Pädagogische Innovation durch naturwissenschaftliche Schülerprojekte.

Die Bildungseinrichtungen haben den Einsatz von Wissenschaft und Technologie im Lehr- und Lernprozess verstärkt und damit ein offenes Umfeld geschaffen, in dem die Schüler ihre Fähigkeiten zum Selbstlernen entwickeln können.

Wissen in die Praxis umsetzen.

Beim Nationalen Forschungswettbewerb für Wissenschaft und Technologie für das akademische Jahr 2025/26, der Mitte März vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veranstaltet wurde, konnte der Bildungssektor der Provinz Dak Lak mit fünf von sechs ausgezeichneten Projekten (ein zweiter, ein dritter und drei vierte Preise) einen starken Eindruck hinterlassen. Insgesamt nahmen 242 Projekte aus 34 Provinzen und Städten teil. Dieser Erfolg belegt eindrucksvoll die Reife der Schülerinnen und Schüler in Dak Lak hinsichtlich ihres wissenschaftlichen Denkens und ihrer Fähigkeit, Wissen in die Praxis umzusetzen.

Als eine der größten Durian-Anbauregionen des Landes erwirtschaftet die Provinz Dak Lak ein beträchtliches Einkommen für ihre Bauern. Gleichzeitig fällt jedoch eine große Menge an Abfall durch Durianschalen an, deren Entsorgung schwierig ist. Vor diesem Hintergrund forschten Nguyen Xuan Thai (10. Klasse) und Nguyen Dinh Bao Tran (11. Klasse), Schüler der Hoang Viet Grund-, Mittel- und Oberschule (Stadtteil Tan An), im Rahmen des Projekts „Entwicklung und Herstellung biologisch abbaubarer Ledermaterialien auf Basis von Hemicellulose- und Cellulose-Nanofasern aus Durianschalen“. Dieses Projekt wurde beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb mit dem zweiten Preis ausgezeichnet.

Nguyen Xuan Thai und Nguyen Dinh Bao Tran, Schüler der Hoang Viet Primary, Secondary and High School, diskutierten über Möglichkeiten zur Verbesserung des Produkts aus ihrem Projekt „Design und Herstellung von bioimitationalen Ledermaterialien auf Basis von Hemicellulose und Cellulose-Nanofasern aus Durian-Schalen“.

Nguyen Dinh Bao Tran berichtete: Im Rahmen des Projekts wurden aus Durian-Schalen Hemicellulose und Cellulose-Nanofasern (pflanzliche Bestandteile) gewonnen, um ein biobasiertes Kunstleder für die Herstellung von Gebrauchsgegenständen wie Handtaschen und Geldbörsen zu entwickeln. Das Produkt ist nicht nur umweltfreundlich, sondern eröffnet auch neue Wege in der Produktion von Biomaterialien und hat das Potenzial, einige traditionelle Kunstleder zu ersetzen.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird das Provinzvolkskomitee bei der Entwicklung eines langfristigen MINT-Bildungsprojekts für die gesamte Provinz beraten. Dies wird als Grundlage dafür dienen, dass der Sektor weiterhin in Einrichtungen und Labore investiert und Kontakte zu Universitäten und Unternehmen knüpft, um wissenschaftliche und technische Forschungsaktivitäten an Gymnasien weiter voranzutreiben.“

Stellvertretende Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung, Vo Thi Minh Duyen

Ein weiteres wissenschaftliches Forschungsprojekt mit dem Titel „Techno TraffiX - Anwendung künstlicher Intelligenz zur Koordination eines intelligenten, sicheren und nachhaltigen grünen Transportsystems“ von Nguyen Khai Huyen (11. Klasse) und Phan Bao Luan (12. Klasse) der Le Hong Phong High School (Gemeinde Tay Hoa) gewann aufgrund seiner hohen praktischen Anwendbarkeit den vierten Preis im Wettbewerb.

Laut Nguyen Khai Huyen zielt das Projekt Techno TraffiX darauf ab, ein intelligentes Verkehrssystem zu schaffen, das zur Reduzierung von Staus, zur Erhöhung der Sicherheit und zur Förderung einer nachhaltigen Entwicklung beiträgt. Das Projekt konzentriert sich auf die Anwendung künstlicher Intelligenz in Kombination mit eingebetteten Systemen, um Daten zu erfassen, zu analysieren und den Verkehr in Echtzeit zu koordinieren. Darauf aufbauend kann das System für spezifische Situationen geeignete Verkehrsmanagementlösungen bereitstellen, den Verkehrsfluss optimieren und Verkehrskonflikte minimieren.

Die Fähigkeiten und Stärken der Schüler weiterentwickeln.

Wissenschaftliche und technische Forschungsprojekte an Schulen haben ein wahrhaft wissenschaftliches Lernumfeld geschaffen und tragen dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler im schulischen Kontext schrittweise reifen. Laut Tran Thi Le Thuy, Schulleiterin der Le Hong Phong High School, entwickeln die Schülerinnen und Schüler durch die Durchführung wissenschaftlicher Forschungsprojekte zahlreiche Kompetenzen zur Selbstverbesserung und Anpassungsfähigkeit an reale Situationen, wie beispielsweise Teamfähigkeit, selbstständiges Denken und die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen.

Das Projekt „Techno TraffiX – Anwendung künstlicher Intelligenz zur Koordination eines intelligenten, sicheren und nachhaltigen umweltfreundlichen Verkehrssystems“ von Nguyen Khai Huyen und Phan Bao Luan, Le Hong Phong High School. Foto: T. Thanh

Frau Vo Thi Minh Duyen, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass das Ministerium seit Beginn des Schuljahres 2025/26 die Bildungseinrichtungen angewiesen hat, die MINT-/STEAM-Bildung zu fördern, die wissenschaftliche Forschung unter den Schülern zu unterstützen und kreative, praxisorientierte Aktivitäten zu diversifizieren. Die Erfolge beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb im Schuljahr 2025/26 belegen die Ausrichtung der Bildungsreform, die den Fokus von der reinen Wissensvermittlung hin zur Entwicklung von Kompetenzen, kreativem Denken und Problemlösungsfähigkeiten verlagert. Die prämierten Projekte des nationalen Wettbewerbs dienen als Inspirationsquelle und Motivation und tragen dazu bei, die wissenschaftliche Forschung an Schulen zu fördern. Sie ermutigen Lehrkräfte, innovativ zu sein, ihre Unterrichtsmethoden zu verbessern und moderne Forschungsmethoden anzuwenden, um so die Qualität von Lehre und Lernen zu steigern.

Thanh Huong

Quelle: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/doi-moi-giao-duc-tu-cac-du-an-khoa-hoc-cua-hoc-sinh-6e33dfa/