwar nicht an Stimmen, doch was die Gesellschaft braucht, sind nicht bloße Nachplapperer, sondern Bürger, die selbstständig denken, kritisch analysieren und urteilen können. Von Onkel Ho zu lernen bedeutet, den Kern eines Problems zu erfassen, Informationen nicht passiv zu konsumieren und nicht flüchtigen Trends oder ziellosen Massen zu folgen. Es geht darum, inmitten des Informationsflusses einen klaren Kopf zu bewahren, Vernunft zum Handeln zuzulassen und Verantwortung jede Entscheidung prägen zu lassen.

Vor allem erinnert Nguyen Tat Thanhs Lebensweg junge Menschen an den wahren Sinn des Lernens. Für ihn ging es beim Lernen nicht darum, Wissen für sich selbst anzuhäufen oder persönlichen Ruhm zu erlangen, sondern darum, dem Land und den Menschen zu dienen. Daher gewinnt technologische Kompetenz im digitalen Zeitalter erst dann an Wert, wenn sie dem Gemeinwohl der Gemeinschaft und der Nation dient. Dies kann bedeuten, positive Online-Inhalte zu erstellen, schöne Bilder von Vietnam und seinen Menschen zu verbreiten, benachteiligte Gruppen beim Zugang zu Technologie zu unterstützen, sich aktiv an der digitalen Transformation an der Basis zu beteiligen oder einfach zum Aufbau eines zivilisierten, mitfühlenden und verantwortungsvollen Online-Umfelds beizutragen. Wenn Wissen dem Gemeinwohl dient, wird Technologie zur treibenden Kraft des sozialen Fortschritts.

Junge Menschen können vom Leben Präsident Ho Chi Minhs lernen und einen einfachen, disziplinierten und praktischen Lebensstil entwickeln, in dem Worten Taten folgen. Im Zeitalter der Technologie muss gesellschaftliches Engagement nicht zwangsläufig mit großen Gesten oder pompösen Erklärungen beginnen. Patriotismus drückt sich oft in ganz alltäglichen Handlungen aus, wie dem Überprüfen von Informationen vor dem Weitergeben, dem proaktiven Erlernen neuer Fähigkeiten, dem gewissenhaften Erledigen von Aufgaben, dem Einhalten von Versprechen oder dem Einsatz von Technologie zur Steigerung der Arbeitseffizienz und zum Wohle der Gemeinschaft. Aus diesen einfachen Dingen erwächst Verantwortungsbewusstsein und der Wunsch, einen Beitrag zu leisten, sodass Patriotismus nicht nur ein Gefühl oder eine leere Phrase bleibt, sondern sich im Alltag konkret und praktisch manifestiert.

Modell des Nha Rong-Kais im Ho Chi Minh Cultural Space, Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften, Vietnam National University Ho Chi Minh City.

Vom Nha-Rong-Hafen im Jahr 1911 bis in die digitale Welt des 21. Jahrhunderts klafft eine historische Lücke von über 100 Jahren. Doch die von Präsident Ho Chi Minh hinterlassene Leidenschaft für Bildung, sein unermüdlicher Einsatz und sein Wille zum Dienen sind bis heute eine starke Inspirationsquelle für die vietnamesische Jugend. Auf dem Weg in eine neue Ära der Entwicklung ist dies ein unschätzbares Erbe, das es jedem jungen Menschen ermöglicht, selbstbewusst, mit Wissen, Mut, Verantwortungsbewusstsein und dem Wunsch, zum Wohl der Nation beizutragen, voranzuschreiten.

Quelle:

Acomm (http://www.acomm.com.vn), Copyright © 2022. „Historische Meilensteine auf Nguyen Ai Quocs Weg zur Rettung der Nation und zur Befreiung des Volkes.“ Hochiminh.vn, hochiminh.vn/tu-tuong-dao-duc-ho-chi-minh/nghien-cuu-tu-tuong-dao-duc-ho-chi-minh/nhung-dau-moc-lich-su-tren-hanh-trinh-tim-duong-cuu-nuoc-giai-phong-dan-toc-cua-nguyen-ai-quoc-6949. Zugriff am 29. Sept. 2023.

Duyen, Minh. „Lernen und Selbststudium nach dem Vorbild von Präsident Ho Chi Minh zur Verbesserung von Wissen und Arbeitskapazität.“ Vietnam+ (VietnamPlus), 18. Mai 2026, www.vietnamplus.vn/hoc-tap-va-tu-hoc-theo-guong-bac-ho-de-nang-cao-tri-thuc-nang-luc-cong-tac-post1110130.vnp. Abgerufen am 2. Juni 2026.

„Die Reise des ‚Suchers der Nation‘ und Lehren für die heutige Jugend.“ Communist Magazine, 2018, tapchicongsan.org.vn/media-story/-/asset_publisher/V8hhp4dK31Gf/content/hanh-trinh-nguoi-di-tim-hinh-cua-nuoc-va-bai-hoc-cho-thanh-nien-hom-nay. Abgerufen am 24. November 2025.